体育课堂
- 和谐体育课堂：内涵价值、模型建构与实施路径
摘 要】和谐体育课堂的内涵本质是追求体育课堂教学系统的生态平衡，为每一个学生的体育学习、核心素养提升、健康而全面发展创造适合的育人情境。和谐体育课堂通过全面联动实现教学设计与实施的和谐，通过全员运动强化学生身体与心理健康的和谐，通过全心互动助力教學中多种关系的和谐，能够促使学生提高运动能力，表现出良好的健康行为与体育品德。【关键词】体育课堂 和谐课堂 教学生态江苏省盐城市科创城小学党支部书记、校长，江苏省特级教师。全国中小学体育工作创新杰出校长，江苏省小学
中国教师 2024年1期2024-01-26
- 关于中职篮球体育课堂教学新方法的探究
任。中职篮球体育课堂要以发展体能素质、培养体育精神为目标，从而促进学生身心健康发展。文章围绕中职体育课堂教学模式和篮球运动的特点，探索了中职篮球教学的新方法，为提高课堂教学效率、促进学生的全面发展打下坚实基础。关键词：中职篮球；体育课堂；教学；新方法篮球教学作为中职体育的重要环节之一，技术与素质培养兼顾，体育精神教育与素质教育并存，是落实新课程标准的重头戏。中职学校应围绕课程目标，结合篮球运动教学特点，根据中职学生身心发展特点，探索篮球体育课堂教学方法，为
拳击与格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 分享控制权视域下体育课堂中学生主体性蜕变生长
要】在传统的体育课堂中，教师集权型的弊端日益凸显，小学体育课堂亟待分享控制权，发挥学生课堂学习的主体性。教师应从分享发起权、分享创造权、分享合作权、分享使用权几个方面推进体育课堂教学，促进小学体育课堂的蜕变生长。致力于打造体育课堂“高自由度”的呈现方式、“有广度”的师生身份架构、“有深度”的师生交流方式、“有温度”的互动评价方式，不断助推学生的主体性成长。【关键词】体育课堂 分享控制权 学生主体性分享课堂控制权，指教师主动把把握课堂、创造课堂、构建课堂、主
小学教学研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 幸福课程视角下“幸福体育课堂”的构建和探索
星摘 要：体育课堂是“幸福体育课程模式”实施的主要途径。浙江省提出中小学体育与健康课堂“教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化”教学转型的“四化”要求。学生在教学转型的四个要求下，更容易体验到愉悦感、存在感、获得感、自豪感，从而获得幸福感。由此得出：学生在“真实情境”和“完整体验”中可以获得愉悦感；学生在“尊重差异”和“个性展示”中可以获得存在感；学生因“兴趣唤醒”和“自我提升”可以体会到获得感；学生因“团队成果”和“能力提升”可
体育教学 2023年9期2023-10-19
- 打造充满乐趣的幸福体育课堂
要：幸福体育课堂最明显的表征之一就是“乐”，判断学生是否喜爱体育课，最直观的表现就是看学生课堂中“乐不乐”。在幸福体育课堂中，追求让学生“乐”是达成体育课教学目标的前提，要想使学生积极参与“学、练、赛”活动并乐在其中，让课堂生乐、学生有乐，需要体育教师有专业的教育教学能力、科学合理的教学方法和策略，只有这样，才能使学生在课堂中享受运动的乐趣，感受体育课堂带来的幸福。关键词：幸福体育；幸福感；体育课堂中图分类号：G623.8 文献标识码：A
体育教学 2023年9期2023-10-19
- 小幼衔接时期体育课堂教学方式研究
小幼衔接时期体育课堂教学策略，以供参考和借鉴。【关键词】小幼衔接；体育课堂；教学方式小幼衔接，顾名思义，指的是幼儿园与小学教育间的衔接，通过改变学生心理状态，提升其对小学生活、学习的适应程度。与此同时，在小学教育教学活动中，体育课堂教学是重要的组成部分，不仅能够促进学生身心健康发展，而且有助于学生获得更多的体育知识。但从实际情况来看，小学低年级的學生天真活泼，具有好动的天性，他们把体育学习看成“玩”，只要能活动就感到满心欢喜。该年龄段的学生无意注意占优势，
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 高校体育课堂教学方法研究
，并对于解决体育课堂教学问题的方法方面发表一些个人的观点和看法。关键词：高校教育；体育课堂；教学方法在近些年之中，教育部对体育教学提出了全新要求，广大教师为了保证教学活动顺利展开，自然需要通过问题多元层次分析的方式，找出学生未能掌握体育技能的原因。之后再以此为基础，对教学模式展开调整，引导学生积极投入到课堂学习活动之中，完成规定的学习任务，进而提升自身综合水平。一、高校体育教学存在的主要问题针对体育教学问题，单从影响程度来看，可以基于大和小的方式进行区分。
客联 2023年5期2023-09-03
- 高校体育课堂教学多元层次分析
：高校教育；体育课堂；多元层次分析一、课堂难易方面的问题针对体育教学过程中出现的问题，如果从解决方法的难易程度方面进行思考，同样有难易之分。所谓难问题，主要是指在进行问题处理的时候，实际需要耗费的时间非常长，整体效果很难令人满意，亦或者教师的教学观念存在缺陷。诸如，一些教师如果没有时刻贯彻以人为本的基础理念，自然会造成学生变得极为被动，只能顺着教师的思路进行探讨和学习。而在兴趣方面，普遍学生对体育教学的认真存在偏差，积极性不高。同时兴趣激发也非常不容易，尤
