高中思想政治
- 思想政治教学中大单元教学设计现状研究
系。当前高中思想政治大单元教学设计存在一些问题，需要对大单元教学设计进行分析，对教学活动进行探究，基于此，本文主要从大单元教学出发，探究高中思想政治教学设计策略，整合教学资源，更好地服务教学工作。关键词：高中思想政治；大单元教学；设计策略中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0721 绪论1.1 研究背景随着“三新”背景下的新课程、新教材、新高考改革的不断推进，教育教学
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 教育数字化背景下高中思想政治智慧课堂教学探析
背景下，高中思想政治智慧课堂具有其价值意蕴。文章对高中思想政治课如何利用智慧课堂教学平台实现课前、课中和课后互动交流的实践进行探究，期望能促进高中思想政治课提质增效，培养社会所需要的时代新人。［关键词］教育数字化；高中思想政治；智慧课堂［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）25-0046-03党的十八大以来，党中央相继提出要建设数字中国、发展数
中学教学参考·语英版 2023年9期2024-01-07
- 新课标下高中思想政治情境教学法的应用
断推进，高中思想政治教学更加注重学生综合能力的培养。而情境教学法具有趣味性、情境性和实践性，能有效地增强课堂体验感，提升学生对知识的理解能力，促进学生的应用技能，由此在思政课堂能够得到广泛应用。本文阐述了情境教学法在思政课堂应用的意义，并探讨了高中思想政治课堂情境教学法的应用策略，以供参考。关键词：新课标；高中思想政治；情境教学法【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（202
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 新高考评价体系导向的高中思想政治复习课项目式学习探析
，在开展高中思想政治课复习的过程中，必须从复习教学现状出发，着重探讨新高考下“一核四层四翼”的评价体系，不断提升与优化高中思想政治复习的教学效果。【关键词】新高考；高中思想政治；复习课；项目式学习新高考给高中思想政治教育工作带来了新要求，这使得高中思想政治教育的环境也随之发生变化，若仍按以往以分数论英雄的态度去教学，就很难取得思想政治教育的理想成效。新时期背景下，有必要正确认识“一核四层四翼”的含义，并以此为标杆，开展思想政治教育教学。在新高考评价体系视野
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 深耕乡土资源 深化政治认同
关键词】高中思想政治；乡土资源；政治认同；文化之美【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）29-0093-02乡土资源是教学资源中鲜活的部分，其中蕴含大量有价值的、贴近学生生活的思政教学资源，能够让学生在真实的场域中感受乡土气息、厚植对家乡的认同之情。因此，深耕乡土资源，将“社会大课堂”有效嵌入“学校小课堂”，能够有效融合课内与课外、课本知识与社会实践，在乡土资源的深度给养中形成政治认同。本文以扬州乡土资
江苏教育·中学教学版 2023年7期2023-09-04
- 基于Authorware的高中思想政治交互式电子导学案的设计与实现
导学案在高中思想政治教学中的应用已比较普遍，可以有效发挥学生的主体性。为了发挥自主学习在培养学生素质和技能上的优势，从人机交互的角度，运用Authorware软件开发交互式电子导学案，使学生的学习效果得到充分及时的反馈。根据机器的反馈，学生调整学习方案，更能有效地激发学生潜能，实现自主学习。关键词 Authorware；高中思想政治；交互式电子导学案中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）03-0035-03
中国教育技术装备 2023年3期2023-09-01
- 讨论式教学在高中思想政治课教学中应用的策略
现阶段的高中思想政治课堂中，讨论式教学等新的教学模式越来越受到教师的重视。文章分析了讨论式教学在高中思想政治课堂中的必要性，指出了当前讨论式教学存在的问题，并从多个方面进行了有效教学策略的分析，旨在提升教学效率，实现学生全面发展。关键词：讨论式教学；高中思想政治；课堂教学基金项目：本文系吉林省教育厅思政类科学研究项目“马克思主义理论教育大中小学一体化教学研究”（JJKH20210936SZ）的研究成果。作者简介：石天娇（2000—），女，长春师范大学。任传
