广西教育·A版
前沿视角
理论博览
- 例谈“慕课”在小学数学教学中的应用策略
- PCK视角下的数学概念教学
- 数学教学隐性目标显性化策略
- 积极心理学视野下进行心理健康教育校本课程开发的尝试
- 小组合作学习与评价体系调查研究
- 小学数学以“大问题导学”促进学生思维发展的策略
- 小学数学“大问题”的特征与设计(提问)原则
- 以数学活动促进逻辑思维生长
- “让学”课堂教学模式的个性化探究
- 新课程背景下的小学数学教学评价策略
- 让学生在“做数学”中学好数学
- 新课程理念下数学课堂教学策略
- 立足体验 为数学思维提供支点
- 实现小学数学减负增效的途径
- 培养初中新生的数学应用意识
- 语文教学中如何发展学生的读写能力
- 演绎小学语文课堂的精彩
- 在问题中设疑 在探究中成长
- 打造动静转换的低年级数学课堂
- 小学数学应用题解题定向思维能力的培养
- 小学数学教学应有效利用错误资源
- 激活思维 打造有效数学课堂
- 引领学生倾听 绽放课堂精彩
- 培养小学生发散思维能力的三种途径
- 初中数学如何打造增值课堂
- 还原数学课堂教学中的“数学三味”
课堂参考
教学创新
- 浅谈小学低年级学生的语感培养
- 如何引导小学低年级学生背诵记忆古诗
- 让古诗教学妙趣横生
- 激活小学高年级学生的阅读体验
- 如何提高小学低年级学生的口语交际能力
- 为学生打造一个快乐的语文课堂
- 培养学生语感的三种途径
- 文言文教学要做到“言”“文”并重
- 论差异教学在初中英语课堂中的应用
- 巧用网络资源上好初中英语课
- 打造以生为本的初中英语课堂
- 让数学课堂呈现简约之美
- 小学数学课堂生活化的三种途径
- 精心设计问题 有效引导学生
- 在数学教学中渗透数学文化的策略
- 浅谈课堂语言在小学数学教学中的应用
- 以“问题”促灵感,提高课堂实效
- 初中数学预习策略探微
- 谈初中数学应用型教学策略
- 农村初中数学有效课堂教学“三法”
- 初中化学教学生活化浅探
- 试论思想品德课堂教学情境的创设
- 思想品德融入式教学的探索
- 思想品德教学激趣“四法”
- 联系生活开展地理教学的做法
- 浅析云计算在初中信息技术教学中的应用
- 浅析如何在美术教学中培养学生的创造力
- 让幼儿的创造个性在美术教学中飞扬
- 幼儿陶艺教育要谱写“三曲”