客联 2023年4期2023-08-07
- 基于核心素养下的农村中学体育课堂教学策略
下的农村中学体育课堂教学展开探究，阐述了核心素养的内涵，分析了核心素养在农村中学体育课堂教学改革中的价值，提出了核心素养下农村中学体育课堂教学的实践策略，以进一步促进课程教学改革的实施，将体育教育与健康教育充分结合，为学生构筑起“以人为本”的新型课堂教学模式，促进农村学生综合素质的全面发展。关键词：核心素养；农村中学；体育课堂；教学策略中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）24-01
学周刊 2023年24期2023-07-25
- 大数据背景下小学体育课堂教学有效性提升探讨
数据；小学；体育课堂；教学新冠肺炎疫情的出现，进一步加深了大数据对小学体育课堂教学的影响。在大数据加持下，教师可以对小学体育课堂教学的相关数据进行整理和分析，从而为教学提供更有力的决策支持，同时大数据和其他技术的结合，还可以进一步优化小学体育课堂的教学体验。从这个层面出发，对大数据背景下小学体育课堂教学的有效性提升进行探讨，确有必要。一、小学体育课堂教学应用大数据的必然性2022 年版《课程标准》明确了健康知识、基本运动技能、专项运动技能相结合的体育教学模
中国新通信 2023年8期2023-07-14
- “智慧体育”在小学体育课堂教学中的应用
，突破了小学体育课堂教学中遇到的诸多阻碍，推进了小学体育教学高质量发展。【关键词】教育数字化；智慧体育；小学生；体育课堂【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）06-083-02“教育信息化教学应用实践共同体”项目在2021年明确提出围绕智能体育问题领域进行研究。随着5G技术的广泛应用和信息化水平的高速发展，在国家大力推进教育数字化战略背景下，智能臂带、智能跳绳、AI智能摄像头等“智慧体育”正在逐渐走进校园[1
中小学信息技术教育 2023年6期2023-06-23
- 演示文稿思维视域下体育课堂有效性学习策略探索
示文稿思维 体育课堂 有效性策略演示文稿作为一项办公软件，因其方便快捷、展示表达功能强而被广泛使用。一件好的演示文稿作品，主要表现在设计、排版、展示三个方面，好的演示文稿作品需要精心设计清晰的目标，合理排版精彩的图文，精准选择呈现方式，展示作者内在的思维变化和想法。借助这种演示文稿思维模式助力体育课堂教学，教师可以对学习目标进行精准“设计”，对学习过程进行精心“排版”，丰富体育课堂的组织形式，通过精彩的“展示”功能来评价体育课学习的有效性。下面，笔者就尝试
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 基于项目化学习优化体育课堂，提高教育教学效率
目化学习优化体育课堂来提高教育教学效率等问题都值得深入探讨。【关键词】项目化学习 体育课堂 教学效率项目化学习已成为发展学生核心素养的重要学习方式之一，其主要通过设计驱动性问题，基于大单元、大概念让学生在特定情境中自主合作探究，进而解决实践性问题。将项目化学习引入体育课堂，不仅能优化体育课堂教学方法，还能大大提高课堂效率。一、以项目化学习为抓手，结合校情学情，开发器材，提升课堂教学实效在日常体育课堂教学中，我们要从实际出发，将课堂教学内容简单化、生活化、趣
小学教学研究·理论版 2023年1期2023-06-16
- 信息化教学手段在中职体育课堂中的运用
析了中职院校体育课堂教学的特征，其次探讨了在中职体育课堂中应用信息化教学手段的优势，最后围绕中职体育课堂中應用信息化教学手段提出了几点教学策略。关键词：信息化教学手段；中职院校；体育课堂随着信息技术的发展、“5G”时代的来临以及职业教育改革的不断推进，信息化教学手段在中职院校的专业课、部分公共课教学中已经得到了广泛应用，但是在体育课中，信息化教学手段与教学应用的结合还较为薄弱。笔者认为在中职体育课堂教学中，信息化教学手段能够使体育知识与体育技能以更加直观的
拳击与格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 巧用体育游戏，激活小学体育课堂
背景下，小学体育课堂也需要开展一定的游戏活动，促进小学生身体素质与协调能力的全面提升。基于此，本文对体育游戏在小学体育课堂中的应用要点加以分析，并提出基于教材内容对传统体育游戏进行改革、实现体育技能与趣味游戏的有机结合等策略，以实现对体育课堂的合理激活。【关键词】小学；体育课堂；体育游戏游戲教学在小学体育课堂中发挥十分关键的作用，既满足小学生的年龄发展特点，又容易被学生接受，在新课标下如何实现小学体育游戏与教学的结合成为体育教师需要思考的问题。现阶段，部分
文理导航 2023年3期2023-06-12
- 初中体育信息技术教学探析
教育。在初中体育课堂中巧妙融合信息技术既能更好地加强学生的身体素质，提升学生的手脑配合度，又能让学生更加熟练地掌握一项新技能。本文主要对信息技术在初中体育教学中的应用策略进行探究。【关键词】信息技术；初中阶段；体育课堂；策略探究一、理论课进行信息化教学科技发展快速，科技发展是强国之路，科技发展也是中华民族进步的第一动力。科技不仅给我们的生活带来了便利，而且给教育界带来了重大变革。科技走进各大高校，信息化教学方式风靡各大高校的课堂。那么教师如何在教学中使用这