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 高中思政课德育功能的缺失和实现途径探析
关键词：高中思想政治；德育；教学缺失；教学策略就当前的高中思政课开展情况来看，部分教师存在固守传统教学观念，忽视德育的关键作用；脱离现实生活实际，教学内容缺乏指导意义；教学资源不够完善，课程开展缺乏新的思路等问题。教师应当针对各种问题进行探索、解决，加快构建现代化的思政教学课堂步伐。教师需要树立正确的教学观念，注重德育教学对提高学生全面素质的重要性。深入挖掘教材中的德育教学要素，为学生提供优质的教学资源。在日常教学中，用自己的实际行为去影响学生的价值观念，
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 浅谈情境教学法在高中政治课堂中的应用
教学法在高中思想政治教学中的应用，有利于促进学生学科核心素养的培养，有利于提升教师的教学能力，还有利于提升学生的课堂学习效果。但是，目前情境教学法在高中思想政治教学中的应用，还存在教师的应用能力不足、学生参与度较低、限制因素较多等问题。为了进一步促进情境教学法在高中思想政治教学中的应用，教师要增强学习和反思意识，以提升情境教学法的应用能力。学生要端正学习态度，调动情境参与的积极性，从而落实核心素养培养目标。关键词：情境教学法；高中思想政治；应用1 情境
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 基于核心素养培养的高中思想政治情境教学策略
心素养。高中思想政治中有很多内容适合通过创设情境来开展教学，教师可以充分利用情境教学法，增加课堂的趣味性，促使学生深入学习，有效培养学生的政治核心素养。【关键词】核心素养；高中思想政治；情境教学法作者简介：吴嵌清（1998—），女，江苏省常州市北郊高级中学。新时期的教学工作应该注重培养学生的学科核心素养，而情境教学法有利于教师实现这一目标。以高中思想政治为例，高中思想政治教师运用情境教学法促进理论知识与实践活动的有机融合，可以促使学生在深度思考和积极实践中
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- “互联网+”时代高中思想政治时政教育路径分析
+”； 高中思想政治； 时政教育现代教育行业已经进入了“互联网+”时代，信息教育理念和信息教学手段在教育行业的影响越来越广泛。高中思想政治教师要与时俱进，将互联网教育模式与思想政治教育进行结合，这有助于学生更加全面地了解我国乃至全世界的重要事件。通过“互联网+”技术，教师可以拓宽学生的视野，培养学生的全球观，这对于树立学生的全局意识有重要作用。并且把“互联网+”和时政教育进行融合，可以让学生更深入地了解中国特色社会主义制度，这有助于培养学生的时政素养，为国
中国新通信 2023年11期2023-08-10
- 大概念统整下高中思政课深度复习的有效路径
】目前，高中思想政治统编教材教学容量大、内容覆盖广，同时新高考又规定了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。学科大概念统整下着眼于学科本质，以培育学科核心素养为根本追求的深度复习是提升复习效益的有效方式。通过构建知识体系、创设热点情境、聚焦关键问题、培育核心素养，拓展宽度、感知热度、增强力度、提升效度是高考政治深度复习的可行路径。【关键词】学科大概念；高中思想政治；深度复习【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009
江苏教育·中学教学版 2023年6期2023-07-28
- 主题探究教学模式在高中思想政治教学中的有效运用
摘 要：高中思想政治是一门知识含量大、知识点密集的学科，需要学生进行大量的记忆，同时还需要其进行大量的分析，以锻炼其深度思考能力。新的教育形势下，教师要更新教学模式，创新课堂互动形式。主题式教学强调以内容为载体，注重文本内涵，并以此为主体进行语言教学。这种教学模式能让学生受良好的学习环境影响，能强化其学习效果。文章分析了主题式教学模式的容纳性强、参与性强、思维创新性强的三个特征，接着从课前准备、课中建构两个阶段的教学探讨了主题式探究教学模式在高中思想政治教
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 高中思想政治教学中学生法治意识的培养对策
