浅谈小学体育课堂教学中的预设与生成

孙学民

摘要：体育课是小学生学习的一项重要内容。要想让学生取得更好的效果，就需要预先设定和生成计划。本文从小学体育预设与生成的表现与互动入手，论述了预设与生成在小学体育教学中的重要作用，以便更好地处理两者的关系，创造高质量的体育课堂，提高学生体育素养。

关键词：预设：生成：体育课堂：小学教育

引言：“预设”是为学生在正式开始上课前作好充分的准备。这为我们的课堂教学打下了良好的基础。“生成”是指现场即兴创作的一种形式。通过两者的关系，可以使小学体育教学的效果得到显著提高，同时也能有效地促进和提高学生的参与意识。以下，从不同角度考察小学体育教学中的预设和生成。

1、做好小学体育课堂教学中预设与生成的重要意义

1.1.调动学生在体育教学中的积极性

小学体育既要锻炼身体素质，又要锻炼身体的柔韧性，又要锻炼意志。学生的天赋。在小学体育教学中，加强课前预设、课后生成，不仅可以提高学生的课堂教学水平，而且可以使他们更好地参与到体育的理论和实践活动中去。

1.2.提高初等教育的实效性

与其他年级的同学相比，小学生的精力旺盛，对新事物感兴趣，精力旺盛。在体育教学中，教师的教学方法和教学内容对学生的学习过程和效果有很大的影响。在传统的小学体育教学中，教师对课堂教学和训练的关注过于集中，忽略了其前后代际的影响。为了解决这个问题，老师们需要在一段时期内进行有效的改进。“预設”和“生成”相结合，不仅能有效地调动学生的注意力，而且能显著地改善学生的学习成绩

1.3.强化促进小学生人格发展的效果

小学生的价值观形成和人格形成的最佳阶段。在这一过程中，学生可以根据自己的爱好进行自主的培训，从而促进其人格的全面发展和深入发展，从而在一定程度上提高了体育教学的有效性。

2、做好小学体育课堂教学中预设与生成的具体措施

2.1.强化小学体育预设，为初中学生创造良好的学习环境

在小学体育教学中，既能提高学生的学习兴趣，又能提高他们的学习效率。在小学体育教育中，由于教师、教师和学生对学生身体素质的培养不够重视，使学生的身体素质得到了很大的改善。因此，在小学体育教学中，应充分利用小学体育教学的功能，根据学生的兴趣和特点，开展有针对性的教学活动，创造良好的教学环境和学习氛围。在此基础上，应充分利用校园周围的各种教育资源，并针对不同的场地，合理地选用合适的教学内容，以取得最佳的教学效果。

在小学体育教学中，做好课前预置可以充分调动学生学习的主动性和提高课堂教学质量。因此，教师要将这些元素组合在一起。请做好体育课事先布置好的作业。例如，在体育课程开始之前，教师会对小学生进行一次小规模的问卷调查，以了解学生的期望和需要，了解学生的兴趣、学习特点，从而制订相应的教学方案。如果你有强烈的运动欲望，可以选择篮球，足球，排球等运动。如果您对运动感兴趣，那么教师可以在其它方面进行选择，例如：乒乓球、羽毛球等。如有兴趣的体育活动，老师可以选择跑步、跳绳等活动。

2.2.注重学生的主体性，把握体育教育的本源

教学的整个过程不能只是一种个体的活动，而是一种教学双方合作、交流、学习、提高的过程。在小学体育教学中，应充分利用学生的主观能动性，结合自身的实际情况，为其制定相应的课程。在此基础上，重点进行了扩展，营造了一个适合小学生学习的良好环境。在此基础上，应重视学生的心理状态和变化，以提高他们的人格素质。

在小学体育教学中，学生的主体性发挥着至关重要的作用，在一定的时间内，充分把握学生的生成点，促进学生与学生的和谐相处，为小学生营造民主的学习环境。在50米的比赛中，老师可以先示范运动员从开始到终点的整个过程。在演示完毕后，教师请学生按照自己的理解进行相应的练习。通过仔细观察，找出学生在各个阶段的不同特征，根据自己的特点进行集中授课。在这一过程中，教师不应忽视学生的跑动技术，而应注意发现、引导和拓展其优秀的动作技能，以达到更好的训练效果，真正实现其生成点。

2.3.注重初等教育的发端，注重学生个性和个性的培育

在体育教学中，教师的教学方法、教学内容等都会极大地影响到学生的性格和学习习惯。另外，人格的形成也是一个很大的因素。所以，在小学体育教学中，要寻找“源头”，重视，积极引导，积极参与。在此基础上，我们应把预设和生成相结合，以更好地了解学生的学习特征，从而真正地提高他们的教学效果。

注重生成点的教学，有利于激发学生学习的主动性，也有利于培养他们的个性。因此，教师要善于发现学生的“生成点”。例如，在体育和训练中，教师要深入地观察每个学生的性格特点、求胜欲、抗挫折能力、耐力。其次，要对学生的发展过程有一个全面的了解，把自己的经验和行为结合起来，使课堂生成点得到最大程度的发挥和加强，才能提高小学体育教学的效果。

结语：

总之，正确处理好“预设”与“生成”的关系，不仅能确保教学计划的顺利实施，而且能在一定程度上提高小学体育的教学质量。在教学中开展的教学活动也会引起学生的学习兴趣。因此，在小学体育教育中，教师必须全面深刻地认识到学生的特征，并在此基础上做好准备，为小学生安排好任务，提高课堂教学效率。

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