主题单元
- 教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索
融入小学英语主题单元教学的设计和实施，以促进学生语言能力、思维品质及文化意识等核心素养的发展。【关键词】主题单元；教育戏剧；主题意义；核心素养一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，要推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，形成整合性、关联性和发展性的单元育人蓝图，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知
中小学课堂教学研究 2023年9期2023-10-09
- 弘扬传统文化 促进立德树人
优秀传统文化主题单元融入小学道德与法治课的行与思的相关研究，有利于落实立德树人的根本任务，有效培养学生的道德与法治核心素养，将单元主题教学模式融入课堂中，能够创新小学道德与法治课的教学方式，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。关键词：立德树人；中华优秀传统文化；主题单元；小学道德与法治课中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）32-0137-04一、引言中华优秀传统文化是歷经千年而不朽的智慧结晶，在小学道德与法治课中
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 主题单元整合阅读教学探究
。本文就初中主题单元整合阅读教学的特点进行了简要分析，结合目前教学中存在的问题，结单元整合教学的方法策略进行了较为深入的探讨。关键词 初中语文 主题单元 整合阅读 阅读教学所谓主题单元整合阅读，是指以单元主题为出发点开展范例式学习，向学生传授一些学习方法，在精读或略读同一主题、不同体裁文章的过程中，总结阅读规律和阅读方法的一种教学模式。对于初中语文教学来说，扩大学生的阅读量是提升学生教学水平的关键所在。为了加强对“双减政策”的贯彻落实，初中语文教师应当加强
中学语文·大语文论坛 2023年7期2023-08-22
- 小学数学主题单元教学策略探究
改革背景下，主题单元教学是小学数学教师组织课堂教学的常用方式，其主要依托于教师对课程内容的有机整合，能够提高课堂整体教学质量，提升学生的学习效果。主题单元教学是一种系统的教学模式，教师需要根据课程内容以及学生的学情制定合理的教学方案，把握教学的基本类型，还需要组织各类教学活动，确保课程的顺利推进。文章结合小学数学（北师大版）教材，对主题单元教学的整体实施过程展开系统研究，为教师提供参考。关键词：小学数学；主题单元；核心素养；教学模式顺应新课改趋势，小学数学
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 指向全球胜任力培养的初中英语融合式课程教学设计
全球胜任力；主题单元；初中英语融合式课程一、引言當今世界，新兴的经济、文化、环境的力量正在改变着全球年轻人的生活。面对瞬息万变、日益发展的社会，青少年必须具备全球胜任力，才能在多元文化中和谐生存，在不断变化的劳动力市场中保持竞争力，从容应对未来各种全球性挑战。依托现有学科培养学生的全球胜任力是当前国际公认的全球胜任力培养途径之一。上海市第一中学在上海外国语大学课题组的支持下，依托英语课程实施指向全球胜任力培养的英语融合式课程改革。课题组根据学科特点和学段实
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年6期2023-06-28
- 主题单元视角下的小学语文项目化学习
文素养。而以主题单元为背景开展的项目化学习指的是将教材作为载体，通过组织学生进行项目活动，使其增强自身对语文知识的探索、思考能力，这是融探究和综合于一体，以驱动性问题为引导的一种新型教学模式，但是，在现阶段的语文教学中，如何高效使用此教学模式需要我们思考。本篇文章以部编版三年级下册第二单元为例，探讨了主题单元视角下项目化学习的实践与体会。【关键词】主题单元 项目化学习 语文【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 小学语文主题单元项目式学习的实践与思考
。在小学语文主题单元教学中，教师可以围绕学科单元人文主题和语文要素，基于真实生活情境确立的一个具有系统性且与“语言建构与应用”紧密相关的探究问题，让学生围绕这个核心问题及其所分解生成的若干子问题，在持续探究中建构自己的言语表达图式，通过成果展示、反思提升等环节来培育本单元所承载的学科素养。【关键词】项目式学习 小学语文 主题单元《义务教育课程方案（2022年版）》在“课程实施”部分指出要“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”，明确把
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 小学高段语文主题单元教学实践研究