改革，对高中思想政治课堂教学提出了更高的要求和标准。现阶段，培养学生法治意识已经成为高中思想政治学科素养的重要内容之一，逐渐得到广大教育工作者的重视。法治意识素养要求教师在实际教学过程中注重引导学生养成“心中有法”“以法为尊”的法治意识，培养学生法治思维，提高法治实践能力，为学生今后的发展奠定牢固的法治素养基础。青年学生是我们建设社会主义法治国家的生力军，学生的法治意识、法治实践能力事关法治国家和法治社会的建设，事关社会主义强国的建设。基于此，本文主要分析
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 项目式教学在高中思想政治核心素养培育中的运用
摘 要：高中思想政治核心素养培育的要求，主要是通过思想政治课内容的学习，让学生掌握思想政治中的思想、理论和方法，形成一定的思想水平、道德情感、文化素养、政治觉悟等。学生的思想政治核心素养是需要在不断实践中才能形成的，而且应当是与现实社会的发展相适应、相契合的。为此，在开展思想政治教学的过程中，融入項目式教学，就能更有效地锻炼和培养学生的综合素质、实践技能以及解决问题的能力，进一步培养学生的思想政治核心素养。本文主要阐述了培养高中生思想政治核心素养的要求以及
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 案例教学法在高中思想政治新教材中的应用
法是时下高中思想政治教师常用的课堂教学法。与以往教师简单地讲解案例不同，案例教学法是让学生沉浸到案例特有的情境之中展开分析，所以可以很好地提升学生的思政学科核心素养，拓宽学生的视野，促进学生对所学知识技能的应用，从而提高高中思政课堂的教学效果。而随着高中思想政治新教材的推出，案例教学法也有了更大的应用空间，同时需要教师展开更深入的研究与实践。本文将从高中思想政治新教材的特点、应用案例教学法的必要性及其有效策略等角度展开探讨，供广大同人参考。关键词：高中思想
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 建构主义视域下的高中政治学科核心素养的培育
构主义；高中思想政治；学科核心素养学科核心素养是基于学科课程的基本性质和特征，所提出的一系列复杂而又抽象的思想和能力要求，是教育改革与发展的核心问题之一。培养学生的核心素养，是为了实现学生德智体美劳的全面发展。新课程改革实施以来，在课程标准的指导下，课堂教学在新课改中得到了迅速发展，特别是在教学方法和教学形式上都有了很大改进。但是，由于受到应试教育思想和应试体制的影响，不少教师对新课改的概念认识不够，对新课改的执行不到位。许多教师在课堂教学中，对于怎样对学
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 大单元教学融入高中思想政治教学设计的路径探究
模式以及高中思想政治课程的深入研究，提出整合教学资源、确定学生主体地位、改进教学方法三个具体举措，以期为构建大单元教学融入高中思想政治教学设计的有效路径提供借鉴与参考。关键词：高中思想政治；大单元教学；教学设计；融入路径思想政治课程是高中教育中重要的学科，同时也是高考中重要的考试科目之一，其对于高中生政治素养与综合素质的培养，以及未来的成长发展有着深远影响。大单元教学则是目前兴起的新教学理念，主张在教育过程中要有“大概念”“大结构”“大原则”“大格局”，对
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 学科核心素养视域下高中思想政治“活动型”课堂构建路径探析
在现代化高中思想政治活动型课堂中，对高中思想政治教学要求提出了更多的标准，在此过程中教师要具备较强的反思意识，突出与时俱进的教育理念，加大高中思想政治活动型课堂构建的力度，认真解决以往课程教育中存在的问题，按照学生的学习特点和学习需求有序优化现有的教学模式，使每个学生可以更加灵活地完成知识内容的学习，实现思想政治教学模式的有效创新，从而提高课堂教学的效果。关键词：高中思想政治；活动型课堂；构建；核心素养教师在进行高中思想政治活动型课堂构建的过程中，要落实科
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 高中思想政治议题式教学浅探
模式。在高中思想政治议题式教学中，教师通过设计议题、发掘议材、引导议论，让议题式教学有方向、有支撑、有实效。实施高中思想政治议题式教学，有助于提升学生的思想政治理论水平，发展学生的思想政治学科核心素养。［关键词］高中思想政治；议题式教学；议材［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）10-0052-04高中思想政治是一门综合性课程，包括哲学、政治学
