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2023年7期
刊物介绍
《中学语文·大语文论坛》为2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向广大教师及语文研究者,侧重理论的探讨,观念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始转为邮发。
中学语文·大语文论坛
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理论
一般语用意义下的言语思维发展策略
教学
“自读课”与“教读课”的有效对接
《红岩》导读策略
初中成长类小说整本书阅读教学策略
基于群文阅读的古诗词教学策略
多文本阅读的引导策略
《登飞来峰》与《登幽州台歌》的比较阅读教学
《林教头风雪山神庙》中的细节解读
《儒林外史》的阅读教学策略
《装在套子里的人》人物鉴赏的关键点
对话教学在阅读教学中的运用
生本理念下的课外阅读教学
“教学评一体”让习作教学高效有序
“学习抒情”写作教学指导
让个性化语言彰显文章魅力
互评法在写作教学中的运用实践
部级基础教育精品课《说明事物要抓住特征》课堂实录
教材
《故都的秋》中的“情与韵”
《黄河颂》中“你”的巧妙运用
《老王》中的一处细节解读
《老王》的知性解析
《一滴水经过丽江》的传情艺术
《庖丁解牛》的哲学理趣探微
《孔雀东南飞》:一曲充满矛盾的悲歌
《与朱元思书》的色彩美解读
《念奴娇·过洞庭》的词境赏析
《湖心亭看雪》中的孤独与审美
课改
“大概念”下的“读写实践”活动设计策略
基于项目式学习的单篇文本教学重构
统编教材必修下册第六单元思辨性阅读教学探索
基于核心素养的情境教学策略
“实用性阅读与交流”学习任务群教学研究
跨学科综合性学习活动的实施探略
统编教材必修上册第一单元学科大概念提炼刍议
项目化学习在整本书阅读教学中的应用实践
单篇文本任务型教学中任务活动设计的常见类型
单篇文本任务群教学的基本路径
主题单元整合阅读教学探究
评价
基于“教—学—评”一致性的大单元作业设计
拾贝
《回忆鲁迅先生》的一种教学尝试
《梦游天姥吟留别》中的“虚”“实”探索
混合式教学视域下时评素材的选择与运用
语文审美教育谈
阅读教学中语感能力的培养实践
语感历练:如何品味语言的味道
《孔乙己》的质疑教学策略
找准课文突破口 让课堂充满生机
高中古诗词鉴赏教学策略
初中生作文中常见的标点错误及纠偏策略
文化自信视角下初中经典名篇的教学策略