学高段语文；主题单元；教学实践引言阅读教学是教师引导学生阅读、分析、理解文本，获得对文本的正确感知，逐步训练把握文本的能力。小学生借助教学获得正确的阅读方法，为以后各科学习奠定良好基础。教师组织阅读教学要参照单元主题，设计教学内容与教学活动。1小学语文单元教学的重要性有过教学实践的老师都明白，在语文课本里，每个文本都有一个隐含的题目，在本文的序言中，这一节着重阐述了文本的结构和题目，然而，在以往的课堂上，老师们往往都是逐句解说，而忽略了前面的引语，着重于对
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 基于“主题单元”理念的教学设计展示
——以“基本初等函数的导数公式及导数的运算法则”为例
崔吉平1 “主题单元”教学设计的内涵主题单元教学，也叫主题式授课，是指把课时教学设计融入主题单元教学设计中的一种授课模式.有别于传统教学，主题单元教学就是要在课时教学设计之前，先进行本单元的教学设计，对本单元内容及其蕴含的数学思想和方法、着重培养的学科核心素养、要达成的教学目标等作出全面分析，然后按照知识的发生发展过程、学生的认知过程分解到具体课时.主题单元教学的内容不拘一格，既可以是课本章节内容，也可以是其他的通过梳理整合的教学材料，操作性强，灵活性好，
中学数学 2022年15期2023-01-11
- 融合主题单元绘本，提升语篇教学有效性
文就如何利用主题单元绘本提高语篇教学的有效性展开论述，旨在实现英语教学的创新发展。关键词：主题单元；绘本；语篇；教学作者简介：施妤婷，张家港外国语学校。主题单元绘本对于提升语篇教学效能具有重要意义。小学英语教育能够引发学生对多语言的理解。不同语言内容的学习，能够帮助学生养成不同的思维方式。正是因为有了这样的认识，学生才可以更好地体会知识的趣味性和科学性。针对英语教学目的与方法上的问题，有效衔接上的问题，以及评价上的问题，教师应深入解读《义务教育英语课程标准
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 劳动教育在高中语文教学中的有机渗透
“劳动光荣”主题单元的任务群教学实施中，有目的地将单元主题与学习任务结合起来，有意识地将“劳动教育”渗透进学科教学之中，实现劳以育心，提升学生的精神品质;劳以益智，发展学生的关键能力;劳以臻美，提高学生的审美品位。关键词 劳动教育 高中语文 主题单元 学习任务群统编普通高中语文教材中专设了“劳动光荣”主题单元，对应“实用性阅读与交流”学习任务群，设计了以下单元学习任务：（1）讨论单元人文主题“劳动光荣”，认识劳动的价值与意义，树立新时代劳动观;（2）学习有
中学语文·教师版 2022年8期2022-10-13
- 基于“主题单元”理念的教学设计展示
——以“基本初等函数的导数公式及导数的运算法则”为例
崔吉平1 “主题单元”教学设计的内涵主题单元教学，也叫主题式授课，是指把课时教学设计融入主题单元教学设计中的一种授课模式.有别于传统教学，主题单元教学就是要在课时教学设计之前，先进行本单元的教学设计，对本单元内容及其蕴含的数学思想和方法、着重培养的学科核心素养、要达成的教学目标等作出全面分析，然后按照知识的发生发展过程、学生的认知过程分解到具体课时.主题单元教学的内容不拘一格，既可以是课本章节内容，也可以是其他的通过梳理整合的教学材料，操作性强，灵活性好，
中学数学杂志 2022年15期2022-08-18
- 小学英语主题单元整体教学设计探究
学英语教学中主题单元整体教学须准确提炼单元主题的意义，合理组织单元教学文本，整体制定单元教学目标，梯度设计单元教学活动，及时开展单元教学评价。关键词：小学英语;主题单元;整体教学设计英语作为义务教育阶段的重点学科，其重要性不言而喻。要想提高小学生的英语成绩，英语教师必须结合学生的实际情况，合理制定教学方案与策略，帮助小学生更好地掌握英语学习方法，提高英语成绩。在新课程教学理念的指导下，主题单元整体教学这一教学方法开始被人们重视。与传统教学方式不同，主题单元
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 基于“主题单元”的数学教学设计策略
学教学中设计主题单元教学可以引导学生更加系统全面地分析数学知识，并且有助于学生构建完善的知识体系，这对于学生综合素养的提升是非常重要的。在聚焦主题单元开展教学设计的过程中，小学数学教师必须坚持相应的原则，按照特定流程优化教学活动，突出主题单元教学的优势，进而促进学生获得良好发展。本文从小学数学主题单元教学设计原则、设计思路、设计策略三个方面进行了深入的分析，旨在最大限度地提升学生的综合素养。关键词：小学数学;主题单元;教学模式;核心素养;评价中图分类号：G
学周刊 2022年20期2022-06-19
- 小学英语主题单元整体教学设计探究
怀卓摘要：“主题单元整体教学法”是近年来英语教学研究的新趋势，其以教材内某一单元整体作为教学基础，基于单元主题对语言知识重新整合、对课程进行整体思考和安排，根据学生认知发展特点制订教学计划，然后准确提炼单元主题意义、构建整体内容、组织探究活动和阶梯任务、融入德育要素、优化单元教学评价，通过教师的把控和指导，成功为学生梳理学习思路，让他们在有效的主题探究中体会英语学习的快乐，实现全面发展。关键词：小学英语;主题单元;整体教学;设计探究英语是义务教育阶段的重点