中学教学参考·语英版 2023年4期2023-07-24
- 新课改背景下高中思想政治学科政治认同素养教育存在的问题及培育路径探析
键词】 高中思想政治；学科核心素养；政治认同一、高中生的政治认同状况（一）对政治认知的内容并不了解，甚至模糊高中生的政治认同处于形成时期，对事物的认知也处于形成时期，对国家政治体系的理解并不深刻，无法将其内化，因此无法理解政治核心素养。（二）具有积极的政治情感、较高的政治认同，但也存在从众心理大多数高中生对我国的政治体系、主流意识具备较高的认同感，对中国共产党的起源和发展怀有敬畏感，能够维护国家利益，自觉践行社会主义核心价值观。然而，也有少数学生对国家的政
电脑迷 2023年3期2023-07-14
- 高中思想政治辨析教学实践研究
新是提升高中思想政治教学效果的关键，是提高教学探索性、互动性、思辨性的必要措施，对强化学生的政治认同感、科学文化素养、法治理念及公共参与意识具有重要意义。本文首先介绍辨析教学的概念，然后分析辨析教学在高中思想政治中的应用价值，分析辨析教学的实施过程，最后结合教学经验，阐述实施辨析教学的策略，以期为高中思想政治教学提供指导。关键词：高中思想政治；辨析教学；辨析能力《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》提出，将辨析教学应用于课堂中，发挥其价值、引领功能，
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 高中思想政治教学中培养思维能力的策略探究
行的普通高中思想政治课程标准，围绕“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四个核心对新时代背景下的高中思想政治教学过程提出了更高的要求，明确构建“活动型学科课程”，提出教学过程应采取“思维活动”或“社会实践活动”等方式呈现，即通过一系列活动使教学过程结构化。关键词：高中思想政治；教学；学生；思维能力；培养中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）17-0112-05“思维”是通往“思想”的必经之路。思维是在
考试周刊 2023年17期2023-06-25
- 新教材背景下高中思想政治课教学方法初探
新教材 高中思想政治 教学方法 初探注重思想政治工作是中国共产党长期以来的优良传统之一。随着我国经济的持续平稳发展，对外开放水平和程度的不断提高，国家急需德才兼备的高素质人才。人才的培养离不开教育事业的发展，学校不能把精力都放在增加学生的科学文化知识方面，而忽略了思想品德教育和政治素质的提升。学生是祖国的未来，在其成长过程中思想政治引领尤为重要。因此，教师要不断研究新教材，探索高效的教学方法，力求上好思想政治课，让思想政治课真正发挥学科作用，在学生今后的学
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 学生发展视角下的高中思想政治教育创新研究
要：高中思想政治教育对于学生创新发展的影响越来越重要。高质量的思想政治教育不仅能够提高学生思想政治知识的学习能力，还能够培养学生的思想道德素质，为落实立德树人根本任务打好坚实的基础。在这样的教学背景下，推动高中思想政治教学质量的提高、培养新时代优秀人才成为现阶段教师的重点研究内容。文章通过深入探究学生发展视角下的高中思想政治教育创新策略，为学生道德素养和价值观念的正确发展提供必要的帮助，以促进高中思想政治课程教学的高效性和实用性。关键词：高中思想政治；
基础教育论坛·上旬 2023年6期2023-06-11
- 问题探究式在政治教学中的应用
学模式在高中思想政治课堂中的运用，切实提高课堂教学效率，是广大政治教师需要着重讨论的课题。本文立足于高中思想政治课堂的实际情况，提出了问题探究式教学在其中的应用策略。教师要在课堂上凸显学生的主体地位，借助于问题驱动、自主探究激发学生的参与意识、探究意识和提问意识，让学生在问题分析、解决中发散思维，促进其对知识点的理解、运用，最终达到全方位提升教学成效的目的。【关键词】问题探究式教学；高中思想政治；课堂教学；应用《高中思想政治新课程标准》指出，政治教师要培养
文理导航 2023年13期2023-06-11
- 高中思想政治课中运用探究式教学法存在的问题及对策
是此法在高中思想政治课的教学过程中面临着许多问题，如教师讲授得多而学生探究得少，关心学优生有加而照顾学困生不足，强调教师的主导作用而忽略了学生的主体地位，重视探究教学形式而轻视探究教学内容等。基于此，文章从自主探究、问题探究、合作探究与实践探究四个方面提出对策，以期为高中政治教师教学提供有益的参考。关键词：高中思想政治；探究式教学法；存在问题；教学对策作者简介：罗谷花（1986—），女，广东省湛江市爱周高级中学。探究式教学法是教师指导学生通过自主或合作探索
