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2015年2期
作文成功之路·中考冲刺
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新创见
新课程下的语文教学随想
你看你看作文的脸
实施生活化策略 收获习作原生态效果
新探索
初中作文教学运用日记写作的探讨
指导低年级学生自主学习的思考
高中语文教学中提高学生的思想政治素质探析
关于幼儿园园长危机管理的意识和行为研究
读诗 悟境 体情
微博在语文作文教学中的应用探索
当前农村教育现状分析与对策
关于作文教学的几点探讨
笔走龙蛇与教育技术的“爱恋”
高中历史问题式教学法初探
高中作文素材积累方法探析
以联想激趣，拓展学生写作范畴
作文教学中怎样引导学生观察
用“线”串起一颗颗“珍珠”
古代诗词与河南文化
小学语文微课程教学设计思考
课内素材在作文中的应用探析
小班幼儿攻击性行为成因的调查研究
浅析小学语文的情境教学
巧解“三人行”
新理论
关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究
水能载舟，亦能覆舟
小学语文毕业复习之我见
浅谈当代农村学前教育改革存在的问题和思考
浅谈中学生作文评语
让学生生命在建构式语文课堂中丰盈
浅谈学前教育的重要性
让作文评语流淌老师的真情
提高初中语文教学效率，发展学生的自主学习能力
浅谈心理因素对于中职学生英语学习的影响
新经验
作文教学中的一些做法和体会
以情育生 深情感化
深化作品细读 锤炼思维飞翔的翅膀
初中作文教学中的问题分析及应对策略
唤醒生命自觉 内化学生行规
应用比较联系，积累古典诗词
上好语文课的几点尝试
初中写作过程中如何渗透民俗文化
我们是这样依托乡土资源开发校本课程的
让学生走进生活学语文
浅谈幼儿的“攻击性”行为
留心生活皆作文
让学生从生活中学习写作
作文评改初探
师生沟通的艺术
积累体验 轻松表达
新阅读
走近名著，熟读经典
简析人物形象，提升学生的人生价值
如何提高学生的朗读能力
培养读书习惯，提高语文素养
浅谈语文教学中的“朗读”
打造最美课堂，彰显生态本色
创设朗读情境 提高有效朗读
培养问题意识 提高阅读能力
新课堂
在语文教学中培养学生的美感
“善待”学生个性解读中的“错误”构建智慧型课堂
冷静思考 科学把握
落花意象与高考作文
游戏有利于促进幼儿身心发展
实施课堂互动 构建精彩语文课堂
浅谈初中语文课堂提问的艺术性
如何引导学生快乐学语文
课堂幽默之我见
幼儿眼中的美术
浅谈高中历史课堂有效教学
新技巧
“三问三化”新材料
我的写实作文教学点滴
如何树立幼儿自信心
争论，让语文课堂活起来
小学语文教学中课堂气氛的营造方法探讨
议论文如何写好“是什么”
忠于生活，小学作文才能写出新意
爱积累，爱习作
初中语文教学中的语文应用能力培养
让学生的笔尖灵动起来
新教学
如何应对高考英语作文
例谈初中作文有效教学
多媒体在语文教学中应用研究方案
浅析幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养
浅析音乐教学与学生发展的关系
初中作文教学误区分析
建“书香”班级 构育人平台
对童话教学的几点建议
“教学做合一”搭起高效课堂的台阶
网络环境下初中语文作文教学
领略语文素养的魅力
初学英语指导方法漫谈
情境教学在小学数学教学中的功能