启迪与智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 基于核心素养的高中语文主题单元阅读教学对策研究
。文章以语文主题单元阅读教学为例，提出了将单元教学模式应用于高中语文教学过程的思考，以及主题单元阅读教学的实践策略。关键词：语文核心素养;高中语文;主题单元;阅读中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）06-0022-04语文核心素养包含了十分丰富的内容，体现在学生的语言知识、语言运用能力、语文思维能力、情感、态度、价值观和实践能力等多方面。语文核心素养的培养要做好语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与
考试周刊 2022年6期2022-04-18
- 基于小学数学大单元教学优化措施的研究
一，小学数学主题单元成为了广大教育工作者之间讨论和探索的热点，也充分体现这核心素养背景下对于解决问题能力培养的一种认识。那么从青少年儿童视角出发，我们同样可以看到凝聚教材核心内容，以单元主题为导向，挖掘其中高价值、高内涵的教学资源的重要性，也因此成为了激活学生思维等多项能力发展成长的源动力。关键词：小学数学;主题单元;教学设计主题单元式教学设计充分考量和兼顾到了学习者的第一感受，以教材为蓝本，联系实际生活，生成教学主题，并围绕主题展开资源的整合与重组，从而
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 小学语文主题单元教学研究
习，对每一个主题单元的教学内容有更深入的理解，系统地学习。研究主题单元教学的特性，笔者认为，有利有弊，有长有短，但是它对于学生综合学习能力的提升以及整体教学质量的提升，效果还是有目共睹的。关键词：小学语文;主题单元;教学研究引言单元整体教学通过将相同或相类似的知识点纳入同一板块，使知识点之间衔接得更加顺畅，省去了重复性的学习，节省了时间和精力，达到了提高教学效率的目的。但是这种教学模式的实践对教师来说更加复杂，需要做好充分的准备，并且从多角度将单元知识和信
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 小学语文高年段主题单元教学策略初探
文学科高年段主题单元教学策略应从统整单元目标、丰富学习过程、促进学生发展三个层面进行实践与思考。【关键词】双减 主题单元 策略由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，学校教育应坚持学生为本，遵循教育规律，优化教学方式，提升学生在校学习效率，从而提升课堂教学质量。落实“双减”，构建教育良好生态，体现在课程实施的全过程。如何减负提质，既减轻义务教育阶段学生过重的作业负担，又确保学生达到国家规定的学
阅读（教学研究） 2022年2期2022-03-11
- 主题单元视角下发展学生语言意识的理念和实践
课改的深化，主题单元成为核心素养时代英语单元教学的主要形态。但在主题单元实践中出现了过于强调主题意义，忽视了学生语言意识发展的现象和问题。本文结合文献阐述了培养学生语言意识的基本理念，并结合单元案例提出了主题单元视角下发展学生语言意识的实践策略。关键词：主题单元;语言意识;理念和实践问题的提出随着核心素养导向的基础教育课程改革的深化，在《普通高中英语课程标准（2017年版）》的引导下，主题单元取代了以往的语言知识单元和话题单元，成为中学英语教师设计和实施教
英语学习 2022年1期2022-02-12
- 基于主题单元教学的中考地理复习策略
概念开展复习主题单元设计，总结出以大概念构建学习单元、大目标引领学习任务、大问题整合学习内容、大情境引动学习任务和能力发展性评价等有效策略。关键词：大概念;主题单元;中考;复习策略近年来，诸多地区如江西、河南等将地理纳入中考必考科目，地理在初中阶段日益重要。中考作为选拔性考试，在考查学生基础性知识技能的同时，也重视学生在综合复杂情境下运用地理知识的能力。如何在有限的时间内展开地理中考复习，将不同的知识统领整合在主题之下，提高学生对学科知识、学科思维和方法的
地理教育 2021年12期2021-11-29
- 浅谈主题单元教学策略
动”的兴起，主题单元教学逐渐在教学过程中进行实践。通过主题单元教学，儿童能够更加完整更加系统地学习到知识，建立主动构建知识的意识。因此，本文简要介绍了主题单元的概念、分析了主题单元在小学音乐教材中的具体体现以及对教学目标与主题单元教学相结合进行了探讨。关键词：主题单元;教学策略;小学音乐学科一、主题单元的概念主题单元的提出要追溯到19世纪末20世纪初兴起的“新教育运动”。单元教学、主题学习、主题单元等来表示。主题单元的概念，是确定一个教学主题，整合相关教学
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 初中数学主题单元教学的整合策略