文理导航 2023年2期2023-06-12
- 指向“创新素养”培育的小学体育课堂教学探究
涵、特征，以体育课堂教学实践为立足点，探索形成一条指向“创新素养”的“二维”“三学”“四入”实践路径，为小学体育课堂教学方式的改革提供新思路、新途径。关键词：创新素养；体育课堂；教学探究中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）05-0059-03社会主义现代化强国目标与中华民族伟大复兴中国梦的实现，都需要强大的创新能力来支撑。在“双减”政策背景下，不断提升体育课堂教学质量是新时代学校体育的重要任务。
体育教学 2023年5期2023-06-11
- 体育课堂育德目标的确定与实施
本文针对目前体育课堂育德目标制定时常见的问题，梳理了中小学体育课堂育德目标的确定方法与实施策略：如“上”“下”呼应，明确育德目标确定的指向；系统渗透，关注育德目标的类别与贯通；“四步一体”，着力育德目标确定的操作路径等。最后结合“攀登绳架”这一课例对育德目标关键育德点确定的思路、育德目标与行为动词的选择、育德目标达成的方法与策略、促进育德目标达成的相关工具等方面进行了分析，厘清体育课堂德育教育的重要环节——育德目标的确定与实施。关键词：体育课堂；德育教育；
体育教学 2023年4期2023-05-24
- 多措并举，让生本教育思想回归体育课堂
的过程中提高体育课堂的教学质量，实现学生全面发展。【关键词】生本；体育课堂；措施作者简介：季家俊（1994—），男，江苏省南通市如东经济开发区实验小学。引入郭思乐教授提出的生本教育思想，有利于为学生设计更好的学习活动，推动教育改革。生本教育思想提倡改变传统师本的教育结构，真正地让学生成为课堂的主体。为了让学生更加积极、主动地参加体育锻炼，教师有必要引入生本教育思想，采取多种措施，在“以学定教”“少教多学”理念的践行中提升体育教育实效。一、以生为本，做好课前
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 营造借班课堂氛围，构建高效体育课堂
【摘要】在体育课堂中，良好的课堂氛围是保障教学环节顺利进行的重要途径，是构建高效课堂的必备条件。优质课、评优课、展示课等模式是现阶段一线教师的比赛方式。为了创造公平、公正、公开的比赛环境，一般采用借班上课方式。对于借班上课，教师和学生初次接触，彼此对对方都不熟悉，导致课堂质量不高。针对这一现象，笔者认为，在体育借班课堂中，教师是营造课堂和谐氛围的人，应发挥特长，吸引学生的注意力，快速建立教师与学生特有的沟通方式，引导学生参与互动，营造和谐的课堂氛围，确保教
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 体育课堂现代化教学的现状及策略研究
要】文章分析体育课堂现代化教学手段的运用现状，阐述体育课堂运用现代化教学手段的意义，并在上述研究的基础上，介绍现代化教学手段在体育课堂中高效运用的策略，以供体育教师参考。【关键词】体育课堂；现代化；现状；意义；策略作者简介：韩琪（1993—），男，江苏省常州市武进区政平小学。目前，各地已经积极推进深化学校体育课程改革，探索体育课堂现代化教学的途径，以通过合理巧妙地运用现代化教学技术，全方位地服务学生的体育学习，为体育课堂教学赋予新的活力。一、体育课堂现代化
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- “双减”背景下小学体育课程体系的构建策略
背景;小学;体育课堂;构建在双减的背景下各个学科都在注重减轻学生的课后负担，从而使学生能够拥有更多的课外空闲时间，学生完全可以利用这些时间做更多自己所喜欢的事情。但是，站在教师以及学生健康的角度来说，学生完全可以利用这些时间做一些运动，通过运动不但锻炼自身身体素质。但很多学生由于课后难以得到教师的有效指导，因此，这就需要我们利用课堂有限的时间给予学生更加专业的指导，并通过全新的教学模式帮助学生掌握更多体育锻炼技能与技巧，并为学生树立起终身体育意识。[1]一
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 农村中小学体育足球训练的有效性策略
球教学引入到体育课堂时，就已经暴露出诸多教学问题，提高农村小学体育足球训练的有效性成为了体育教师重点关注的教学工作之一，文章将针对当前农村小学体育足球训练的现状，提出以下几点優化策略，以此为农村小学足球教育的进步做出一定的贡献。关键词：农村小学;体育课堂;足球训练;有效策略提高体育训练活动的成效性是当下体育教师应尽职责和教育义务。需要充分地发挥小学生的主观能动性，同时也要深度发掘小学生的运动潜能，尤其是在农村小学体育课堂上所引入的足球项目，更需要体育教师不
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 兼善教育理念下小学体育课堂教学实施策略
