安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 高中语文教学中学生语言理解能力的培养
- 注重个性化阅读 提升语文核心素养
- 基于核心素养的高中数学教学思考
- 课堂写作中学生思维品质的多角度培养
- 高中地理生活化教学策略
- 高中物理生活化教学探究
- 新课标下的高中物理实验教学初探
- 高中物理分层次教学研究
- 高中物理力学综合题的处理技巧探究
- 高中物理教学中培养学生解题能力的策略
- 试论新课标下的高考化学实验教学
- 生活化理念下的高中生物探究性实验教学探微
- 高中生物学新课程中的模型、模型方法及模型建构
- 新课改视域下的高中体育教学刍议
- 高中校园足球活动的发展现状与对策研究
- 不积跬步无以至千里
——浅谈中学生作文素材的积累 - 论个性化作业设计在初中语文教学中的应用
- 看透知识本质 组织主题教学
——以函数的性质为例 - 初中英语阅读教学中学生思维品质的培养
- 初中生英语阅读“碎片化”问题及其对策
- 初中英语任务教学法初探
- 让“留白”点亮初中英语阅读课堂
- 初中英语“自助餐”式书面家庭作业设计及评价探求
- 浅议初中历史课堂中的史料运用
- 初中地理“地图化教学”的尝试
- 初中物理课堂教学中学生参与度的激发策略
- 利用“前概念”进行初中化学教学的探索
- 情境教学在初中化学教学中的应用
- 关于初中生物教学有效性的探讨
- 析浅初中音乐课堂中“生本”理念的运用
- 体育教学中如何体现学生的“主体性”
- 新课程背景下小学数学教学现状及对策
- 如何让课堂充满“动”感
——以一堂《什么是周长》的展示课为例 - 小学数学综合与实践活动课初探
- 如何让学生爱上品德与社会课程
- 高职教育课程改革发展趋势
- 计算机硬件课程虚拟教学模式的探究