2014年6期
现代教育科学·中学教师
教育理论
学校管理
教师发展
- 教师教研论文写作“七心”谈
- 如何使课题研究和课堂教学有机结合
- 学情调研，让我们一起成长
- 初中班级教学质量分析经验谈
- 差异教学的实施策略
- 农村“留守族”学生的教育策略
- 如何教育学生珍爱生命健康成长
- 让作文教学在语文课堂中充满生命活力
- 一堂高潮迭起的思想政治课教学思考
- 悉心育人 因材施教
- 通过学科整合 提高地理教学趣味性
- 做一个幸福的班主任
- 论学习型班级构建
- 班级管理新思维：抗着的爱写就爱的抗着
- 高中班主任工作新探
- 后进生转化之我见
- “顽皮”学生的转化策略
- 家访工作体会谈
- 做班主任的点滴体会
- 提高教师的心理素质
- 从“亲其师，信其道”谈师生关系
- 搭建平台，提高中职生文明礼仪教育实效
- 中职学校实施教学过程精致化管理的探讨
- 农村中职学校实施学分制研究的探索与实践
- 中职学校实训课教学攻略
- 职业学校学生养成教育谈
- 中职英语教学的探索
- 网络环境下的趣味中专英语教学
- 我的舞蹈课堂
- 职业院校心理健康教育初探
- 学分制条件下的中职学校学籍管理制度
教学研究
- 提升高中化学教学的有效性
- 浅谈“话题引领式”阅读教学
- 初中语文课渗透德育的教学建议
- 初中数学的分层次教学
- 初中数学课堂教学中三维目标的达成
- 布白艺术在物理教学中的应用
- 生物教学中的生命教育策略
- 宏观 中观 微观结合 窥探高中思想政治教学
- 给思想政治课堂教学留点空白
- 情境教学法在初中历史教学中的应用
- 通过课堂提问培养初中生的辩证思维能力
- 在中学体育教学中渗透德育
- 打造高效课堂必须重视的几个途径
- 历史教学改革中的学生主体地位
- 新课改背景下的高效语文课堂
- 简谈数学课堂教学氛围的营造
- 让数学课童因质疑而精彩
- 创设英语高效课堂之我见
- 小组合作在初中英语课堂中的运用
- 物理课堂有效提问的策略研究
- 物理“研究性学习”的课堂教学
- 例说高中历史课堂有效问题的设计策略
- 历史课改路上 我们且行且歌
- 如何让体育课堂教学安全，健康
- 提高农村初中体育课教学质量的方法
- 浅析学生的课堂合唱教学
- 如何构建美术高效课堂
- 激发学习兴趣 培养创造思维
- 语文教学中提高学生的能力
- 语文教学应注重开发学生的潜能
- 初中语文预习能力培养的教学思考
- 语文教学中阅读方法的指导
- 巧设疑问情境 激活学生潜能
- 作文教学三部曲
- 曲径通幽处 禅房花木深
- 加强学生口语交际能力的培养
- 有效导入新课“七法”
- 感悟数学魅力 培养德能之才
- 如何培养中职生数学学习兴趣
- 高中英语教学的有效性
- 初中英语有效教学方法谈
- 英语教学中互动教学的应用
- 小组合作在初中英语教学中的实践思考
- 现代教育技术在英语教学中的作用
- 浅谈英语教学中的德育
- 初一学生学习英语的良好习惯
- 关于初中思想品德课程的反思
- 多媒体在初中历史教学中的应用
- 自制教具在初中生物教学中的作用例析
- 高中生物教学突破生物学概念的策略
- 聋生生物课《无菌接种技术》教学案例
- 体育课的队列队形练习亦可寓教于乐
- 利用信息技术手段 优化体育教学环境
- 初中体育教学的创新方法
- 如何把握音乐课上的节点
- 美术教学中学生综合能力的提升
- 创意绘画在美术教学中的实践
- “一题多解、多变”，培养学生数学能力
- 基于就业模式下的工艺美术教学改革
- 用心良苦不易 推进课改颇艰
- 高考英语新题型语法填空的解题策略
- 援引，化用
- 如何把握初中数学中考复习的“五环节”
- 高三历史三轮复习选题策略
- 新课程背景下初中历史试卷的讲评策略