四维“双向”，打造“线上教学”立体课堂

冯小爱

“提升网络教学能力，锻造优良抗疫作风”是2022年“能力作风建设年”活动提出的新命题。作为一线教师，我们深入思考，尽量让“停课不停学”效益最大化。笔者和同组教师结合前几次“线上教学”的经验和不足，进行了深入研讨，确定了“四维‘双向，打造‘线上教学立体课堂”的网络课堂新模式。

家校合力，双向助长

网上教学的重心除了授课教师，就是孩子的家长。他们大部分是不知道如何应对线上教学的。针对这一情况，我们首先让全体家长收看“居家隔离，做积极改变的父母”专题视频，各班班主任结合实际对全班学生家长进行了心理健康辅导。经过这一次家庭教育专题活动，许多家长放下了焦虑，找到了方法。

“我想做一名智慧的妈妈，这就需要我花时间、花精力、花心思用心陪伴孩子，并且要多鼓励、多启发、多表扬孩子，培养孩子的各种好习惯，给孩子强大的心理和情感支持，用心发现孩子身上的优点。”四（6）班学生亢昱博的妈妈在班级群里写下自己的感悟。可以说，每个家长都反思了自己，重新调整了陪伴孩子在家学习的方法，这就是我们想要看到的——家长和教师双向合力，助力孩子居家学习。

课内课外，相辅相成

“线上教学”的重点是教学。我们利用钉钉会议、年级微信群等进行网上授课、布置和批改作业，制订详细的课程表，在组内及时沟通教学重点，保证上好每一节课。课堂教学扎实有序进行，课外知识积累也没有停止。我们坚持让学生进行“四季花开”的月主题诗词积累，坚持让学生写日记、阅读，坚持天天口算训练。居家期间，家长有了更多的时间来陪伴孩子，这些事情做起来可谓得心应手。

虽然是线上教学，但学生的能力培养不能丢，能提问、会提问的能力仍然要培养。教师鼓励学生有问题提出来，大家集体讨论。学生能解决的问题，教师只做引导鼓励。另外，还要结合教学适当开展一些活动，使之既可以巩固学生所学知识，又能拉近亲子关系，如：24点游戏——从扑克牌中任意抽出4张，运用四则运算得出24；神奇的莫比乌斯带——数学综合实践，学生兴趣高涨，动手探索来感受数学的神奇。

身心愉悦，健康成长

我们利用网络教学平台，对孩子们进行“防疫”专题教育。同时，我们进行疫情期间的心理健康教育和正确应对居家生活的主题班会教育。“中学生抗击疫情心理防护指引”主题教育课堂上，我们从“保证休息与睡眠”“保证基本饮食”“与家庭成员和睦相处”“学会分担家务”等方面对学生进行居家期间的心理健康教育，讓孩子们在家学习的同时，还要健康快乐地成长。

同时，我们规定了“每日运动”“亲子活动”“每日一事”等具体活动内容，让孩子们通过体育运动、做家务、亲子游戏等增强体魄，提高家庭责任感。很多孩子在上交的钉钉日记里写出了自己做家务的过程，写出了自己在家里和父母进行亲子运动的乐趣，写出了自己成长的点点滴滴……这样的居家生活，给孩子们提供了享受亲情的难得的珍贵时刻，将是孩子们成长过程中一笔难忘的精神财富。

师生同向，教学相长

教学工作要做好，离不开业务精湛、心平气和的教师。居家的日子里，教师除了教研、上网课、改作业这些教学工作，还要做好学生心理辅导、做好家校沟通等。可以说，比起正常上课，更加千头万绪，这时候需要教师拥有良好心态。“每天阅读十分钟”是我们对全组教师的最低要求，目的就是让教师在阅读中静下来，认真思考自己的教学。

我们在班级里组织孩子们和家长进行“共读”，每天睡前半小时，家长、孩子和教师在共同的语言密码里一起成长，生命的力量不断迸发。

（责编 桑 涛）