育时期，小学体育课堂教学要求教师调动学生的积极性与主动性，设计一个良好的体育锻炼环境，使得学生在健康的环境下能够激发自身的运动热情与激情。兼善教育充分体现了“育善人，兴善风”的教育理念，本文以兼善教育理念如何融合渗透到小学体育课堂教学中进行多方面论述。【关键词】小学体育;兼善教育;体育课堂;教学实施策略“穷则独善其身，达则兼善天下”——《孟子·尽心》。“兼善”是一种人文精神的境界，而“兼善教育”是一种教育理念。“少年强则国强，少年弱则国弱。”青少年的健康成
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 体育教学中学生运动参与水平的提升策略
益。关键词：体育课堂;主动参与;提升策略近年来，初中教学改革持续推进，越来越多教师加入教学方式改革和创新的实践探索中，为学生提供更加科学化和系统化的学习环境。在初中体育这一门课程中，本身大部分都是在课外开展的，老师给学生教一些体育运动技能，学生来练习。基于其授课场所的特殊性，在课堂上维持秩序本就不易，若学生参与积极性不强，自然会影响教学效果。所以针对提升学生主动参与性的策略进行研究，让学生能紧紧围绕在体育老师身边，有着重要的现实意义。1 学生主动参与初中体
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 浅谈小学体育课堂教学中的预设与生成
创造高质量的体育课堂，提高学生体育素养。关键词：预设：生成：体育课堂：小学教育引言：“预设”是为学生在正式开始上课前作好充分的准备。这为我们的课堂教学打下了良好的基础。“生成”是指现场即兴创作的一种形式。通过两者的关系，可以使小学体育教学的效果得到显著提高，同时也能有效地促进和提高学生的参与意识。以下，从不同角度考察小学体育教学中的预设和生成。1、做好小学体育课堂教学中预设与生成的重要意义1.1.调动学生在体育教学中的积极性小学体育既要锻炼身体素质，又要锻
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 柔韧素质对小学生健康的影响及柔韧训练思路研究
柔韧素质融入体育课堂中，运用多种方法，让学生在得到锻炼的同时，为身体的全面发展奠定基础，实现体育锻炼从小抓起的目标。【关键词】柔韧素质;体育课堂;小学生柔韧素质通常可以简称为柔韧性，柔韧性是人体各肌肉、关节、韧带等组织的各方向活动能力的总称。在体育运动中，柔韧素质起着重要的作用，它对体育运动起着促进和制约的双重作用，柔韧素质的好坏直接影响速度素质、力量素质和灵敏素质的发展。柔韧素质训练具有提高动作质量、身体的平衡与协调能力及促进疲劳恢复的作用。在体育教学中
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 小学体育课堂中合作学习现状调查与提升策略探析
成为现在小学体育课堂教学中的重要教学方式，此类教学手段和其他的教学方式有着密不可分的联系。在开展小学体育课程的过程中，老师都是尽可能的选择丰富的教学方式，逐渐的渗透给学生合作学习的意识，让学生养成良好的合作精神。所以，在目前的小学体育课堂中，需要体育老师不断的通过创新的教学手段加强学生合作学习。关键词：体育课堂;合作学习;提升策略引言：体育老师根据新课标明确的提出，在教学中一定要引导学生自主合作学习。目前的小学体育教学中合作学习已经占据了一定的比例，是一种
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 基于互动仪式链理论的乡村小学体育课堂内涵研究
国乡村小学的体育课堂教学结合起来，既能弥补乡村小学体育条件的欠缺，又能提升乡村小学体育课堂内涵，培养小学生的成就感、归属感和荣誉感，更好地促进小学生身心协调，健康成长。关键词 互动仪式链 乡村小学 体育课堂 教学内涵一、互动仪式链理论互动仪式链理论是由美国著名的社会学家兰德尔·柯林斯于2003年提出的。他认为，社会中每一个个体的形象都是在互动中形成的，这种互动是社会动力的来源。对于一个组织或群体来说，将这种仪式产生的情感和符号联结起来，就能够构成群
体育时空 2022年9期2022-06-21
- 培养中学生体育课堂学习兴趣的有效途径
培养学生参加体育课堂学习与锻炼的兴趣与习惯不仅是体育教育的一个过程，也是一个养成教育的过程。教师在教学中要引导学生明确体育学习的重要性，积极营造和谐的教学氛围，在合理规划和选择教学内容的同时不断优化有利于激发学生学习兴趣和运动潜能的学习方式，让学生更加积极主动地参与到形式多样的体育教学活动中，形成自主学习和锻炼的良好习惯，为掌握终身体育锻炼所必备的体育基本知识、技能和方法而奠定基础。关键词 学习兴趣 体育课堂 中学生 有效途径兴趣既是学生积极主动参
体育时空 2022年9期2022-06-21
- 无锡市春城实验小学“幸福童年，体育伴成长”
长。关键词：体育课堂;一年级;课后服务结合“体艺2+1+1”建设规划，学校开设了艺术审美、体育健康、实践探索等多个类别的课后服务课程，尤其是在课后服务体育课程中，一年级通过学生家长自主选择与班级、年级整体项目建设相结合，开设了班本体育课程与精品体育社团课程，积极探索出一条符合学生发展规律、包容多元、支持学生“幸福童年”的课后服务体育课堂新途径。一、依托学校体育资源、营造体育文化背景伴随着素质教育深入推进，无锡市春城实验小学大力推进“一校一品”工程、“体教结
