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2021年6期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
一个项目玩一节课
玩出真名堂
巧用扑克牌做实验
玩转三角尺
教例剖析
尊重主体思维 积淀发展能量
让规律在比较中发现,让知识在联系中生长
从整体性认识走向结构化教学
小学数学“两测三学”线上教学模式探究
例谈如何让“数学广角”教学更有数学味
怎么围面积最大
凸显本质,让思维走向通透
培养学生用列表法解题的能力
习题、例题整合教学,助推学生思维生长
交换还是结合,需要审慎对待
谈分数计算教学的尺度问题
教法探讨
小学数学教材中“数与代数”领域的数学文化
基于“主题单元”的数学教学设计策略
在小学运算教学中开展深度学习的初步探索
巧用绘本,让数学课堂有滋有味
精细教学:夯实计算教学的有效尝试
分享式教学使课堂充满生机和活力
教学实践
“长方体和正方体”单元试卷讲评教学设计
基于几何特征要素,发展学生空间观念
构建数学模型,优化问题解决策略
在活动引领中体现数学本质
植树问题中的模型建立与方法指导
把准乘法意义,透析分配律
“百分数的认识”教学中的以学定教策略
厘清等量关系 直击方程本质
分层教学,让后知后觉者也有学习动力
由找规律数学题折射出的教材观
在比较中推动学生思维的提升
基于精准追问的数学课堂深度学习
能力培养
立足运算教学,渗透模型思想
教学四化,培养小学低年级学生的数感
狠抓解决问题,发展应用意识
基于动手操作,发展空间观念
浅谈猜想在数学教学中的运用
培养学生的数学文化意识
实践探索
“说题”教学,让思维看得见
以生为本,构建高效复习课堂
数学活动应体现四种意识
“有益”的错误 学生的再“生长”
问题导向下的小学数学深度学习
小学数学专递课堂教学模式探究