让你的尊重和爱落到实处

杜文娟

【摘  要】  流动人口家庭中的孩子，他们更需要尊重和爱。作为父母不要忽视了家庭教育的重要性和科学性。学会尊重孩子的想法，注重孩子的情感，了解孩子，给孩子应有的爱，让你的尊重和爱落到实处。作为老师不要忘了这些孩子更需要爱。家校一起携手来教育、引导这些孩子健康成长。

【关键词】  尊重;爱;家庭教育;引导

生而为人都需要尊重和爱，在很多时候我们却忽视了对弱者的尊重和爱，或者是忽视了尊重和爱的重要性。其实在一些特殊群体中爱和尊重更为重要。没有被爱和尊重的人容易产生一些心理和行为上的现象。如： 调皮、捣蛋、不爱学习、不爱写作业、斗殴、逃课等等。

一、走近流动人口家庭中的孩子

从研究课题以来，我了解了一些流动人口家庭中成长的孩子，走近他们和他们聊天的时候，我发现其实在孩子们的心里他们有自己的想法。他们这些调皮捣蛋、不爱学习、不爱写作业、打架斗殴、逃课等不良行为都是有一定原因的，家庭教育的缺失是这些问题产生的直接原因。在我与班上的“小调皮”赵某聊天时发现，他并没有我们想的那么“调皮”，他其实也是一个很懂事的孩子。他告诉我，他上课之所以“调皮捣蛋”是为了引起其他同学关注，希望其他同学跟他做朋友，一起玩。他爸爸妈妈带他来这座城市后，他没有了与他一起玩的小伙伴，爸爸妈妈每天都给别人铺地砖，很晚才回家，他每天回家都是一个人，他不想待呆在这个城市，他想回老家，那儿有他的好朋友。在这个城市他感觉很陌生，很孤独。听了他的这些想法后，我想有谁真正地去了解过他的内心世界？我们总认为关心孩子的学习就是对他好，关心孩子是否吃饱穿暖就是对他好，而我们却忽视了他的精神需求，没有真正了解他的内心世界。流动人口家庭中的孩子更需要被尊重与爱，而我们所谓的爱往往都停留在表面，忽视了孩子真正需要的东西。想让孩子有个好的习惯，得先走近孩子，了解孩子，再去引导教育孩子。

二、让你的尊重和爱落到实处

流动人口家庭中父母的工作时间大多数不规律，早出晚归的现象比较多。这些父母对孩子爱的表达方式一般表现在物质上。父母的家庭教育意识淡薄，认为将孩子送到了学校就是完成了任务，重分轻德，很少与孩子沟通交流。教育观念陈旧，对孩子的尊重极为缺失。他们认为孩子学习的好坏与命有关，与遗传有关。遇到孩子学不好时，父母不找根本原因，认为自己的孩子“笨”，不是学习的料。遇到孩子不听话时他们以“武力”解決，认为孩子怕了就好了。其实不然，记得我带的上一届学生中有这样一个女孩，天天不能按时完成作业。在我无奈之余联系了她的父母，希望他们能抽时间看看孩子的学习，督促孩子把作业完成。当时她父母告诉我他们忙顾不上看孩子学习，但他们有办法会让孩子写作业的。我还在思考他有什么高招，结果在第二天的课堂上，我发现那女孩一直低着头，我走近一看，这孩子嘴角都是淤青，我问怎么回事，她告诉我：“没完成作业爸爸打的……”我顿时心里自责，我是不是不该告诉家长她没完成作业的事。我又想，孩子在学校的表现家长应该有知情权，只是她爸爸教育的方法有点问题，看样子这孩子在今后肯定不会不交作业的。结果就在后一天，我检查她的作业，照旧没有，我问她怎么办，她拽着我的胳膊说：“老师，我求求你，不要告诉我爸爸，你打我吧！”她的行为让我无法理解。我说：“既然你这么怕你爸爸，为什么不写作业呢？”她的回答让我很吃惊，她说：“他（爸爸）越打我，我越不想学，哪天他把我打死算了……”一个孩子，她怎么这样想？她怎么有这样的想法？是呀！一个孩子，你了解她吗？你知道她内心的想法吗？你用自认为有效的武力教育，可教育奏效了吗？虽然她只是孩子，但她也需要尊重。还有一种家长是对孩子的不良习惯呈放任态度，以致孩子逐渐形成娇纵、任性、脾气暴躁。在他们眼里满足孩子的要求、不训斥、不责罚就是疼孩子，爱孩子。这样任其孩子自由发展，最后致使孩子越来越糟。要想让孩子各方面做得更好，父母要转变传统的思想观念，殷实子女之爱，掌握科学的家庭教育知识。将正确的教育观念慢慢渗入到日常的沟通教育中，让家庭教育起到应有的作用。学会尊重孩子的想法，注重孩子的情感，了解孩子，给孩子应有的爱，让尊重和爱落到实处。

三、让老师和家长的教育合二为一

“爱”是一种极为重要的教育因素，是事关教育成败的心理基础，作为家长和老师都爱孩子，都有一个相同的目标，那就是把孩子培养好。然而，每个学生的条件和所处的环境不同，孩子的性格方方面面都有差异，靠教师单方面教育是不够的，这就需要家长的积极配合，针对孩子的个体差异，从实际情况出发，有针对性地去引导孩子，教育孩子。只有家校合作，共同努力，才能及时纠正孩子上身的“小毛病”。

孩子是家庭的未来与希望，每一个孩子都需要我们去尊重和爱，尤其是流动人口家庭中的孩子，他们更需要尊重和爱。作为父母不要忽视了家庭教育的重要性和科学性。作为老师不要忘了这些孩子更需要爱。让家校一起携手来教育引导这些孩子健康积极成长吧！

【参考文献】

[1]徐子贞.论农村留守儿童家庭教育的缺失与对策[J].课程教育研究，2017（02）.

[2]陈丽影.小议如何做好少先队辅导员工作[J].赤子（中旬），2013（11）.

【备注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《流动人口子女家庭教育的现状、问题与对策——基于嘉峪关市小学的个案研究》。课题立项号：GS[2019]GHBZX342。】