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 关于优化小学水平一学生的体育课堂教学研究
水平一学生;体育课堂;体育教学一、抓好运动基础薄弱的低年级学生的体育教学的重要性党的十九大报告提出，广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。因此对于培养新时代人民的体育情怀，激发学生的体育热情是目前体育教学工作的重点。小学体育教育是学校教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质，增进学生身心健康的重要作用。抓好运动基础薄弱的低年级学生的体育教学，从基础习惯、基础锻炼、道德品质等方面落实好体育课堂教学，有利于培养学生的体育兴趣和体育意识，形成良好的体育习
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 小学体育课堂教学中融入游戏的实践策略
：小学教学;体育课堂;游戏化目前，小学体育课堂中运用体育游戏的教学方法，依然存在教学任务不明确、教学内容不符合学生实际等问题。小学体育老师应该积极主动地研究体育游戏在小学体育课堂中运用的方式方法，提升体育教学水平，帮助每一位学生全面健康地成长。一、小学体育课堂教学融入游戏的意义由于我国新课标改革的不断深入以及完善，小学体育课程的教学方法与幼儿园时期相比就发生了很大的变化。当前的体育教学在内容、形式以及模式上，都在向新的素质教育方向发展。而小学开展体育游戏教
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 运动奏响生命 排球点燃激情
词：初中生;体育课堂;排球教学;实践探究相比于小学阶段的学生来说，初中生需要承受着繁重的学业负担。作为初中体育教师，要能通过引导学生参与排球运动，帮助学生环节学习压力，锻炼学生的渗透素质，提升学生的体育认知。真正帮助学生树立正确的运动观念，让学生从小就具备健康的体魄。一、巧借多样化的教学方式教师要善于充分发挥自己的聪明才智，针对不同的练习内容，制定不同的练习手段，通过多样化的教学方式与训练手段，充分调动学生运动训练的积极性，帮助学生保持运动的热情。比如，在
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 软式棒垒球在我校体育教学发展中的作用
校在初中级部体育课堂普及了软式棒垒球教学，通过比赛形式巩固了运动技能，同时激发了学生继续学习的兴趣。有效促进促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成。关键词：棒垒球项目;软式棒垒球;体育课堂;体育素养0引言2021年教育部办公厅制定《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》中指出进一步深化体育教学改革，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。同时，强化“教会、勤练、常赛”，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 浅谈青年体育教师高效课堂管理的实施策略
摘 要 体育课堂管理是体育教师为了完成预定的教学内容而采取的一系列教学行为与方式。作为青年体育教师如何将课堂管理做到高效，一定是成为合格教师乃至优秀教师的关键因素。本文从学生、教师两个方面探讨影响体育课堂管理的主要因素，深挖体育课堂中学生的表现意识，并对各类学生进行合理性归类，并提出相应的对策。提高教师自信与威严、增强教育教学的合理性、提高课堂管理能力、关注学生个体差异、增强专业技能、营造良好的课堂氛围、规范备课、精心布置場地器材等环节，是提高体育课堂
体育时空 2022年7期2022-06-07
- 创新运用体育器材 提高课堂教学质量
曾经提出：在体育课堂教学过程中要合理开发利用体育器材和设施，发挥体育器材功能的多样性。在初中的体育课堂教学中，教学场地和体育器材是进行体育课程教学重要的资源和必不可少的教学基础。在众多展现在我们眼前的体育展示课中，我们发现老师精心准备的课程，因为器材的合理选择和创新运用，能够有效地提高体育课堂教学质量。◆关键词：体育课堂;初中;体育器材;教学质量体育是全面推进素质教育、提升学生核心素养的重要科目之一。上好体育课不仅能够增强学生的体质，还能培养他们良好的生活
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小学体育课堂中的快乐体育教学
点。在当前的体育课堂上，引进快乐体育教学，可以实现教法创新、强化课堂趣味性，调动学生能动性，让学生成为课堂主体。基于此，本文在小学体育课堂上探讨了快乐体育教学的重要价值及实施措施，仅供参考。【關键词】体育课堂;小学阶段;快乐体育伴随社会的变迁，现代许多家长不仅将重视小孩的文化课学习，更重视小孩的全面培养，尤其是身体素质的培养和提高纳入到重点培养目标之中。所以，在小学阶段的体育课堂上，便需要积极结合快乐体育教学来有效创新教学模式。基于该全新的教学模式，来促进
