读与写
综述·专著
行为·意识
阅读·写作
- 核心素养背景下的藏区高中文言文教学策略
- 以趣为引,活跃课堂
——初中语文趣味课堂开展策略 - “双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略*
- 浅谈在阅读教学中对初中生语感能力的培养
- 新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究
- 高考视野下高中语文作文教学模式
- “思维导图+微课”视角下小学语文写作课堂构建策
- 从学习任务群观照高中语文整本书阅读
- 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的实践应用
- 微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示
- 核心素养导向的“以学为中心”教学策略意义探究
——基于初中语文课堂互助小组合作学习的研究 - 新课程背景下高中语文阅读教学的思考
- 小学语文教学中培养学生的合作意识探索
- 新课标下高中语文思维品质提升策略
- 读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用
- 传统文化在语文教学中的渗透
- 借助情节 关注细节
——以《桥》为例小说阅读教学初探 - “双减”政策下初中语文作业的优化设计