2020年3期
启迪与智慧·教育版
视点
启迪
- 让操作实验教学走进小学数学课堂研究
- 初中化学课堂教学中应合理应用实验教学
- 小学数学课堂学生计算速度和正确率提升策略
- 小班美工区活动的实施与指导策略
- 高中数学培养学生创新思维的运用
- 高中数学教学中学生自我效能的培养与提升
- 小学语文教学中合作学习策略的教学效果
- 高中历史教学中历史故事的应用策略
- 深度探讨如何提高小学语文课堂学习质量
- 实验在初中化学课堂上的应用
- 提高初中地理教学有效性的方法
- 初中生物深度学习对学生思维品质的培养
- 做好幼儿习惯的培养策略
- 用儿童的方式抵达数学的内核
- 初中生课外阅读鉴赏能力的调查研究
- 课程游戏化背景下大班幼儿前阅读能力的提升策略
- 依托绘本，开启阅读之门
- 初中生课外阅读有效指导策略的研究
- 怎样激发学生的写作兴趣
- 小学语文阅读教学存在的问题及解决策略
- 珠心算教学在小学低年级数学中的重要意义
- 小学数学教学中培养学生创新意识的策略
- 创设课堂情境，激活数学思维
- 基于网络教室的小学数学课堂教学模式
- 深度学习视角下的小学数学教学
- 小学数学分层教学策略
- 小学数学核心素养培养的思考与实践
- 抓好预习，高效学习
- “让学引思”模式在中学英语课堂教学中的实践与思考
- 随堂测试在初中英语中如何高效应用
- 面向学科核心素养的高中英语写作方法
- 对话教学在小学英语课堂教学中的实践研究
- 合作学习在初中英语教学中有效应用
- 初中美术课堂导入法
- 幼儿园教育中如何进行美术启蒙
- 多学科综合教学视角下的小学美术教学研究
- 差异教学在小学外来务工子女美术教学中的运用
- 小学音乐课堂的导入方法
- 素质拓展训练融入小学体育教学的思考
- 素质拓展训练融入小学体育教学的应用
- 中学体育教学与学生意志品质的培养
- 体育游戏在初中体育教学中的应用
- 加强物理实验教学 提升学生思维品质
- 基于STEM教育下的小学科学教学探索
- 促进合作学习小组持续健康发展的探索
- 初中历史学科教学中渗透德育教育的思考
- 有一种成长叫“巧用社区资源”
- 苏教版高中生物课程中拓展型知识的应用技巧
- 思品教学中的智障生心理素质培养途径
- 种植园活动中培养大班幼儿生命教育的情感研究
智慧
- 语文课，呼唤诗性的回归
- 小学信息技术课程的有效教学
- 关于初中化学解题问题的几点建议
- 《共圆中国梦》教学案例
- 画写结合，培养小学低段学生写话兴趣
- 初中英语教学实践中如何培养学生的人文素养
- 小学语文阅读教学文本细读的策略
- 数学思想如何渗透于小学数学教学
- 如何满足外来务工子女的音乐教学
- 小学音乐教学培养学生节奏感的方法
- 优化课堂教学，让抽象思维活起来
- 明算法 促发展
- 妙趣横生，其乐融融
- 怎样上好初中生物实验课
- 初中语文教学中学生写作能力的培养
- 我是图书设计师
- 让你的尊重和爱落到实处
- 论人道
- 情在“读”中，让语文课激情飞扬
- 关注学生的成长需要
- 论小学生数学隐性学力的提升
- 浅浅回忆深深“记”
- 绘本在小学英语阅读教学中的合理应用
- 趣味进餐，欢乐无限
- 积极心理学引领下发展学生和家长的成长型思维
- 学生主体视角下的高中班主任民主管理策略
- 小学语文教师专业发展的对策探究
- 论沟通技巧在小学班主任管理工作中的应用
- 靠近名师 成长自己
- 学之道，趣为先
- 班主任管理工作中遇到的问题及处理策略
- 园艺专业中高职衔接一体化教育模式
- 农村小学留守儿童不良学习习惯成因以及对策
- 加强师德师风建设 树幼儿园良好形象
- “优生差化”现象的现状及转化策略