2022年71期
广东教学报·教育综合
广东教学报·教育综合
- 首个全国家庭教育宣传周活动启动
- 10大举措！广东启动“新师范”二期建设，打造教师教育品牌
- 广州启动家庭教育宣传周系列主题活动
- 谋划构建更高水平的体育公共服务体系
- “‘双减’五提高”促教育行稳致远
- 台山市创建全国规范化家长学校实验区正式启动
- 柔韧素质对小学生健康的影响及柔韧训练思路研究
- 核心素养下高中英语教学中听说读写能力的培养策略探究
- 立学为先，读书为本
- 小学高年级语文体验式作文教学模式的创设路径探析
- 试谈日常教学中如何渗透初中数学思想
- 基于过程性评价的初中化学实验教学的实践研究
- 在小学英语教学中培育学生的人文素养
- 让小学生在背诵中积累素材
- 小学信息技术与语文课堂教学的深度融合
- 核心素养下培养初中生数学 归纳思维的教学策略研究
- 智能微课：疫情后时代的教学实践
- 优化小学语文作业设计，实施“减负增效”
- “双减”政策背景下家校合作在小学数学教学中的实践研究
- 小学语文分层次阅读教学的实践研究
- 研读课程标准，深耕现有教材，捕捉命题方向
- 小学高年级英语绘本教学的实践与思考
- 拓宽语文课堂边界，有效提升语文素养
- 小学古诗教学策略探析
- 提高农村小学生英语阅读能力的策略探究
- 巧对对子有新意，创新鉴赏两相宜
- 小学数学五年级上册《用字母表示数》说课设计
- 核心素养视角下小学英语主题拓展阅读教学的实践研究
- 初中学困生轻松作文的教学实践探究
- 谈语文特级教师陈凌云的口语交际教学思想
- 深化体验，优化策略，在活动化课堂中 提高小学《道德与法治》教学实效
- 学生学习共同体在小学数学教学中的应用
- 小学高年级语文群文阅读教学策略实践研究
- 核心素养背景下的小学古诗情感体验
- 生本教育理念下合作学习在初中《道德与法治》课教学中的运用
- 活用方法指导，让综合实践活动的课堂更有品质
- “双减”政策下小学语文多元作业设计的策略
- 小学英语主教材与绘本有效融合教学的思考
- 主题·情境·问题：培养高中生历史解释素养的路径探索
- 浅谈问题式教学中学生主体地位的体现
- 绿伞卫士
- 结合实际浅谈心理健康与心理卫生的认识
- 以微写作促深阅读
- 浅析新时期小学班主任德育工作的有效途径
- “双减”政策背景下构建小学语文高效课堂的策略
- 提升学校文化品位的思考
- 提升学校文化品位的思考
- 以课前微课为“钥匙”，开启高效预习之门
- 新时代家校社协同的劳动教育实践研究
- 关于统编小学语文教科书革命文化内容的教学策略
- 小学英语作业设计的“四化”尝试
- “适合的教育”背景下信息技术融合小学数学课堂的教学实践
- 像栽培植物一样培育学生
- 疫情当前，微信为班级管理助力
- 润文立行，三德育人
- 在体育活动中培养幼儿的良好品质
- 浅谈如何创建团结自主的班集体
- 真心真情共筑家校“连心桥”