文对初中数学主题单元教学整合策略展开了研究，为相关教学工作者提供参考。【关键词】 初中数学 主题单元 整合引言开展主题单元教学有利于帮助学生对整个单元的知识进行整体感知，通过对单元知识的整合帮助学生更好地学习数学。在数学主题单元教学当中，通过对单元内教学资源进行有效整合，可以进一步提升学生对于本单元知识的理解。一、初中数学主题单元教学的整合依据在初中数学教学中，通过开展主题单元教学，可以进一步彰显数学教育系统优势，可以更好地提升初中数学教学质量。就数学
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 初中语文主题单元整合阅读教学探略
教师可以采用主题单元整合阅读教学的方式来积极的开展阅读的教学，使得学生在主题单元整合阅读教学的过程当中，能够增强对阅读学习的认知，并且还要掌握更多的阅读方法和阅读的经验，进而通过阅读来培养学生的文学素养，提高学生的理解能力帮助学生积累更多的阅读知识。基于此，本文针对初中语文主题单元整合阅读教学的策略做出了详细的阐述，以提高初中语文阅读教学的质量。关键词：初中语文;主题单元;整合阅读;教学策略引言在初中的语文课本当中，编订教材的人员会结合文章的不同类型或主题
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 初中语文主题单元整合阅读教学策略研究
文以初中语文主题单元整合阅读模块进行分析讲解，整合有助于模块教学的措施，提升学科以及学生自身学习能力的提升。【关键词】初中语文;主题单元;整合阅读;策略一、主题单元整合阅的的内涵所谓主题单元整合阅读的教学模式，就是将学生作为教学主体，然后经过新课改观念洗礼下的教师，再通过新式的教学措施对所用教材进行再度的研发。进行这一方面的教学必须分布统一，将每一单位进行分化，形成一个体系。以单元主题为魂，进行语文教学，营造一个自主学习，轻松欢愉的学习环境。但是经过课题研
广东教学报·教育综合 2021年115期2021-10-31
- 初中语文主题单元与经典阅读融合设计应用析谈
夹菜中，各个主题单元与经典阅读相融合的设计应用对刺激学生学习，教师提升专业素养都是一大驱动力，这样的教材设计融合性强，通过听、说、读、写等教学活动将经典阅读与抒情、记叙、描述、喻理有机地融合在一起，优化了传统语文教材的内容与结构。◆关键词：初中语文;主题单元;经典阅读在语文教学史上，经典阅读一直占据着必不可缺的部分，各主题单元与经典阅读融合设计在中小学语文教学活动中被许多教师采用，这对培养学生的内在人文素养和语文教师职业素养的终身发展始终发挥着“奠基石”的
速读·上旬 2021年11期2021-10-12
- 初中语文主题单元与经典阅读整合的设计与实施
文对初中语文主题单元与经典阅读整合的设计与实施进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：初中语文;主题单元;经典阅读;整合;设计;实施中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2021）-25-203引言众所周知，语文是一门需要学生积淀的学科，因此对学生提出了更高的要求，语文也就成为了很大一部分学生学习过程中的拦路虎。主题阅读不仅仅是简单意义上的延伸，更重要的是学生能够充分发挥自我的主观能动性，激活思维。教师在课堂上要通过主题阅读实现对学生的引导作用，
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 小学数学主题单元统整教学初探
识长度单位”主题单元统整教学研究为例，进行教学实践与反思。【关键词】主题单元 统整教学 实践与反思怀德教育集团在成为市小学数学课程基地以后，在“怀德”数学课程实施中，我们积极探索丰富多彩、鲜活灵动的课堂范式和样态，打造体现“综合”与“实践”特质的“怀德”数学课堂新形态。本文以二年级“认识长度单位”主题单元统整教学研究为例，谈谈我们进行小学数学主题单元统整教学的实践与反思。一、主题单元如何确定：要充分尊重学生的实际情况什么样的主题单元适合并且需要进行统整教学
小学教学研究·理论版 2021年1期2021-09-10
- 基于核心素养培养的高中英语单元读写教学改进策略
念为高中英语主题单元式读写结合教学提供了理论依据和实践空间。本文拟从核心概念界定、国内外研究现状、研究意义和价值、研究假设和拟创新点及该研究的可行性分析等几个方面，对高中英语主题单元式读写结合教学的内涵进行界定，进而为探讨更具实效性的英语读写教学实践及策略提供理论支撑。【关键词 】高中英语;主题单元;读写结合;内涵;引言目前， 我国外语教育正走向核心素养时代。 随着《普通高中英语课程标准（2017 年版）》（教育部，2018）（以下简称《课标》）的全面使用
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 以主题单元模式多维度开展阅读
题和训练点，主题单元教学旨在发挥单元阵地对语文阅读的价值，围绕单元主题开展多维度阅读。阅读重点课文，以文本特色带动单元整体，生动认识单元主题;同一单元内的文本承担了不同角色，它们相互配合，完成阅读方法的迁移运用;围绕主题从课内到课外广泛阅读，深化对主题的多角度认识;多篇目阅读丰富主题内涵，增强主题感受力，促进学生在习作中进行表达。关键词：主题单元;文本搭档;多维度阅读阅读教学借助挖掘文本主题实现对语言的感悟，但在实际教学中文本往往被孤立看待和处理，不能放在
