• 把教师队伍建设作为最重要的基础工作

本期聚焦

• 区域教师工作坊主题研修的运行模
• “国培”送教须在“精准”上下功夫
• 建强教师培训专家团队，是实现专业化、标准化培训的根本
• 强化跟踪指导，促进培训成果转化
• 线上线下相融合，做实做优教师培训
• 以硬核保障聚力赋能，引领名优教师持续成长
• 区域教师工作坊的理论构建与实践运行

管理之窗

• 基于“中小学校长职级制”政策的四省市校长人事管理比较研究
• 浅谈“双减”政策下幼儿教师的角色定位
• 打造学习型团组织，争做知识型新教师
• 聚焦“生态教育”，做高质量教育的领跑者
• 学校家委会在“双减”政策中的作用探究

强师之道

• 借力提升工程，迈向优质均衡
• “三个借力”，打造教师专业发展三样态
• 基于专业学习共同体的教师发展有效途径探索
• “双减”背景下如何促进教师专业化发展
• 发现教师成长密码，实现教育美好模样
• 课堂教学夯实教师专业发展
• 打造"和美·共生"课堂,促进教师专业成长

杏坛随笔

• 做乡村教师中的那朵苔花
• 致悄然走过的十多年
• 育心立德长路漫漫，上下求索朝夕不倦
• 爱岗敬业,立德尽责
• 做优秀教师，建好师生情
• 全员大家访,师爱闪光芒
• 以画为歌，以爱育人

课题研讨

• 师范院校师范特色的缺失与回归
• 新时代职业教育打破“校园围墙” 深化产教融合策略研究
• 以情境教学为抓手，落实立德树人与学科素养的有机融合
• 教育信息化2.0背景下小学校本教育资源建设

“老班”治班

• 建构有根的“WIFI”式课堂管理模式
• 小学班级社会化立体管理的实践探索
• 流程化管理在乡村中学教育教学中的应用

教学反思

• 例谈课堂教学中的低效行为及辨析
• 在专注和自信中绽放精彩
• 此时无声胜有声
• 写有温度的评语，做有情怀的老师

语文纵谈

• 寓读于乐，培养学生的阅读习惯
• 依托课内文本延伸课外阅读的探究
• 例谈“整本书阅读”学习任务的设计与实施
• 小学语文整本书分级阅读的几点思考
• “双减”背景下小学语文本真课堂教学的探索
• 在作文中奏响学生个性发展的主旋律
• 新时代中职应用文写作课融入课程思政探究

数学经纬

• 创新课堂教学，培养学生问题意识
• 学科型教学游戏在数学教学中的应用
• 浅探小学数学教学德育渗透策略
• 发展学生数学核心素养的策略和路径
• 向着理想的数学教学迈进

课堂内外

• 浅谈思维导图在小学美术教学设计中的运用
• 四维“双向”，打造“线上教学”立体课堂
• 多媒体交互在低年级语文教学中的可行性探究
• 浅谈混合教学在高中物理新课教学中的应用
• 高中物理教学中学生抽象思维能力的培养方法探究

教学探微

• 初中历史自主学习中短视频的运用探究
• 如何提高小学信息技术课堂教学有效性
• 教育是一场又一场的相遇

育人广角

• 从自信的谷爱凌看高中生的自我认同
• 绘画心理分析技术如何在学校有效运用
• 心理教师主导下的学生同伴心理互助探索

幼教园地

• 幼儿园开展师德教育的实践与探索
• 家园互动，探索父亲参与亲职教育的有效策略

成长感悟

• 从“严师”到“明师”的三重境界
• 匠心筑梦
• 知行合一创实绩，辐射引领写芳华
• 遥想那一树的繁花似锦