略谈初中数学教学方法

柯章龙

(肥东经济开发区中心学校 安徽合肥 231600)

一、转变学生学习观念，重视基础知识以及相关理论的教学

在初中数学教学中，很多学生会感觉到不适应，无法跟上教师的教学节奏，学习效率低下，学习成绩总是无法提高。在我看来，出现这种现象的原因是，学生深受小学数学学习思维的影响，还没有转变自己的学习观念，因为在小学数学中，学习科目较少，数学的学习偏于简单化，突然面对初中数学学习，感到不适应也是情理之中的事。作为初中数学教师，要做好小学数学与初中数学的衔接工作，使同学们的学习观念转变过来，以新的眼光去面对初中数学学习。作为初中数学教师，首先，要初步了解同学们的学习水平及学习特点，通过了解学生明确相关的教学方向和教学方案，因材施教，促使同学们学习观念的转变。其次，教师要讲解小学数学与初中数学的不同之处，使同学们认识到初中数学的有关教学内容，从而重视初中数学的学习，消除学生们的惰性思维，使学生快速地从小学数学过渡到初中数学的学习中来。例如：教师通过讲解，使同学们知道小学数学与初中数学的区别，如小学数学是学习自然数，而初中数学是学习实数、代数等；小学数学大多数以计算为主，而初中数学以方程为主等。教师可以使学生了解两者的区别以及初中数学与小学数学的难度。在最后，教师还要通过教学使学生养成良好的学习习惯，改变学习观念，使同学们通过亲身体验，快速地转变学习观念。例如：教师可以要求同学们在每一个知识点的教学前预习，初步了解相关的教学内容，了解所学的知识，使学生认识到初中数学的重要性以及学习的难度，从而快速地转变学习观念。此外，在初中数学的教学中，教师还要注重基础知识与基本技能的教学，这对于学习初中数学是极其重要的，所谓“基础不牢，地动山摇”就是这一道理。

二、探寻初中数学的教学方法

合适的教学方法对初中数学的教学来说是十分重要的，对于教师教学工作的持续开展也起着积极的作用。合适的教学方法可以使教师的教学效率得到质的提升，可以使同学们快速地理解相关的知识点，提升学习自信心，不断地使同学们各方面的能力得到提升。那么，作为初中数学教师应该如何在初中数学的教学中创新自己的教学方法呢？以下是我关于初中数学教学方法的一些看法。

其一，教师在讲解相关的理论知识点时要与实际的例子相结合来教学。很多教师在教学中不注重理论与实际相结合的教学方法，总是以理论教学为主，没有注意到这样的教学方法是无法有效提升教学效率的，所以教师在初中数学的教学中要注重理论知识与实际的例子相结合。例如：在初中八年级的数学平方差公式的教学中，不仅要使学生牢记(a+b)(a-b)=a2-b2这一公式，还要举相关的例子来辅助教学，使学生可以快速地通过教师举的例子来理解和牢记平方差公式，提高教师的教学效率和学生们的学习效率，使教学成果最大化。

其二，利用相关的教学资源来辅助教学，提高教学效率。在新时代的教育背景下，教师要紧跟时代步伐，利用一切可以辅助教学的资源来帮助教学，不固守常规，利用一切可以利用之资源，不断地提高教学效率。在我所说的教学资源中，包括数学教学的教具以及现代信息技术中的多媒体教学、视频教学、PPT演示教学等，教师可以利用这些资源，来帮助初中数学的教学，培养同学们的逻辑思维能力，从而提高知识理解能力。例如：在平行四边形的教学中，教师可以利用相关的教具来辅助教学，使学生们对于教学内容可以有一个更加清晰的认识，其次在相关图形的教学时，教师可以利用多媒体设备来辅助教学，以视频或PPT的形式，使学生的理解能力得到提高，也培养了其逻辑思维能力，进而同学们的综合素质得到提高。

其三，将学生分为若干小组，互相交流与学习。在初中数学的教学中，我认为分组交流与讨论的教学方法是极其有效的，是应该被教师广泛采用的教学手段。很多教师认为分组的教学方法只不过是给了学生一个谈笑风生的条件，对于数学教学毫无意义。我认为这样的教学方法虽然有时候达不到教学的目的，但是总体来说是有意义的。将学生分为若干小组可以通过教师的教学，互相之间的交流与学习使学习效率得到提高，使学生整体的学习水平得到提高，避免学生成绩出现两极分化的情况。

三、探寻初中数学的解题方法，教会掌握相关的学习方法

解题方法对数学学习来说是十分重要的，很多同学在平时的课堂教学中表现十分优异，但是在考试或做题时，结果不尽如人意。作为初中数学教师，应当重视这个问题，找出相应的解决办法，帮助学生不仅在课堂中有优异的表现，而且在做题或考试中取得良好的成绩，使同学们的学习信心得到提高，培养正确解题与举一反三的能力。那么，如何教授学生正确的解题方法以提高学生的解题效率呢？以下是我对于初中数学解题方法的一些看法。首先，教师应该注重选择题的相关解题方法，因为在选择题中，很多学生特别容易出错。在我看来，在面对选择题时，学生们要读懂题意，通过平时知识点的积累来完成答题，在答题时，要认真仔细，不可粗心大意，而使整个题目的解答功亏一篑。例如选择题：下列事件中采用抽样调查的是( )

A.对乘坐高铁的乘客进行安检

B.某公司招聘员工，对应聘人员进行面试

C.对“天宫二号”零部件进行检查

D.对中秋节期间的月饼质量进行检查

在此题中，首先要明白题目要求选择抽样调查，所以学生们应该根据平时的理论知识点的积累来完成相关的答题，再分析选择题中的各个选项是否符合抽样调查的要求。如上述题目中，A选项只适合普查，所以排除。B选项是事关重大调查，也只适合普查，排除。C选项通过分析不符合抽样调查的题意。D选项对中秋节期间月饼的质量进行检查具有破坏性，适合抽样调查的方法，符合题意，所以选择D。教师在更多类型的选择题解题方法的讲解时，也可以通过这样的教学方法使学生们了解各种类型选择题的解题方法，提高学生们的解题效率，促成数学教学高效课堂的形成。其次，在初中数学的题目中，解答题可能是让同学们颇为头疼的题目，教师在讲解相关的解题方法时，要注重解答题解题方法的教学。最后，教师还要要求学生们准备一个笔记本，将平时做错的题或考试中做错的题都记在笔记本上，以免再遇到类似的题目再次犯错。

数学是初中阶段的必学科目之一，正所谓“科学的尽头是数学”，数学的重要性不言而喻。作为初中数学教师，要以让学生具有智慧型学习能力，掌握相关的学习方法为第一要务，通过教师的教学不断地使同学们各方面的能力得到全面发展，从而提升综合素质。