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 小学数学教材主题单元备课和深度教学
新，通过开展主题单元备课和深度教学来提高教学效率，提升学生的数学素养。关键词：小学数学 主题单元 教学一、主题单元备课和深度教学的作用1.有助于提高教学效率和教学质量主题单元备课和深度教学就是将各个阶段中有内在联系的数学知识整合在一个教学单元中，通过备课设计相关教学活动，使学生由浅到深、由书本到实践，将相关数学知识串联起来，从整体上进行关联学习。这样的主题单元备课和深度教学方式比较符合学生的认知特点和学习规律，能够帮助学生顺利突破重点和难点，提高学
知识窗·教师版 2021年6期2021-08-13
- 初中语文主题单元与经典阅读整合的设计与实施
新之处设计的主题单元与经典阅读整合教学模式，体现了统编教材的编写思想，是对改变单篇教学的传统模式、促进学生“多读书，好读书，读好书”、落实2011版新课标要求的实践探索。关键词：语文教材 主题单元 经典阅读统编初中语文教材的使用对改变单篇教学的传统模式、促进学生“多读书，好读书，读好书”起着积极的推动作用。“人文主题”与“语文要素”双线组织单元结构下的阅读教学，能够在主题单元教学中既打破单元各课文的界限，又在单元教学时间段内整合课外经典阅读，从而落实“
教学与管理(中学版) 2021年6期2021-08-03
- 小学语文主题单元教学思考分析
。本文主要在主题单元教学中如何加强学生的主题单元阅读的能力。◆关键词：小学语文;主题单元;教学;阅读能力语单元主题教学是指将所学内容按照统一的主题，例如亲情、友情、传统文化等内容相对应的文章放在同一单元内进行学习，学生通过同一单元的学习，不仅是增加对单元主题的认识和了解，更是加深语文学科核心素养的能力。新课程改革之后，对学生使用的学科教材进行了一系列改革，尤其是语文教材，调整了课文内容的编排，使得语文课本的单元主题性更强，具有一定的指向性和针对性，教师在进
速读·中旬 2021年5期2021-07-28
- 革命文化主题单元的项目化学习重构
革命文化 主题单元 项目化学习近年来，笔者带领区域内教师开展了一系列小学语文项目化学习研究，即学生以语文核心知识学习为中心，在真实情境中借助多种资源与方法，围绕驱动性问题进行持续深入的探究，完成言语实践任务，形成对核心知识的深度理解和迁移运用。近期，我们把目光转向了革命文化主题单元，尝试通过项目化学习，让核心思想、核心知识在解决问题、任务实践的过程中“活”起来，帮助学生形成结构化认知，发展高阶思维，实现创造性建构，实现素养发展。一、梳理教材，联系实际，确
教学与管理(小学版) 2021年7期2021-07-27
- 小学语文主题单元教学有效策略研究
;课堂教学;主题单元;原则;策略根据每册的整体教学目标，结合课标确定单元目标。根据学生的认知规律，以学生为本，以学习主题为线索，把相关的教学内容组在一起，挖掘它们的共性，让学生通过相关的、连续性的学习，对每一个主题单元的教学内容有更深入的理解，系统地学习。研究主题单元教学的特性，笔者认为，有利有弊，有长有短，但是它对于学生综合学习能力的提升以及整体教学质量的提升，效果还是有目共睹的。下面，笔者就谈谈小学语文主题单元教学过程中的策略，与大家共勉，希望能为小学
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 基于核心素养的高中美术教学设计实践和研究
;问题情境;主题单元一、引言2014年，“核心素养”概念体系在我国作为新一轮课程改革深化的方向，被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。美术学科核心素养也成为新课标的重要组成部分，美术教学目标的设计趋向于基于核心素养的相关能力的养成。目前各省市的高中美术教学中，教育部门及学校也一直在努力探索更有益于高中生的美术教育教学方法。但由于多年来的教育教学习惯，美术课堂教学仍不能很好的体现学生的主体地位，基本上还是以教师的讲授为主。笔者根据多年工作经验，在阅
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 小学语文主题单元教学的有效策略研究
阅读教学推出主题单元深度学习机制，符合学生学习基本要求，教师要做好教学调查，对相关制约因素做整合处理，以创造良好学习条件，促进学生学科核心素养的培养。单元主题教学与深度学习机制相结合，体现现代学科教育理念，具有极为广泛的应用价值，教师要在教法创新、学法升级方向做出探索，以有效提升阅读教学品质。【关键词】小学语文;主题单元;有效策略引言主题式单元整体教学方式是一种具有前瞻性的教学手段。在语文教学中应用主题式教学方法，能够让学生对学习内容有更加清晰的认知，学习
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 试论初中数学单元主题教学的实践策略
