让核心素养的培养贯穿中职体育课堂

摘要：当前，我国的中职学校在进行教育时，体育学科的教育已经成为中职课堂当中必不可少的一部分。中职学生在学校接受教育教学的过程当中，其专业课的授课量是十分多的，因此在学校里的体育锻炼时间就相对较少。当前国家大力发展学生的全面教育，注重学生在学校期间的各方面共同发展，因此，学生们的体育健康水平就成为了老师需要着重注意的地方。在日常教学过程中，教师应当主动积极的培养学生的体育水平，让学生们养成日常体育锻炼的习惯，进而促进学生的全面发展。在中职课堂当中，体育学科的教育教学在发展学生的核心素养当中占据着十分重要的地位和作用，我们对核心素养的培养贯穿中职体育的课堂展开了一系列的研究和讨论。

关键词：核心素养;中职;体育课堂

我们国家的学生在成长和发展当中的核心素养，是以科学性、民族性以及时代性作为基本的原则。让学生能够全面的得到发展是我们的核心要点，在进行教育教学的过程当中主要由三个方面组成，不仅要让学生接受文化方面的基础内容，也要让他们掌握自主发展相关知识，最为重要的是，在中职学生培养的过程中，应当加大力度去参加社会参与的相关内容。在体育课堂当中，教师进行授课主要目的是让学生通过教育教学，真正掌握和了解体育学科的相关知识。中职学校的体育老师应当做到，在进行体育授课之后，让学生真正的了解并且掌握体育学科的一些注意事项，让学生在体育课堂当中感受到体育的乐趣、运动的乐趣，进而养成科学体育锻炼的习惯。中职学生的体育锻炼不仅要在学校的体育课堂的当中进行，最为重要的还是在日常的生活当中，养成一个积极的、健康的生活方式，拥有一个乐观向上的生活态度。关于核心素养的培养贯穿中职体育课堂，主要是体现在以下的几个方面。

一、体育学科理论知识落实到位

当前，在中职教育中，有些老师认为教授学生们体育课，只是单纯的让学生去做一些运动或者体操等，也认为在进行体育授课的过程中，体育方面的相关理论知识并不是很重要。但是这样的想法并不利于体育教育的发展。学生在接受体育学科的教育教学过程当中，如果体育老师在进行授课之前并没有对相关的理论知识进行讲解，就会导致学生无法完整、正确的认识体育运动，对体育学科感到陌生和生疏。以学生成长和发展的核心素养方面来说，体育学科的理论知识对于学生进行体育学习是十分的重要的。在进行体育学科的教育教学过程当中，老師可以借助当天的天气变化进行本堂课的体育内容教授，让学生对本堂课的授课内容产生一些兴趣。比如：可以借助一些运动方面的著名人物的故事来描述正在进行的体育项目。再比如，本节课进行球类运动的时候，老师可以通过讲解球的由来，吸引学生们更好的参与到本堂课的学习当中，激发学生运动和学习的积极性。

二、可以适当的对于教授的内容进行拓展

1、体育课堂里讲解一些体育方面的安全知识

中职学校的老师在进行体育学科的授课过程中，应当去注重加入一些体育方面的安全知识讲解。中职学校的体育课程和其他专业课程在授课形式上是有很大的差别的，体育课程的教授和引导主要是让学生们进行一系列的身体动作，主要目的是加强学生身体素质，学习体育方面的各项运动的技巧和方法。在进行体育授课时，体育老师们应当把培养学生终身对于体育的坚持和热爱，以及锻炼身体的思想贯穿始终，这才是中职院校的老师进行体育授课的目的。在体育课进行时，大多数的时间是在通过跑步、跳跃、投掷等多种方式进行体育相关的活动。

在进行这些体育动作的时候，如果没有一个正确的操作方式，会容易导致学生的意外发生，也很容易存在一系列的安全隐患，特别是集体进行的对抗类的项目。所以，在体育课堂当中，教师们应当大力的去关注学生们在进行体育活动当中的一些注意事项，提高学生们在运动过程当中的自我保护的能力和一些注意安全方面的技巧。比如，在某项跳高运动之前，教师们可以在地上铺上厚厚的垫子，并且讲解一些在运动过程当中的关键技巧，并且告诉学生们，这种处理方式不仅是运动防护当中的注意事项，更是学生们在日常体育锻炼时的自我保护方法。在学生进行足球和篮球锻炼的时候，也可以教授学生在失去重心时一些应有的反应和处理方式，不但要让学生们热爱体育锻炼，更要让学生们学会自我保护，安全的进行体育锻炼。

2、教授武术知识，提升学生的爱国情怀

关于中国功夫的相关知识和内容，经常会在视频当中和网上看到，甚至也会让很多外国人产生中国人都会功夫的印象。关于武术的教学，大多数的学生也只是对其有些了解，并没有很多的去接触和系统的学习过武术。在进行体育授课的过程当中，老师可以向学生讲授，武术是我们国家最为灿烂的文化传统之一。学习关于武术方面专业知识，一方面能够增强学生的体魄，另一方面也能够让学生们真正的感受到中国的文化魅力。我们中国文化传承几千年，是由很多部分组成的，在中职学生们的发展核心素养当中，也应当培养学生对于祖国的热爱。在进行授课时，老师可以借助一些电影电视里面的片段展开讲解，让学生们更直观的感受到中国武术，从而激发起学生对于祖国的自豪、对于祖国的热爱。在体育授课的过程当中，通过讲授中国武术相关的知识，也能够丰富学生的学习生活。学生是我们国家的未来，也是民族的希望，为了中华民族伟大的明天，应当好好的进行体育锻炼。

3、加强集体活动

体育运动中也有很多团队竞技形式的运动项目。比如：足球、篮球等。在日常授课中，教师可以大力的推动学生以集体参与的方式进行体育活动。集体进行某项体育活动，在让学生了解某项体育运动的同时，更能够学会同学之间互帮互助、彼此学习，也能够增强集体荣誉感和参与感。每个学生的体育水平是不同的，通过团队进行比赛的方式，能够让每个同学都参与到这个活动当中。在进行这项体育运动的时候，学生会感受到自己是这项运动的主体，也能够意识到体育课堂的重要性。在进行分组的时候，要做到组和组之间的力量和水平相互匹配。在进行运动的过程当中，教师们应当引导学生互相帮助，体育水平好的同学应当带领体育方面稍微落后的同学进行体育锻炼，从而达到共同进步的目的。

总之，让核心素养的培养贯穿中职的体育课堂，需要每一位中职体育老师的努力，需要通过一些合理的方式来进行。

参考文献

[1]基于核心素养背景下中职数学教学策略浅谈[J].欧阳丹.现代职业教育.2017（18）

[2]关于体育教学策略的研究述评[J].何建强.新课程学习（中）.2012（11）

[3]核心素养下中职体育教学策略落实.余发碧.课程.教材.教法.2017

作者简介：吴杨帆 出生年月：1993.09 籍贯：湖北省枣阳市 民族：汉族 学历：大学本科 职称：初级 单位：襄阳技师学院 邮编：441000 研究方向：体育教育