2017年8期
刊物介绍
《疯狂英语阅读版》主要致力于通过一些真实的故事来启发、感动读者，像兰斯·阿姆斯壮的传奇故事，他与癌症顽强斗争，并四次夺得环法自行车赛的桂冠。这些故事都使我们的心灵受到了震撼，并激励着我们迈向更充实的人生。
疯狂英语·新策略
课例探讨
阅读教学
- 科学猜测词义,攻克阅读难关——浅析英语阅读中猜测词义的几种方法
- 高中英语阅读教学中批判思维品质的培养
- 基于微课的高中中英文阅读教学的对比研究
- 导读案,英语启发式阅读教学的“助推器”
- 新媒体环境下高中英语阅读教学模式的探究
- 高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略
- 在高中英语阅读教学中培养学生的思维能力
- 高中英语课外阅读的重要性探讨
- 试论高中英语阅读教学中的词汇教学
- 小组合作探究视角下的高中英语阅读教学实践
- 高中英语阅读教学高效之路的探索
- 浅谈新课程背景下的农村高中英语阅读教学
- 初中英语阅读教学中学生思维能力培养探析
- 提升初中生英语阅读理解能力的方法新探
- 语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用
- “问学”之“圈地运动”——译林小学英语阅读教学策略探究
- 在“阅读丛林”中穿行——农村小学英语同步拓展阅读有效性的策略研究
- 核心素养下的英语阅读教学
- 关于在小学高年段有效开展英语课外阅读的调查报告与建议
- 基于核心素养下小学生英语阅读能力的培养
教法研究
- 高中英语学习优秀生特质分析
- 基于教材的高中英语文化教学策略研究
- 高中英语课堂气氛的活跃优势研究
- 情知互动,让高中英语课堂充盈“活”力
- 论高中英语探究性学习模式的开展
- 新课改模式下高三英语课堂有效复习的探索研究
- 高中英语教学中的文化渗透探究
- 基于合作学习模式复杂性探讨高中英语小组合作教学的优化策略
- 浅析英语教学中小组合作学习策略研究
- 高中英语教学中的文化教学探讨
- 如何克服语言教学中中西文化差异
- 运用“支架”模式促进高中英语课堂教学
- 英语课堂中“以人为本”的缺失现象与思考
- 摭议微课在初中英语教学中的运用策略
- 浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
- 体验性学习,提高初中英语教学有效性
- 初中英语分层作业的布置与评价初探
- 开启学生思维,实现高效英语教学
- 中学生英语学习通过短文记忆单词的技巧分析
- 初中英语综合实践课程设计研究
- 浅谈在初中英语教学中如何发挥学生的主体作用
- 句子教学——提高学生英语水平的奠基石
- 浅谈英语教学中长短句如何有效拆分理解
- 基于多模态理论的初中英语课堂设计原则初探
- 浅谈初中英语教学中信息技术的融合与创新
- 结合绘本资源,开展英语探究学习
- 合作学习在初中英语教学中的应用
- 一本在手,有效防错——初中英语中应用英语纠错本的实践研究
- 中美澳外语教学教师专业标准与教学实践对比
- 探究初中学生英语课堂厌学情绪产生的原因
- 小学英语课前预习素养的现状与培养
- 激发学生学习动机,为英语教学注入活力
- 浅谈小学英语教学中游戏教学法的运用
- 小学英语实用课堂教学艺术
- 小学英语学习发散性思维能力的培养
- 寓教于乐——小学英语教学中游戏活动的巧妙运用
- 探讨译林版小学英语故事教学的有效策略
- 多向度交往对语言磨蚀的补正之道
- 以“画”促学:小学生英语学习的实践策略
- 基于学习软件辅助英语教学的实证研究——以游府西街小学使用“口语100”软件辅助英语教学为例
- 小学英语课堂情境教学策略管窥
- 有效提问发展学生的思维品质
- 小学英语教学中教育游戏的设置及研究
- 电教多媒体与小学英语课堂教学结合探讨
- 小学英语核心素养研究现状及解决策略
- “班班通”背景下微课在农村英语教学中的应用研究
- 他山之石,可以攻玉——浅谈综合实践活动对小学生英语学习的促进作用
- 情境教学模式在小学英语教学活动设计中的应用
- 情趣:让小学英语Culture time深度“文化”
- 探讨合作学习在小学英语中的应用
- 从“自制”走向自主——六年级英语Story time教学自制思维导图之策略探究
- “文本再构”,构筑学生语言阶梯
- 学生发展视角下的小学英语教学方法探究
- 小学生升入初中后在英语学习中遇到的阻碍及对策
- 交际法在幼儿英语教学中的运用探讨
- 关于幼儿英语教学策略的探析