小学语文教学中课堂气氛的营造方法探讨

施丹平

【摘 要】

随着新课程标准的快速实施，小学语文教学的教学目标已经向着多样化的方向发展。在语文教学新标准中，教师要关注学生人文意识的培养，激发学生对于语文学科的热爱之情，从而让学生在思想品德水平以及审美情趣在语文学习活动中得以提升。创新型的课堂教学氛围，是进行小学语文教学创新的关键所在，加强课堂气氛的丰富性，会让小学生的学习主体地位更加突出。

【关键词】

小学语文 教学活动 课堂氛围 营造 方法

【前 言】

大量的教学实践活动证明，良好的课堂气氛对于教学效率的提高有着十分明显的影响。在教学活动中，教师将学生视为主体，引导学生发挥他们的主观能动性，激发学习兴趣，会让学生与教师之间的关系更加平衡，也会让教师成为教学活动真正的组织者与引导者。轻松、平等、和谐的课堂氛围，是小学语文教学改革的追求目标之一。加强课堂气氛的有效创设，才能让教学更加高效。

一、应用动手操作，营造课堂气氛

小学生的智慧很大程度上体现在学生的手指尖儿上，让学生在课堂中多进行动手操作行为，有利于小学生智力的开发。手的运动可以带动大脑的运动，可以促进学习活动氛围的改善。在动手操作活动中，学生的多个感官被调动起来，手脑更好地进行结合，思维与动作相协调，学习兴趣也会快速提高。在小学语文教学活动中，教师可以利用动手操作活动对小学生的表象思维进行培养，让学生进行直观学习，从而提高课堂教学活动的形象性，使传统的课堂教学氛围得以转变。

比如，为了实现小学生的写作素材积累目标，教师可以让小学生开展剪报活动。教师给小学生布置写作的主题，让学生利用一定时间进行报纸的阅读，对于与写作主题相关的内容进行剪裁。在动手操作活动中，小学生感受语文学习的新形式，兴趣得以提升，记忆力也瞬间提高，有利于小学文教学氛围的灵活化发展。

二、应用真情实感，营造课堂气氛

教师与学生之间的关系，在很大程度上影响着小学语文教学的效率。教师将自己的真情实感投入到教学活动中，多利用自己的微笑与表扬，有利于小学生感受到教师的爱护与热情，从而促进学生课堂参与度的提高。在课堂活动中，教师利用发自内心的微笑去面对学生，实际上是在与学生进行真实的情感交流。教师多发现学生的优点，给予学生更多正面的肯定，会让学生得到语文学习的成就感，越发积极地成为课堂中的积极份子。

比如在针对《秋姑娘的信》这个课文进行阅读教学中，教师在课上会让学生读课文，这时，教师抓住学生的闪光点进行评价，像“你读得真有感情，真流畅”等，都会让学生获得学习的动力。教师微笑面对回答问题的学生，会让小学生有一种安全感，敢于在课堂中发言。

三、应用现代技术，营造课堂气氛

多媒体技术，已经成为小学语文教学活动中常客。在教学改革的今天，教师要对自己现代教育技术的使用观进行更正。许多教师将多媒体当作了语文课堂中的另一个黑板，没有对多媒体的诸多现代化功能进行应用，使得有了现代教育技术的课堂仍然十分死板。小学生正处于形象思维的发展期，教师可以利用多媒体为学生展示图画与视频，动画与歌曲，让学生通过欣赏辅助性材料，感受到语文学科的魅力，创设一个相对生动的教学情境，改善课堂氛围。

比如在讲解《冰花》的时候，为了让小学生可以更加细致地对冰花进行观察，了解冰花的各种姿态。教师需要在课前利用网络去找一些有关于冰花的图片，利用一些柔美的音乐，为小学生创设一个欣赏美景的氛围，让学生在生动的资料前喜爱上语文学习。多媒体技术在课堂中的有效应用，有利于小学语文课堂氛围的快速转化，更有利于教学质量的提升。

四、应用教学悬念，营造课堂气氛

在传统教学体制的影响下，许多教师很少为学生营造活跃的课堂氛围，让学生的学习压力颇大。在教学改革的今天，教师要改变灌输式的教学模式，利用正确的引导让学生去思考，去学习，成为学习活动中的主体。在教学中，教师可以利用一些趣味性较高或者具有挑战性质的问题，为学生设置悬念，调动学生的学习积极性，让学生在好奇心的驱动下对相关问题进行探究。学生一旦具有探究欲望，就不会去关注上课与下课的问题，反而会自觉主动地思考，希望自己成为悬念的解决者。

比如在讲解《骑牛比赛》的时候，教师将课文中的人物列在黑板上，并陈述不同人物的特点，让学生竞猜谁是骑牛比赛的勝利者。学生的竞猜过程就是参与悬念攻克的过程，学习的过程也就是揭晓悬念的过程，这样一来，课堂氛围很自然地就被优化了。

【结 语】

综上所述，在小学语文教学活动中，教师为小学生创设一个积极上进，互助互爱的课堂氛围，加强课堂学习气氛的改革，对于小学生来讲是一种学习上的享受，对于教师来讲是一项业务上的挑战。新课程标准的实施，让小学语文教师面临较大的教学挑战，要满足教学改革的需求，教师需要根据学生的兴趣、爱好以及教学的需求，进行课堂气氛的合理创设，促进教学质量提升。

【参考文献】

【1】眭亚娟. 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法【J】. 学周刊，2014（06）

【2】贺登昌. 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法【J】. 赤子（中旬），2013（12）

【3】刘忠海. 小学语文教学中课堂气氛的营造方法【J】. 德州学院学报，2013（S1）