做智慧老师，当护花使者

付春玲

(合肥市芙蓉小学 安徽合肥 230061)

老师还是孩子们眼中的“警察”，无论丢了笔和橡皮，还是丢了课本、练习本、身上随身带的物品，或是两个同学闹矛盾、吵架……都会找老师来寻找或评理。转眼间陪伴了这个班的孩子五个春秋，孩子们已经是五年级的学生了。作为班主任，日常工作事情繁杂，不仅要管理好班级秩序，还要做好孩子们的德育工作。这大大小小的“案子”也解决了不少，可有的时候遇到棘手难查的“大案子”，就要展现自己的“警察”的智慧了。

本学期开学以来一直都很平静，大家一直遵守班纪班规。偶有违反规定的调皮孩子，也是按照大家制定的班规给予教育提醒。可是最近发生的一件事情，让我一筹莫展：蔡恩惠伙食费300元找不到了，并且是上午丢的，下午才告诉我。

当我知道这件事的时候，立马就懵了：我是最头疼这类事情发生的——这一类的“案件”可不好查了。可是无论怎样，我还是下了要彻查的决心，因为300元对丢钱的学生来说是一个不小的数目；对于拿钱的同学，更要及时发现，批评教育。当时虽然快要期末考试了，同学们学习也很紧张，但当时我还是毅然决定用上课的时间立即开始查找证据和嫌疑人。我先找到当事人蔡恩惠叙述事情发生的经过，对事情发生的过程有了初步的了解：蔡恩惠同学早晨带了餐费300元放在铅笔盒里，第三节课看的时候还有，第四节课放学时就不见了。再找到孩子们反映过的几个接触过她放钱的铅笔盒的同学，经过一一询问，逐渐缩小了“嫌疑人”的范围，最终我还是锁定了一年前也是从蔡恩惠铅笔盒里偷偷拿走了杂志钱240元的同桌赵以沫。同学的描述，他的神态以及语言，种种行迹都表明他是罪魁祸首，我越看越想像，越思越像，最后几乎就判定是他所为。可无论我用了说服、劝告、甚至警告，他都一口咬定自己没拿。记得教育家李希贵说过：“我想教育出一个诚实的葛兰，却没有成功，慢慢地我明白了，教育与警察不同，教育的成功绝不是抓一个小偷，它还有比抓小偷更重要的事情，那就是用情感改变一个孩子的心灵。”他还说，教育生涯中的这次失败让他知道，不要轻易给学生做结论，更不要轻易挥动处罚的大棒。所以我想：孩子不承认，同学所说的证据又不能确定就是他所为，也没有同学亲自看到他从蔡恩惠铅笔盒里拿钱了。只要孩子不承认，我无论怎么怀疑，都是枉然，我都不能指定就是他做的。如果冤枉了孩子，对孩子的心灵伤害是无法估量的。如果是那样，我宁愿查不出来，就算自己贴300元，也不能冤枉任何一个同学，要坚持“疑罪从无”的原则。

放学后我依然为这件事烦恼，到底是哪个孩子干的呢？给蔡恩惠家长打电话，把实情告诉他。他很生气，坚持要报警把拿钱的孩子找到，把丢的钱追回来。这着实让我为难了——报警对拿钱的孩子来说压力太大了，还是正在上小学的孩子，要给他改正的机会。我先把家长稳住，说尽力帮他找，给一天时间，如果真找不到了，再说。争取了时间之后我想：一个人的力量和办法还是有限的，我还是求助大家吧，或许他们有好点子呢。当时已经到了下班时间了，办公室人不多，于是我就先向大家说了一遍事情的经过，然后又询问大家有没有好的办法。康老师说像这样的事情最难查，其他老师也说没什么好办法。只有宋老师说，先诈：“说教室里有监控，老师已经把过程都看到了，就看他承不承认了。”我说这办法用过了，不奏效。她说不行的话就发短信，让家长问自己的孩子，或许会有线索，要说狠一点，连唬带诱惑：如实说，就给保密；不然后果自负。哎，我觉得这办法可行，不错。我好像看到了一线曙光，立即编了这样一条短信，给全班家长发了出去:各位家长晚上好，今天上午最后一节课，蔡恩惠同学的餐费300元放在铅笔盒里不见了，请家长问问自己的孩子有没有见到或者能不能提供线索。感谢您的配合！