求知导刊 2023年2期2023-06-09
- 高中思想政治课议题式教学存在的问题及改进策略
文章围绕高中思想政治议题式教学中设计的问题进行了系统分析，首先从教学设计、教学过程、学生参与以及教师评价角度探讨了当前教学的问题和不足。基于上述分析，从优化议题设计、提高教学管理、激发学生学习兴趣和优化教学评价角度等方面提出了针对性的改进对策。关键词：高中思想政治；议题式教学；优化对策中图分类号：G424 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 案例教学法促进高中思想政治高效课堂的生成
长。由于高中思想政治知识具有显著的抽象性、思想性与理论性特征，无论教师“教”还是学生“学”均面临着一定的困境，为改变这一不利局面，不少教师都在运用案例教学法，效果不错。文章对如何借助案例教学法促进高中思想政治高效课堂生成进行了深入探讨，并提出了个人的看法。关键词：案例教学法；高中思想政治；高效课堂；课堂生成中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 高中思想政治课议题式教学策略
】为了在高中思想政治课程中对学生的核心素养进行培养，新课标提出了议题式教学模式，在教学活动中实施以议题为中心、依托情境、以活动为路径的议题式教学设计，促使学生全面发展。议题式教学贯穿整个教学过程，使学生在教师巧妙设计的课堂情境中进行沉浸式活动和体验，对其内化学科知识有所帮助，提高所学的政治知识的具体应用能力，进而激发学生对我国政治的认同感，最终让学生的法治意识和积极核心素养得以提升。【关键词】高中思想政治；议题式教学；核心素养20世纪中期，国外开始研究以议
文理导航 2023年4期2023-06-07
- 以高质量目标为引领 提升高中思政课有效性
背景下，高中思想政治教师要正确理解党和国家对思政教育提出的新要求，确立高质量目标，引领高中思想政治课教学朝着高效化方向发展。一是设定高质量教育目标，坚持正确的育人观念；二是优化高质量教育结构，贯彻落实素质教育理念；三是秉持高质量教育目标，实现大思政格局的构建。学校要切实关注师德师风建设，提升思想政治教师的专业素养，为高中思政课教学提供保障，切实提升高中思政课有效性。关键词：高中思想政治；高质量目标；有效性；立德树人中图分类号：G633.2文献标志码：A文章
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 高中思想政治“翻转课堂”教学探究
在当下的高中思想政治教学中，“翻转课堂”教学存在诸多问题，如学生的自主学习意识不强、教师的信息技术应用能力薄弱、应试教育倾向时有“抬头”等。针对这些问题，在高中思想政治“翻转课堂”教学中，教师要细心观察学生的学习表现，激发学生思想政治学习的主动性、合作性和展示性。通过实施有效的思想政治“翻转课堂”教学，让学生的思想政治学习更具有体验感，更突出主体性。关键词：高中思想政治 “翻转课堂” 教学策略“翻转课堂”又叫“反转课堂”，是指教师以微视频、多媒体课
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 核心素养之下的高中思想政治议题式教学探索
素养之下高中思想政治议题式教学的重要性，进而针对性提出开展高中思想政治议题式教学的有效策略。关键词：核心素养；高中思想政治；议题式教学随着国家经济水平的不断提高，我国精神文明、物质文明取得较大的进步。然而目前在道德品质、认同感方面还存在着一定的不足与问题，青少年很容易出现社会责任感缺失问题，不利于青少年对正确的人生观和价值观树立。想要让青少年更好地适应当前的社会发展节奏，提高自身核心素养，就需要运用科学有效的教育方式。核心素养之下的高中思想政治议题式教学，
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 核心素养背景下探索高中思想政治课堂教学
从而推动高中思想政治教学的创新与改革。关键词：核心素养背景下；高中思想政治；课堂教学引言思想政治课堂是高中阶段健全学生品格、促进学生多元发展的主要途径之一，课堂教学的质量和效果不仅关系着课程的发展，还关乎学生个人的成长，这就要求教师探索提升思想政治课堂教学质量的方法和路径。对此，本文立足于核心素养的背景概述了在思想政治课堂上融入核心素养理念、当前课堂现存的问题等，据此确定教学的切入点，而后从核心素养的四个维度，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与探索思