考。关键词：主题单元;初中数学;实践策略一、 引言学生进入初中阶段，学习内容也提升到一个新的台阶。尤其是初中数学，其教学内容融入更多的抽象概念，难度明显提高。对此为了在初中数学教学中提升学生的学习兴趣，在素质教育的背景下，初中数学教师也在积极地探索着新的教学模式，使数学课堂的教学效率最大化。其中单元主题教学的模式得到了一些初中数学教师的采用，并在教学实践中综合出了一些有效措施，反过来促进了初中数学教学的高效化。二、 初中数学单元主题教学的意义初中数学的教学
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 基于“主题单元”的数学教学设计策略
教师可立足于主题单元，以“主题知识”“思想方法”“实践应用”为线索研发、设计教学。主题单元教学具有整体性、结构性、层次性、生本性、创造性等特质。以“主题单元”为着眼点，能为学生的数学学习开辟一条崭新的教学路向。[关键词]主题单元;教学设计;小学数学[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）17-0041-02“主题单元”是数学教材的基本单位，所有的数学教材都是围绕主题单元而编排的。在小学数学教学中，教师要
小学教学参考(数学) 2021年6期2021-06-28
- “萋萋满别情”
词：送别诗;主题单元;教学设计送别，一直是文学作品的经典主题。从古至今，无数的人都会面对无数的分离，又会产生无数的具有“个性”的分离之情。文人墨客将这份情感记录下来，形成了无数首感动人心的送别诗。送别诗从结构和内容上看都具有丰富的特征，而且这些特征对学生阅读文本能力、文学修养、审美情趣的培养有很大的启发意义。笔者执教六年级，学生即将迎来毕业，与相处六年的师长同学分别。在意识到这个关键时刻独特价值的基础上，设计了以送别为主题的大单元教学，以“送别”为主线，实
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 小学英语主题单元整体教学设计探究
陈玮摘 要 主题单元整体教学是将单元作为教学主题，从学生语言学习的整体出发，充分梳理教材内容，架构知识网络，展开教学活动。在小学英语教学中主题单元整体教学须准确提炼单元主题的意义，合理组织单元教学文本，整体制定单元教学目标，梯度设计单元教学活动，及时开展单元教学评价。关键词 小学英语 主题单元 整体教学设计英语作为义务教育阶段的重点学科，其重要性不言而喻。要想提高小学生的英语成绩，英语教师必须结合学生的实际情况，合理制定教学方案与策略，帮助小学生更好地掌握
教学与管理(小学版) 2021年3期2021-03-25
- 小学语文高段单元整体教学设计
准教科书，以主题单元代替了原来零碎的课文内容，将这种零碎的课文内容融合在一起，构成了统一的单元主体。并针对小学中高年级阶段语文单元的整体教学方法与对策进行了研究，包括对它的定义、实现与对策，它所需要达到的工具性和人文性质的统一等三个方面展开了讨论。【关键词】整体教学;主题单元;小学语文引言：课本是以义务教育语文课程要求为基础的，用课本中的主要单元内容代替了原来比较零碎的教材内容，并使之化为统一的单元语文要求。这也意味着在整个课堂教学过程中，老师一定要以总体
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 基于核心素养的高中美术教学设计实践和研究
;问题情境;主题单元一、引言2014年，“核心素养”概念体系在我国作为新一轮课程改革深化的方向，被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。美术学科核心素养也成为新课标的重要组成部分，美术教学目标的设计趋向于基于核心素养的相关能力的养成。目前各省市的高中美术教学中，教育部门及学校也一直在努力探索更有益于高中生的美术教育教学方法。但由于多年来的教育教学习惯，美术课堂教学仍不能很好的体现学生的主体地位，基本上还是以教师的讲授为主。笔者根据多年工作经验，在阅
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 统编小学语文教材主题单元教学初探
【摘 要】主题单元教学主要就是将教学内容相互关联的主题划分为一个单元，不仅能形成合力的教学目标，提升教学效率，还能为课堂注入新鲜活力。本文就统编版小学语文主题单元教学策略展开探讨。【关键词】统编版;小学语文;主题单元;课堂教学中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）34-0085-02A Tentative Probe into the Teaching of Subject Units in
天津教育·上 2021年12期2021-03-08
- 小学数学大单元教学探究
向。小学数学主题单元教学正是核心素养背景下问题解决导向的实践探索，从儿童视角出发，联系单元核心知识，挖掘具有现实意义的问题，升华凝练为单元主题，以单元主题为引领，激活学生数学学习的动力源，继而以解决问题为愿景，储备知识、习得方法、积累经验，为走向问题解决赋能，而最终的问题解决则彰显出单元知识的价值与意义，在问题解决中实现学生知识、能力、经验及价值观念的整合。关键词：小学数学;主题单元;教学设计小学数学主题单元教学设计兼顾儿童经验、现实世界以及单元知识，生成
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 初中语文单元主题阅读教学的实践探索
