对话教学在小学英语课堂教学中的实践研究

陆云云

【摘    要】  对于小学阶段的英语课程教学来说，教师在对学生进行课堂教学的时候，会遇到一定的教学困难。因为对于学生来说，英语是属于第二语言学习，所以学生不容易形成知识上的理解与感受。教师为了加强学生对于英语课程知识的理解，就需要采用对话教学的方式，从而才能够有效促进学生的成长与发展。因此，本文就立足小学英语课堂教学现状，对对话教学在小学英语课堂教学中的实践研究展开探讨。

【关键词】  对话教学;小学英语;课堂教学

所谓的对话教学，实际上是指教师在对学生进行课堂教学的时候，通过以对话为原则，从而展开对学生的整体课堂教学活动。对于教师来说，对话教学这种教学方式并不陌生，但是在实际的对话教学运用中，能够收到的课堂教学效果并不理想。之所以会形成这样的现状，主要还是因为教师对于对话教学理解并不是很到位。很多教师认为对话教学就是单纯对学生进行对话，从而展开教学活动。但其实不然，对于对话教学而言，其中还蕴含着很多方面的涵义，是需要让学生在短而精的对话过程中，完成对学生的引导，让学生能够感受到相应的课程知识，并完成相应的课程教学任务。所以说做好对话教学其实并不是一件简单的事情，是需要教师不断分析和总结，从而才能够有效完成的。

一、对话教学中需要注意的问题

对于英语教师来说，教师在对学生进行课堂教学的时候，需要清晰了解对话教学中所需要注意的问题，这样一来才能够在实际的教学中，选择合适的对话教学。

1.对话不是简单的问答

在小学英语课堂教学中，教师在进行对话教学的时候需要认知到，对话教学并不是简单的问答。很多教师的理解中对话教学是问答教学，其实并不完全如此，在对话教学中，教师需要运用到一定的簡单对话，但是在对话的过程中，要让学生与教师之间形成有效的交流，比如能够引起情感的共鸣，以及知识的融合、观点的碰撞等。

2.对话并非越多越好

在小学英语教学中，教师在对学生进行对话教学的时候，很多教师会误认为对话越多越好。其实这种观点是错误的。对于教师的教学活动来说，对话是要为教学服务的，只有在需要的时候展开合适的对话才能够达到有效的教学效果。

3.对话目的不一定要达到一致

在课堂教学过程中，教师在运用对话教学的时候，一定不能片面追求对话的一致性。对于不同的学生，一定会存在着意见上的不同。教师要懂得尊重学生，才能够在课程教学中真正促进学生的发展。

二、对话教学在课堂上的应用

在小学英语课堂教学中，教师在明确了对话教学的注意事项之后，便要开始着手进行对话教学应用方面的思考与探究。

1.在课堂导入中展开对话

教师在进行课堂教学的时候，可以从课堂导入的角度入手，展开对话教学的应用。对于课堂教学来说，课堂导入是十分重要的。为了让学生能够快速融入相应的学习状态，教师便需要落实好课堂导入工作。而在课堂导入过程中，教师可以利用对话教学，形成学生与教师之间的良性互动，达到增强课堂教学效果的目的。例如，教师在教授《Unit 3 Our animal friends》的时候，In this lesson， when teaching students in class， the teacher can help students master the words about animals and guide them to use and pronounce them through certain course teaching. Based on this content， let students feel the importance of animals to human beings， so as to promote the common development of students' knowledge level and emotional attitude.因此，针对这一课程内容，教师在进行课堂教学的时候，可以利用多媒体教学视频，对学生展开课堂教学导入。具体来说，教师可以给学生提供关于动物的英文歌，从而通过教师与学生对歌的方式，来展开与学生的对话，并完成相应的课堂教学导入，形成有效的课堂教学。

2.在课堂情境中形成对话

小学英语教师对学生展开课堂教学的时候，还可以从课堂情境中与学生展开相应的对话，从而来推动学生对于课程知识的理解。对于小学生来说，教师在进行授课的过程中，无可避免要对学生展开教学情境的构建，这样一来，才能够让学生获得有效的情境体验，从而促进学生对于英语课程知识的掌握。例如，教师在教授《Unit 4 Hobbies》的时候，In the course teaching of this unit， it is mainly to teach students how to develop good habits in their daily study and life. Through the study of the course， students can understand the importance of forming good behaviors and habits while mastering the relevant knowledge base， so as to promote the development of students' learning ability.针对这一教学内容，教师在进行课堂教学的时候，可以利用多媒体教学设备，给学生投影出一定的学习情境。然后让学生通过观看这一情境中不同人物之间的行为动作，从而思考，其中哪些人的行为属于良好的行为习惯。在学生思考完成之后，教师与学生就这一问题进行对话探究。在探究的过程中，教师需要注意与学生对话的态度和语气，从而才能够达到有效的对话教学效果。

总的来看，在小学英语课堂教学中，教师运用对话教学的时候，需要具备一定的技巧，从而才能够在课堂教学中夯实学生的基础，并实现对话教学在英语课堂教学中的有效应用。

【参考文献】

[1]孙文娟.对话教学在小学英语课堂教学中的实践探讨[J].文存阅刊，2017（08）：104-104.

[2]郭景.对话教学在小学英语课堂教学中的实践探讨[J].读写算（教师版）素质教育论坛，2016（38）：207-207.

[3]徐嵘.浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略[J].校园英语，2018（20）：196-196.