“一题多解、多变”，培养学生数学能力

王萌

在初中数学中，除有关定义、公理、定理的内容有着确定性，不能随意改变，也不能有几种不同理解。而在计算和证明题中，却有着很大的可变性。有的计算题一题有多种不同解法，有的证明题有多种证明方法，合称一题多解。有些计算题改变形式或顺序可变成新的计算题；有些证明题可以不改变题设，只改变结论，也可同时改变成新题设和结论，统称一题多变，重视和加强一题多解、一题多变教学是发展学生思维、培养学生数学能力、促进学生个性特长健康发展的有效途径。