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 小学高年级体育课堂问题行为分析及对策研究
以小学高年级体育课堂问题行为表现为切入点，从学生和教学两个因素分析造成问题行为的原因，并结合教学实际和学生特性，针对如何有效解决问题行为展开探讨。关键词：小学高年级;体育课堂;问题行为小学体育作为素质教育的重要组成部分，具有独特的育人价值，对于促进学生增强身体素质、塑造健全人格、提升社会适应力大有裨益。在大力倡导教学改革的当下，引发对于师生关系、教与学定位的反思，以互动、合作、探究为主导的教育新理念成为组织教学活动的指引性纲领。教学形势与传统教学模式的猛烈
基础教育论坛·上旬 2022年9期2022-05-30
- 智能传感器在传统体育课教学运用的实践探究
感器;小学;体育课堂;教学运用一、研究目的现在的体育运动课堂上，运动负荷值的监控在确保体育练习者能够及时得到一个适合自己的运动负荷值来进行自身训练，使体育练习者能够顺利完成自身训练中的内容，提高体育练习者的自身训练管理水平，发挥自身运动的最大指挥潜能，在预防运动损伤、避免产生运动疲劳等各方面都有着重要的指导作用。二、研究对象与方法研究对象：东莞市虎门镇大宁小学全体学生。研究方法：1. 文献资料法：通过查阅多种关于智能传感器运用等方面的文献资料，并对这些资料
课堂内外·教师版 2022年7期2022-05-30
- 浅谈小学体育如何打造高效的课堂氛围
有些学生因为体育课堂运动量多，不能够认真锻炼，养成懒惰成性的性格，最后导致身体素质较差，进而影响自己的学习，这样是得不偿失的，教师要让学生对体育学科产生浓厚的兴趣。让学生更快地参与到学习活动中。培养良好的身体素质。关键词：小学体育;体育课堂;丰富课堂在体育教学的过程中，由于课堂学习是有限的，教师要充分利用课堂时间，让学生尽可能的学习更多的体育内容，并可以大幅度的促生学生体育素质，加强体育素质的加强，也有助于学生智力的提升，不仅要结合实际情况出发，也要让学生
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 学习共同体：阳光体育课堂的多元构建
摘 要】陽光体育课堂的构建中，教师组织更多学习共同体，让学生以自愿原则加入这些共同体，展开众多集体性运动和训练，能够促进学生学科核心能力的提升，还能培养学生的良好道德情操。教师在学习共同体组建、运动平台搭建、活动组织参与等环节做出引导，为学生顺利进入学习共同体创造条件，为学科教学注入丰富动力。【关键词】体育课堂 阳光体育 学习共同体所谓学习共同体，是指一个学习群体，所有成员拥有共同的目标，集合集体力量展开合作学习，解决所有问题，成员共享资源和理念。在体育教
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 依托小学体育课堂传承少数民族传统体育文化
妮摘要：小学体育课堂的教学对于培养学生的体育素质，学生的身体素养具有重要的意义，对于小学体育课堂来说，应该结合小学生的天性和年龄阶段进行适当的选取体育课程的教学科目，体育课本来对于小学生来说就是放松身心的一個课程，这个过程需要很好的选取教授的科目。对于大多数的学校来说，小学体育课程主要是以学生的玩为主，或者有的学校就仅仅安排单一的跑步作为小学体育课的课堂教学，这对于学生来说是不利于学生对于体育课的兴趣的培养，也达不到体育课程放松小学生身心的作用。因此，本文
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 小学体育课堂借助游戏提高教学有效性探讨
体育教学 体育课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-[正文]体育是学校培养全面发展的社会主义接班人和建设者的一项重要内容。做好体育教育，要从小做起。小学体育对培养学生们的体育意识和运动习惯具有终身影响。尤其是现在许多年轻人崇尚“宅”的背景之下，国家体委、国家教委愈加重视学生们的体育教育。在全国中小学体质健康状况普查中显示当代中小学生的耐力、柔韧性、肺活量较上次普查均有下降趋势。在小学体育课堂上，游戏作为最常用的教学方法
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 小学体育课堂教学中体能锻炼提升的策略探究
的不断深化，体育课堂更加注重学生综合能力的培养。通过体育课程教学，不仅促进学生身体素质的提高，而且促进学生综合能力的提升，从而达到学生全面发展的目的。而小学体育教学中，学生的体能锻炼是促进学生综合能力提升的重要途径。新课程下的小学体育课堂体能训练，应该从学生的实际情况出发，结合其身体素质和体育水平，做到因材施教，让学生能通过有效锻炼拥有强健的身体。关键词：体育课堂;体能锻炼;健康发展中图分类号：A 文献标识码：A引言受到传统教学理念的影响，大部分的家长和教
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 新课程背景下初中体育课堂教学实效性研究