这样做了心里仍然没底，我认为应该争取校长的帮助，并且要确定一下报警会不会给学校造成声誉的损害，会不会给正常的教学秩序带来麻烦。那时候已经过下班时间一个小时了，不过幸好校长还在，我向他说明了原委。首先我得到了明确的答复：报警不会给学校造成影响。这时我的心也就放下来了。他还给我出了一个主意，说以前孙老师用过，很管用：每人发一个空白信封，给所有的孩子说明，为了给拿钱孩子一次改正的机会，请拿了钱的同学把钱装在信封里，把信封放到讲台上，孩子会抓住这个机会的。当时我认为这个办法也可行，于是当即决定明天回来再用这个办法。

那天回到家已经很晚了，就在我回到家正准备拖着疲惫的身躯做饭时，一个不经意的电话打过来，使事情有了转机。徐晓宇爷爷打电话说：“老师，收到您的短信我想到了我家孩子徐晓宇今天中午回来很晚，回家时还带了几本书和玩具。我问怎么来的，她说是张小蝶拿100元给她买的，剩下的15元钱也送给她了。”他这样一说，我豁然开朗，我立即断定这件事是张小蝶做的。

这个结果跟我判定的嫌疑对象相差甚远，我再次庆幸了自己“疑罪从无”的做法。如果我当时仅仅是怀疑，在没有确凿证据的情况下，如果认定是曾经拿过别人钱的赵以沫做的，这样会对孩子心理造成很大的伤害，或许还会给孩子造成一生中挥之不去的心理阴影。并且在家长面前说不清楚事情的来龙去脉，家长也不会配合教育孩子。

第二天我找到张小蝶，我真佩服孩子的心理承受如此强大，一开始她坚决不承认是自己做的。我就把各种证据摆在孩子面前，最后给孩子指明道路：“自己承认，在同学家长面前我会为你保密，只要你能改正，你还是老师心目中的好孩子；被我调查出来，有证据确定是你做的，那后果就比较严重了……已经有同学看到你的所作所为了”她想了一会，小脑袋应该是在做激烈的思想斗争，脸涨得通红，最后终于大哭起来：“这事情是我做的。最后一节课无意中看到了蔡恩惠铅笔盒里的钱，一时起意，趁快放学时大家都没注意的时候拿了这笔钱。”她说妈妈会打她，为了保护孩子，我先叫了她的爸爸来学校面谈，并跟爸爸说好要保证跟妈妈沟通好，不要打孩子。接下来就是把爸爸、妈妈、孩子坐在一起沟通，告诉孩子和家长这种行为的严重性。爸爸对于孩子这种行为表示很惊奇，说没有想到并且很感谢老师发现了孩子的这种行为，能及时教育制止。孩子当时面露愧色，主动说清楚了钱是怎么花的，要求把钱还给丢钱的孩子，一再向我和家长保证一定不会再拿别人的钱了。

我也履行了给孩子许下的承诺：在班级同学和家长面前保密。事情到现在终于画了一个圆满的句号，孩子们都已经开始安心地投入到迎接期末考试的状态中去。蔡恩惠、赵以沫、张小蝶在班级依旧像原来一样学习、听课、做游戏。看来做一个公平公正的班主任“警察”需要有敏锐的观察力、分析、推理的能力。要用自己的智慧和方法，呵护“幼苗”健康成长，这就需要教师要有爱心、耐心和宽容的心。曾经有位教育家说过，土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采。人生宽容了遗憾，才拥有了未来。教师宽容的对待学生，意味着他的教育思想更加深刻，更加成熟。