需要根据语文主题单元整合资源，做出调整，跟上时代的步伐，为学生打造高质量课堂。其实，初中语文这门学科的教学并不是特别的难，需要教师灵活的指导，让学生掌握阅读技巧，只有这样才可以提高学生的学习水平。关键词：初中语文;主题单元;整合阅读语文是一门重要的学科，学生在学习语文时能够掌握先辈们的伟大智慧，对此语文课堂上让学生进行阅读是一件十分有意义的事情。教师在教学的过程中需要使用多种多样的策略，指导学生进行学习。由于每个单元都会有一个阅读的整合任务，教师需要巧妙的
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 新课改背景下小学语文主题单元教学策略探索
小学语文 主题单元 新课改主题单元的教学方法，是教师根据教材对教学内容的顺序进行重新总结、编排，通过确立某一个主题，将多篇课文内容的相同点、不同点进行列举、比较，跳出单一课文的限制，对学生进行教学。这种教学方法摆脱了在以往传统教学模式中课文对小学语文教学内容的限制。并不完全依靠教材，意味着在实际授课的过程中，将会有其他的教学资源参与进来，让课程内容不再单调乏味。这种教学手法对于教育资源的整合，是以往的传统模式所不具备的。一、主题单元的整合在主题单元的教
考试与评价 2020年11期2020-12-18
- 试论小学语文主题单元整体教学设计
教学过程中，主题单元整体教学设计特别重要。教师要重视小学语文主题单元整体教学，引导学生强化学习内容的练习，切实提高学习成绩，提升教学质量。【关键词】 小学语文;主题单元;教学设计随着语文教学改革的不断发展，小学语文主题单元整体教学成为教师关注的热点，为此，本文从四个方面，提出小学语文主题单元整体教学策略。一、明确教学目标，制订教学计划语文教学改革的不断深化，为语文教学提出了更高的要求，在采取主题单元整体教学时，教师一方面需要为学生讲解语文知识，另一方面还需
小学生作文辅导·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 主题单元下的高中英语“支架式”作业设计
小玉【摘要】主题单元下的作业设计，需要对教材内容进行整体的解读，凸显语境的完整性，制定单元教学总目标和单元作业目标。对学生的学习难点和学习重点，有效地解决问题，构建语言知识体系。作业形式丰富多样，通过搭建支架培养学生自主探究和协同合作的能力，从书本知识应用到实践，体现学习的价值，锻炼思维，提高学科核心素养。【关键词】主题单元 支架式 作业设计【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-095-02引言
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 思维导图在小学语文主题单元教学中的应用
来，小学语文主题单元教学受到广泛关注。教师要以整组审视的视角，立足知识的系统性和联系性，利用思维导图立体地呈现出单元篇章的联系，高效地从整体上把握并进行集体建构，对学生进行快速获取信息和能力迁移的训练，有效落实语文要素，提高语文课堂教学效率。【关键词】主题单元;思维导图;小学语文统编六年级第八单元为“走近鲁迅”专题，编排了四篇有关鲁迅先生的课文，从少年——中年——晚年——纪念鲁迅，这四个不同视角呈现了鲁迅先生的光辉形象。本单元的语文要素是“借助相关资料，理
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 初中语文主题单元整合阅读教学探略
云摘 要：主题单元整合阅读教学是将文本中的单元作为一个整体，通过整合各个单元的主题，开展以点带面的教学。初中语文单元中的主题所设计到的文体、写作方式等有相同之处，教师通过将这些单元主题作为一个突破口，通过采取创新的教学手段，在实践中进行大胆的尝试，有效提升学生阅读的质量，使学生能够了解相同文章和相同体裁中文章所渗透的各项信息，增强学生阅读兴趣。关键词：初中语文;主题单元;阅读教学《语文课程标准》中提出：语文教学过程中应该的着力培养学生的语文素养，只有培养
科学导报·学术 2020年41期2020-10-29
- 例谈小学语文主题单元教材资源的有效整合与开发策略
效的一种就是主题单元教学。本课题主要针对主题单元教材资源的有效整合和开发展开研究，希望能够有效提升小学生的语文运用能力。关键词：小学语文、主题单元、整合与开发引语：单元整合教学是现阶段语文教学的研究焦点，将主题单元当作前提，针对选文内容、活动内容以及习作内容等展开合理整合，为学生建立立体交叉式的学习网络，从开始的教教材转变成用教材教学，对于语文知识的内在规律以及普遍联系比较关注。一、语文主题单元教学的重要作用（一）主题单元教育能够有效实现系统化教学的目的在
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 小学语文主题单元教学的研究
文从小学语文主题单元教学内容出发，对比传统教学指导方式分析主题单元教学实践意义，进而探究相应的实践策略，以期对小学语文课程资源的开发与利用提供借鉴。【关键词】小学语文 主题单元 教学设计 实践策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）27-0087-02引言教材是课程实施最重要的凭借，从某种程度上讲，教材的编排决定着教师的教学实践行为。但是，教材的应用并不是机械、僵硬的，它需要教师的充分理解與挖掘，尤
