2017年7期
师道·教研
治教经纬
德育广场
智育广角
- 以《检阅》为例看基于“工具性”的“人文性”为轴心的教与学
- 核心素养背景下高一学生英语学习能力的培养策略
- 中学作文训练题命制的基本要求
- 特色旅游文化资源与综合实践活动研究
- 基于学生核心素养的校本课程建构
- 小学写字教学存在的问题及策略研究
- 实现反思学习促进知识整合
- 有效提问在政治教学中的应用
- 如何培养低年段学生的识字写字能力
- 《3dsMax》项目教学课型的构建
- 浅析美术信息化软件对幼儿绘画能力的促进作用
- 中职语文教学中的互动式“先学后教”
- 浅谈“非虚构”写作在初中语文作文教学中的运用
- 找准语言文字训练点妙悟语言文字的魅力
- 格物致知精神与素质教育的关系给初等音乐教育的启示
- 小学思想品德教学实践与探索
- 如何在语文教学中渗透德育
- 浅谈信息技术与语文学科的整合
- 思想与文采齐飞生活共情理一色
- 培养学生解决问题能力的策略
- 研究教材研究学生突破计算教学难点
- 如何培养学生的创新思维
- 如何在几何形体教学中培养学生的能力
- 中职数学教学中如何体现专业特色
- 自制教具在初中物理教学中的运用
- 全国卷背景下如何培养学生的物理学习兴趣
- 让学习活动成为学生再创造的过程
- 微课在小学数学教学中的应用
- 迁移规律在体育教学和运动训练中的运用
- 提升小学生课外阅读总量的策略
- 重构语法教学任务让语法引领听说
- 互动教学模式在初中英语教学中的运用
- 中学英语写作错误分析和教学策略
- 农村初中古诗词情境教学的几点思考
- 语文综合实践活动的教学策略
- “任务型教学”在高中英语阅读教学中的应用
- 农村中职琴法课堂效率的提升策略
- 数学教学中如何有效实施探究性学习
- 微课在小学数学教学应用中的思考
课堂聚焦
我教我思
- 洗净铅华返璞归真
- 论提高数学课堂教学有效性的四重视
- “能听懂课不会解题”的原因分析及对策
- 论幼儿绘画创造力的培养
- 高中英语教师如何情定“三生”
- 微课资源在高中数学课堂教学中的应用
- 小学生习作起步之我见
- 把握文本主题落实读写训练
- 语文课堂中经典古诗文诵读教学策略
- 构建“崇文尚武”课程体系传承南武百年文化
- 提高初三学生耐久跑能力的策略
- 谈好家风对孩子心灵成长的影响
- 如何提高年轻体育教师的教学技能
- 如何提高农村小学生语文阅读能力
- 趣味“水墨刺绣”对孩子的创意提升
- 浅谈微课对语文教学的帮助
- 信息技术与作文教学的整合实践
- 试谈解题后再思考的教学价值
- 比较法在初中美术欣赏课中的应用
- 不有趣的绘本同样具有阅读价值
- 从广西高考课改浅谈高中英语词性教学的探究实践
- 基于数据分析的转变相异构想教学策略研究
- 例谈培养学生迁移能力的途径和方法
- 争做“四有教师”促进小学生健康发展
- 新课程理念指引下初中历史作业的优化设计
- 在小学数学教学中培养学生动手操作能力之我见
- 非遗校园传承的探索与思考
- 在历史教学中如何有效提高学生的综合素养
- 诵读经典以文育德
- 基于“实施与改进”策略的小学低年级写话教学实践
- 利用小组合作进行小练笔
- 运用SOLO分类理论指导初中几何的教学
- 妙问开启学生心智的钥匙
- 提高学生有理数运算能力的措施分析
- 课标理念下数学解题能力的培养
- 创建国际生态学校推动生态文明建设
- 基于统整的高中英语写作教学
- 三维简图导学提升教学实效的实践研究
- 爱害
- 多学科融合视角下培养学生解决问题能力的研究
- 小学音乐教学渗透德育的途径初探
- 新形势下传统文化在小学语文教学中的德育功能初探
- 浅谈小学科学教学中育人途径的探索
- “石文化教育”办学特色的探析与实践
- 自媒体时代背景下高校教师职业道德建设的思考
- 深圳市南山区南油小学“项目学习”实践探索
- 提高初中数学教师教学设计能力的实践与体会
- 关于小学数学课时学习目标的合理制定