大学英语(学术版)
英语教学研究
- 大学英语分级教学精细化研究
- 实施通识教育的重要平台:大学英语第二课堂
- 整合多元智能理论培养英语学习策略
- 试论外语学习焦虑的应对措施
- 建构主义理论指导下的语法教学模式研究与实践
- 大学生心理资本、学业情绪、英语学习效能的关系
- 本科新生英语学习调查分析
- 思维导图在外语教学中的应用探索
- 任务型教学法在自主学习中的应用
- 中国学生对于will和be going to习得情况研究
- 非英专本科生英语学习现状的数据分析与建议
- 藏族学生的“三语”教学探讨——以大学英语为例
- 母语运用与二语学习效果的关联研究
- 也谈文学在英语教学中的运用
- 英语专业与非英语专业本科生英语学习动机比较
- CBI对英语学习者水平发展影响的个案分析
- 建构主义教学模式与大学英语口语教学
- 掌握交际套语和策略,提高口语交际能力
- 论口译功能的广泛性
- 英语口语课堂化测评模式的实践与效果
- 英语模糊语言的认知语用功能及其在口语教学中的运用
- 高职英语教学中的应用文写作教学
- 用建构主义理论引导公外研究生教学后实用写作
- 基于语料库的大学英语写作评估实证研究
- 论大学英语口语能力的培养
- 话语标记语的语用制约性对英语写作教学的启示
- 高职高专英语写作现状分析与思考
- 制约独立学院学生英语写作能力的因素调查——以北京工商大学嘉华学院为例
- 英语教学中难长句的理解与翻译
- 《新视野大学英语》(第二版)读写教程的缺陷与错误
- 大学英语教学中的文化导入
- 反思大学英语教师职业可持续发展之路
- 美剧赏析作为大学英语选修课的探索与实践
- 名言格言在大学英语教学中的作用
- 语料库语言学在外语教学中的应用
- 基于中国学习者语料库对学生自我身份认知架构的分析