2017年6期
师道·教研
德育广场
德育广角
- 在“问题解决”中发展学生的数学思维
- 加德纳多元智能理论与音乐教学
- 校内实习工厂管理经验谈
- 以信息技术推动教学，以创新模式引领教学
- 留白，放飞学生的思维
- 小学思品课：在体验中生成
- 项目教学法在《手机原理与维修》教学中的应用
- 作文教学中如何指导学生的细节描写
- 反思性的自主学习课堂教学模式初探
- 开展科技实践活动，培养学生科学素养
- 关注学生需要激发学习动力
- 想象，让习作插上了翅膀
- 如何在低年段激发学生学习语文的兴趣
- 试论中职语文教学中项目教学法的应用
- 羊城幼儿粤语讲古主题内容的组织与活动创设
- 习惯培养在培智音乐教学中的渗透
- 高中英语课堂教学中阅读策略的有效渗透
- 投其所好，让农村小学生快乐作文
- 提高语言魅力 激发写作兴趣
- 以科学化的字理识字教学提高学生语用能力
- 小学数学活动课的实践与研究
- 论活动教学对美术类学生阅读行为的促进
- 口语交际教学刍议
- 浅谈数学教学中分析和解决问题能力的培养
- 紧扣语文课本实施作文教学
- 从课外阅读入手培养学生语言文字运用能力
- 例谈小规模幼儿园开展混龄教育的实践探索
- 幼儿园大班建构游戏的创新研究
- 解决小学生作文内容空洞的途径
- 数学教学中发挥教师在小组合作学习的主导作用
- 运用信息技术优化数学课堂教学
- 培养小学生数学创新能力的策略
- 数学课堂教学转变学习方式的策略
- 巧设情境，激发学生数学学习兴趣
- 现代信息技术与初中语文阅读教学的整合策略
- “数形结合”在解题中的应用
- “基于文本细读的教学智慧”的课题研究
- 因式分解的方法与技巧
课堂聚焦
我教我思
- 故事能让小学写话走得更远
- 分类思想在教学中的应用
- 巧用信息精彩复习
- 培养志、趣、能三结合的创新人才
- 我的访学感悟
- 浅谈低年级数学学困生解决问题能力培养的策略
- 让生命之光源远流长
- 学生学习动机的探究
- 课内得法课外活用
- 浅谈小组合作下数学教学创新思维的培养
- 基于SOLO理论指导初中生撰写数学小论文
- 快乐数学课堂点燃学生激情
- 小学高年段英语故事教学策略探究
- 用心去教育
- 如何利用学校群体活动促进学生体能发展
- 浅谈幼儿足球游戏的价值
- 从“学生设问法”到“学生设题法”
- 人教版三年级上册《一次成功的实验》教学片段赏析
- 农村中学美术分类教学的探究
- 一路欢歌，一路载舞做中学生生涯的领路人
- 构建以学生为中心的思想政治课
- 高中地理教学趣味性探讨
- 想方设法提高教学效率
- 浅谈中国古典诗歌中送别诗的特点
- 浅谈语文教学中的几点反思
- 有效培养学生语文实践能力的趣味践行
- 寻找源头活水，展示真我风采
- 浅谈小学体育游戏教学中如何渗透道德教育
- 浅谈美术教学设计中的“加”与“减”
- 浅谈项目教学法的属性特征
- 我的作文教学心得
- 体育礼仪与品德课程结合发展问题探究
- 刍议小学品德教学与传统文化的融合
- 成长路上“五有”相伴
- 品味文本语言，提高语用能力
- 班级管理三大秘笈
- 构建课程体系彰显学校特色
- 地方特色文化潮学精品课程建设的实践与思考
- 如何培养九年级学生科学的化学学习方法
- 品德与社会课程教学要把握好几个关系
- 小学语文教学：得意、得言、得法、得能
- 小学语文学困生的成因与对策研究
- 课程统整理念下“互动协同式”校本研训体系的构建
- 小学生礼仪教育的问题分析及对策研究
- 变革教学方法，提高作文教学的有效性
- 班主任教育工作的留白艺术
- 语文阅读教学方法实践探索
- 图形操作平台支持下智障学生评估方法探究