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2023年1期
小学教学研究·理论版
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卷首语
办好人民满意的教育
教育管理
求真务实:提升校本研修实效性的一些实践与思考
体育社团活动对校园文化促进作用的探究
“勤”行于脚下,“惜”流进心田
争章自律展翅飞?编织领巾五彩梦
构建学习共同体?促进教师专业成长
课程建设
寻道传统文化,实现育人无声
优化学校德育课,促进学生思想道德建设
美术课在学习领域中融合语文学科的教学实践
教学探索
探寻小学科学教学的“本”然之道
具身认知课堂:技术赋能下空间观念教学的实践探索
小学语文文言文教学中的读写结合
引导发现法在科学概念教学中的应用
借助网络功能优势?有效实施低年级学科评价
基于项目化学习优化体育课堂,提高教育教学效率
“小先生制”下伙伴学习的英语课堂实践
线上课堂中数学与多学科融合教学的实践思考
信息技术环境下语文低年段识字教学策略
问题驱动,助推学生数学思维进阶
以活动引领课堂?让知识动态生成
“双减”背景下语文作业设计策略探析
勾连比较,在古诗组读中感悟写景诗的不同情感
问题探究
“减负”增效?路在何方
变一变,让学习真正发生
“大情境·大单元”视域下“语文园地”教学路径探析
童谣阅读空间:从“输入”到“输出”
从画数学到思维化
“双减”背景下关于语文作业设计角度的一点思考
学科评价工具在语文教学中的设计流程与实施策略
基于生命自觉成长理念的“开放课堂”的探索
“双减”背景下,让作业更完整育人
巧搭支架,构建整本书阅读指导模式
数字技术:优化数学作业全过程的重要手段
从“类题链块”到“知识序列”:语文作业“微项目群”的建构与实施
班级兵法
同伴互导让班集体焕发生命活力
学段衔接
疫情背景下家园共育的有效路径探索
特殊教育
特殊儿童随班就读的困境及解决策略