更加注重初中体育课堂教学的实际质量。因此，教师应注意弱化自身的教学主导地位，凸显学生的体育学习主体地位，让学生自主参与到体育学习环节中，促进学生的身心健康发展，使学生的肢体协调能力可以得到有效提高，并使学生能够通过体育锻炼，克服体育运动障碍，使学生的体育协作能力得到强化，从而促进学生的体育核心素养的有效提升，以此完成新课程改革的体育教学要求。关键词：体育课堂;初中教学;新课程中图分类号：A 文献标识码：A 引言初中阶段的学生处于身心发展的关键阶段，是
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 浅谈小学体育课的准备活动
质。而在小学体育课堂当中，准备活动是必不可少的一个环节，在这样一种基础和背景之下开展小学体育课堂教学。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何做好小学体育课堂的准备活动。关键词：小学体育;准备活动;体育课堂;策略探究1.引言在新课改的理念之下的体育课堂教学，贯彻一种“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，注重学生主体地位的展现。准备活动的主要目的是让学生做好安全防范工作，避免在体育的课堂中一些危险事故的出现。准备活动是体育课堂中的重要组成部分，准
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 如何提高体育课课堂教学质量
：体育教学;体育课堂;学生引言如何通过体育教学增进学生的健康，培养专业所需的身体素质和社会适宜能力，提高体育课教学质量就成为我们体育教师必须研究和解决的问题。一、树立开拓创新的体育教学意识在体育课堂教学中，教育的创新意识起主导作用，是教学中获取创新成功的第一要素，教师要创造性地工作，自觉地、积极地营造课堂民主气氛，主动地转变教育观念，转变主体角色，摆正教与学、师与生的位置，为学生提供良好的学习环境。在体育课教学中树立体育教学为职业教育服务的意识，根据学生专
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 让核心素养的培养贯穿中职体育课堂
素养;中职;体育课堂我们国家的学生在成长和发展当中的核心素养，是以科学性、民族性以及时代性作为基本的原则。让学生能够全面的得到发展是我们的核心要点，在进行教育教学的过程当中主要由三个方面组成，不仅要让学生接受文化方面的基础内容，也要让他们掌握自主发展相关知识，最为重要的是，在中职学生培养的过程中，应当加大力度去参加社会参与的相关内容。在体育课堂当中，教师进行授课主要目的是让学生通过教育教学，真正掌握和了解体育学科的相关知识。中职学校的体育老师应当做到，在进
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 中小学体育课堂教学管理中存在的问题及对策研究
。针对中小学体育课堂教学管理的探究，成为提高中小学体育教学质量水平的一个重要问题。体育教师如何结合新形势下教学工作的发展特点，针对中小学体育课堂教学管理中存在的不足，提出有效的解决措施，打破以往上课的沉寂。本文简要阐述中小学体育课堂教学管理中的存在问题以及提出精准的应对方法，旨在有效提高中小学体育课堂的上课效率。关键词：中小学;体育课堂;教学管理;对策研究前言：课堂是学生学习、生活以及人生价值观确定的主要场所，同时也是教师开展一切教学活动的重要場地。体育老
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 基于“双减”政策下小学体育活动的开展策略
政策;小学;体育课堂;教学方法随着“双减”政策落地，学校结合各阶段教育目标，通过不同方式给小学生减负，同时也不再将教育任务推到当地培训机构，而是丰富课后服务活动，开展多元体育活动，缓解学生焦虑情绪，从而构建出良好教育生态环境。学生能够带着强健的体魄参与各科学习，不仅提高各阶段学习效率，还能用最快速度完成作业，更是有足够时间参与体育活动，实现成绩与身体素质的双提升。一、课外体育活动的现存困境及理论归因课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它对巩固课内知识技能
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 浅析核心素养背景下的初中体育课堂教学策略
养。关键词：体育课堂;核心素养;策略探讨初中作为学生学习成长的加速时期，在此时，初中生的头脑心智、身体素质皆在快速发育，对学生而言是成长提速阶段，对教师而言则是教育教学的关键时期。初中阶段是学生认知能力快速发展的阶段，初中制度比较丰富，体育教师在教学阶段也要培养学生的基本技能，使他们对体育保持正确的态度，积极开展体育运动。根据目前正在进行的体育改革的结果，体育教师应研究如何将核心素养纳入现有的体育教学方法，以及体育运动如何以不同的形式使用。1 初中体育与健
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 小学体育课堂开展啦啦操活动的意义
