安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 回归教材,教考合一
- 高中数学错因分析法及其教学策略
——以一道概率题的错因分析为例 - 高三数学备考十要
- 英语核心素养视域下高中生语篇意识提升探究
- 核心素养引领下,给予阅读课“新”概念
——以《新概念3》 Lesson 23 One man’s meat is another man’s poison 为例 - 高中学生政治学科核心素养的培养途径
- 提升高中物理实验教学有效性的策略
- 初中生写作能力评价的实践研究
- 略谈初中数学教学方法
- 浅议如何有效进行初中英语课堂教学及教学评价
- 初中道德与法治教学对学生核心素养的培养探析
——以责任担当为例 - 中学生核心素养在历史教学中的渗透研究
- 关于翻转课堂教学模式在小学语文教学中的实践思考
- 小学语文常态教学的思考与探索
- 微论小学生阅读能力的培养策略
- 课外阅读助力小学语文作文教学
- 告别同质感与入情入境
- 小学语文古诗词教学存在的问题及对策研究
- 让数学课堂生出灿烂花朵
——谈《认识百分数》教学中课堂生成的合理利用 - 小学数学教学中强化学生核心素养培养的策略研究
- 小学数学文化元素的实践性初探
- “趣”让小学数学课堂生动且深刻
- 小学生数学自主学习模式的探究
- 数学生活化教学案例研究实践思考
- 例谈提高学生审题能力的有效策略
- 浅谈“楼梯式”策略在单位换算中的应用
- 如何运用“线段图”解决行程问题
- 让品德教育回归生活
- 张扬儿童本真个性,打造品德快乐课堂
- 谈如何提高游戏在幼儿教育中的有效性
- 浅谈1+X证书制度视域下中职学校学生职业核心素养的养成
- 中职现代学徒制模式下“项目教学”在数控专业的教学实践