课程教育研究 2020年27期2020-10-12
- 小学语文主题单元教材资源的有效整合与开发方式探究
理解，对语文主题单元教材资源进行重新整合，让小学语文教学的发展有了更广阔的空间。本文主要从一些小学语文主题单元教材资源的有效整合方法为出发点，提出了一些教材资源整合和教学的具体方法，希望有助于加强学生对语文知识的理解和运用，提高学生的学习效率。【关键词】小学语文;主题单元;整合教材一、引言小学语文教材是按原本的单元进行编排的，但其实语文学科具有整体性，其中的各篇课文之间也存在着一定的联系。如今我们提倡差异化教学和因材施教，教师们可以依照自身对于教材的解读这
学生学习报 2020年1期2020-09-10
- 小学数学主题单元教学的整合策略
略，积极采用主题单元教学模式，使数学教学内容的清晰化，从而帮助学生明确数学学习方向，使其在教师系统的知识教学中展开对数学知识的有效学习。【关键词】小学数学;主题单元;整合小学数学教师不仅要向学生传授数学理论知识，还应该引导学生重视数学学习中的问题，并使认识数学知识与其他事物间存在的联系，从而使学生更加有效地掌握具体的数学概念、规律和结论，提升自身数学综合素养。面对新课程改革，数学教师必须认识培养学生实践学习能力的重要性，同时还应该积极创建主题单元教学形式，
新智慧·中旬刊 2020年6期2020-09-02
- 新课标理念下高中英语主题单元式读写教学
新课标理念;主题单元;读写教学【作者简介】俞海萍，甘肃省民勤县第一中学。【基金项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新课标理念下高中英语主题单元式读写结合教学的探索与实践”的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB1260。在当前的高中英语教学中，很多英语教师仍以接受性方式开展教学，过分强调知识点的训练与记忆练习，缺乏真实语境下的语言实践活动。特别是在阅读教学中，忽略主题语境、语篇意义与结构、语篇所包含的文化内涵等，将读和写这
校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26
- 单元大主题下的目标细化体系设计
小学语文 主题单元 细化目标 循序渐进 核心素养现行统编版小学语文教材以人文和工具性双线并列的方式进行单元组课文的编排，通过人文、语用素养的分散、组合，确定了一定的教育教学结构体系，给我们当下的语文课堂教学厘清了明确的目标和任务。如何将每一单元组的大主题有机融合到组内的每一篇课文的阅读实践中，在具体的课文学习、探究中扎扎实实地发展人文和语文素养，是我们每个教师必须思考的重要话题之一。现以六年级上册语文教材第一单元的教学为例，谈谈笔者在这方面的思考与设计。
小学教学研究·理论版 2020年5期2020-08-10
- 小学语文主题单元整体教学设计探析
学为例，探索主题单元整体教学的新型教学方式的应用效果，主要培养学生的核心学习能力与自主学习能力，给学生接触语言教材的良好的课堂氛围，锻炼其语文核心素养，增加学生的语言能力，使其能自由地发表自己的见解与看法。关键词：小学语文;主题单元;整体教学;教学设计引言：传统的语文教学方式逐渐不再适应于学生的个人发展要求，当今社会需要新型、学习能力强的人才，这要求老师从小学培养学生的自主学习能力。结合前人的研究经验，本篇论文从小学语文教学的现状、小学语文主题单元整体教学
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 小学数学主题单元教学的整合策略
养。而将数学主题单元教学进行整合则是一项极为重要的教学工作，将单元内分散的知识点进行集中教学，加强知识点之间的关联性，让学生学习时能够快速进行联想和理解。本文就将针对小学数学主题单元整合教学展开分析和探讨，以期为小学数学的课堂教学提供理论支持。关键词：小学数学;主题单元;整合策略中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0164-02培养小学生的数学素养是当前课程改革之后的重要任务，也是提升学生综合素养的必要条
读与写·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 小学语文主题单元教学与语言材料的积累
刘赟摘 要：主题单元教学中教师最容易忽略的是学生对语言的积累，词语的运用和语言的组织是学生进行交流、阅读和写作最主要的元素，在主题单元教学背景下，通過单元的主题，教师采用不同的教学方法让学生重视语言的积累，对于学生素养的提升有着极为重要的作用。关键词：小学语文;主题单元;语言积累【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0158-01所谓的主题单元教学，实际上就是教材中的每一个单元作为一个整体的有机系统，
当代家庭教育 2020年16期2020-07-21