键词：小学;体育课堂;啦啦操引言：随着素质教育的广泛普及，体育课建设受到了学校和社会的广泛重视，很多学校都大刀阔斧地对体育课的建设进行了改革和调整，开设了丰富的课程;很多地区的中考体育分值也逐步增加，无一不体现着体育课对初中生成长的重要性。而啦啦操作为体育课的新兴教学内容，极大的吸引了小学生的学习兴趣，促进了小学体育课程的活力。啦啦操通过整合音乐、体操、舞蹈等艺术资源，发展出整套的不同类型动作的集合，且啦啦操主要以有氧运动为主，在发展体育、增强小学生身体素
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 科技赋能：让体育课堂“智慧”运转
论述“智慧”体育课堂运转场景。以科技赋能体育教学为逻辑起点，提出4条应对策略：动作练习智能化，提高学生学习兴趣;体育教学效能化，提升教师教学效率;“智造”安全课堂环境，降低学生受伤概率;评价标准个性化，促进学生全面发展。“智慧”体育课堂运转场景可通过信息化应用系统、情景化集成系统与智能化操控系统协调运作。关键词：科技赋能;体育课堂;体育教学中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）04-0046-0
体育教学 2022年4期2022-05-05
- “体育核心素养与课堂教学设计”专题讨论六人谈（二）：体育核心素养与课堂教学内容选择
心素养融入到体育课堂教学的目标、内容、方法、手段、评价之中，这既是体育教师所面临的现实困境，也是学校体育理论研究者急需解决的问题。在新修订的义务教育阶段体育课程标准出台之际，《体育教学》杂志2022年专题讨论栏目重点推出“体育核心素养与课堂教学设计”专题，邀请高校专家与基层教研员进行线上讨论。本期专题讨论内容为“体育核心素养与课堂教学内容选择”，由浙江省慈溪市教育局教研室邹旭铝主持，本文内容为线上讨论总结整理而成。关键词：体育核心素养;体育课堂;教学内容;
体育教学 2022年4期2022-05-05
- 体育课堂的教学思考
关键性环节。体育课堂的开始、准备、基础、结束四个环节的教学内容以及学生的情绪心理各不相同，因此，在教学过程中一定要通过不同方式灵活多样地进行教学，因此探索总结出一套特有的教学模式，即抓好课堂常规、创设趣味情境、分设竞赛处方、放松情绪练习四部曲。关键词：体育课堂;教学模式;竞赛处方成为一名小学体育教师已四年有余，这几年的一线体育教学工作让我感慨颇多。在没正式踏入工作岗位之前，我认为体育课堂的教学非常简单，无非是传授给学生们运用体育锻炼的技巧，可正式教学后才惊
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 浅谈在初中体育教学中学生为主体的教学途径
性。对于初中体育课堂教学而言，如何做到“以学生为中心”，改进与发展教学方法，突显学生在学习中的主体地位，提高学生的身体素质和教师的教学效率，这是一个需要急切解决的问题。本文通过阐述初中体育课堂的教学现状，结合多年教学经验初步探究了提高初中体育课堂教学效率的策略。关键词 以学为本 初中生 体育课堂 教学一、初中体育课堂的教学现状所谓“以学为本”即是以学生的学习为中心，重在突出学生的主体地位。有调查显示，现阶段的初中还是有不少体育老师在课堂中只重教学过
体育时空 2022年6期2022-04-23
- “课程思政”融入高校体育课堂的路径研究
思政融入高校体育课堂的相关问题。关键词 体育课堂 课程思政 高校体育“课程思政”是新时代我国课程建设发展的“革命”，是立足我国本土教育实践推动课程改革的中国视野和中国话语[1]。课程思想政治教育是习近平总书记对全国高校教育工作者提出的工作要求和深切期望，也是立足于我国国情现实，将其作为新时代、新形势教育体系下的一个全新育人方式，并且逐渐成为思想政治教育的核心发展方向。全方位多角度理解和把握体育课程思政的发展策略，充分发挥体育课堂区别于其他课堂的独特教
体育时空 2022年6期2022-04-23
- 关于开展小学体育课程项目化教学策略探究
：小学阶段;体育课堂;项目化教学策略一、有序地安排教学内容，提升体育课堂的组织性当前，有很多小学校园内部的体育教学课程缺乏科学且完善的教育体系，在教育工作中缺乏清晰的教学目标，很多教育工作者根本不重视学生的体能锻炼，因此，在教学工作中存在一定的盲目性。为了解决这一问题，体育教育工作者应该根据小学阶段学生身体发育的特征以及兴趣爱好，遵循青少年阶段儿童的肢体发展特点，对一至六年级教材中的教学内容进行合理的调整和选择，确保体育课堂的教学规范性和组织性。在我国的九
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- “小组合作学习模式”在体育课堂中的探究
;学习模式;体育课堂如何实施课程是完成课改的核心环节，要想完成课改，首先要改的就是课堂教学模式和课堂主体问题。因此，当前课改面临的主要问题，怎样选择适合的课堂教学模式，完成课改任务，是此次课改教师需要攻克的重点和难点问题。随着新课程的改革，如何对课堂教学模式进行调整是新课改对教师提出的严峻挑战，教师如何适应新课程改革，如何实现教改新突破。教育活动进行的主要方式是学校进行课堂教学，同时，课堂教学也是学生获取新知识、提高个人能力、塑造个性的主要途径，因此，教师
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22