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 案例教学法在高中思想政治教学中的应用
教师应在高中思想政治教学中采取更系统、更凝练的方法，激发学生的学习兴趣与热情。所以，在政治教学中引进案例教学法、创新案例教学模式至关重要。和传统教学模式相比，案例教学法能借助同一主题联系不同课时的知识，为学生理解与记忆政治知识奠定基础，让枯燥乏味的思想政治课堂变得富有活力。本文首先阐述案例教学法在高中思想政治教学中的应用价值，然后以统编人教版教材为例，分析应用案例教学法的思路及过程，旨在为高中思想政治教学提供参考。关键词：案例教学法；高中思想政治；应用策略
启迪与智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 在高中思想政治课中融入“五育”的实施路径
要举措。高中思想政治课围绕立德树人这一教育任务，着力培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养，是实施“五育”的“沃土”。然而，当前在高中思想政治课中融入“五育”仍面临一些问题。对此，文章以“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”一课的教学为例，探究“五育”在高中思想政治课中的融入路径。【关键词】“五育”；核心素养；融入；高中思想政治作者简介：江红梅（1989—），女，福建省同安第一中学。新时代要培养什么样的人才？这是教育工作者需要深入思
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 议题式教学：让生命成长成为“航灯”
要工作。高中思想政治新课标下，基于学科核心素养的议题式教学组织学生开展生命探讨，就要在教学预设中设定敲定生命轨迹的议题，选择生命话题的情境，提出引发生命思考的问题，设计开启生命体验的活动，为学生生命成长赋能，让学生在生命的长度与生命的质量之间深度思考。［关键词］ 议题式教学；生命成长；生命教育；高中思想政治轻生与校园霸凌是令人心痛的两个词汇，生命教育的缺失是其中非常重要的因素。对于正处在青春期的高中生而言，我们应坚持学科育人，把生命教育渗透于课堂教学之中。
中小学班主任 2023年8期2023-04-27
- 高中思想政治议题式教学的应用研究
关键词：高中思想政治；议题式教学；综合能力议题式教学有助于改善传统高中思想政治教学中教师重理论灌输、轻学生体验的弊端，使思想政治教学更具实效性。在议题式教学模式下，教师能够充分调动学生的主观能动性，通过设计相关议题，促使学生进入更深的探究层次。思想政治教学旨在引领学生树立正确的价值观。议题式教学重视学生在教学中的主体地位，教师可以根据思想政治教学内容，创设议题情境，强化学生体验，使学生理论联系实际，将思想政治知识内化于心，外化于行。一、高中思想政治议题式教
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 基于立德树人的高中思想政治教学实践研究
。文章从高中思想政治教学落实立德树人根本任务的意义展开，分析了学生在思想道德层面出现的偏差，对高中思想政治教学落实立德树人根本任务的实践进行探讨。关键词：高中思想政治；立德树人；道德素养立德树人，德育为先。在课程改革背景下，学校越来越重视德育教育工作的开展。目前，在高中思想政治教学中仍然存在重教育、轻德育，重分数、轻育人等问题。高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。基于此，教师要通过优化教学内容加强学生的思想建设，培养学生的道德意识。一、高中思
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 基于学生生活经验的高中政治与法治教学策略
关键词：高中思想政治；生活经验；政治与法治高中思想政治课程教学要紧密契合学生的思维方式、学习兴趣和生活背景，使理论观点与生活经验有机结合，促进学生核心素养的培育。学生生活经验是思想政治教学的基础。生活经验可以使学生建立主体意识，产生学习兴趣，积极探究学习内容。因此，教师要以学生生活经验为基础，教学思想政治内容。政治与法治是高中思想政治学科的基础内容，理论性和抽象性较强。在传统教学中，部分教师过度重视理论讲解，忽视生活化教育理念，导致学生难以真正理解理论知识
基础教育论坛·上旬 2023年2期2023-03-10
- 核心素养视阈下高中思想政治课堂教学有效性研究
。现阶段高中思想政治课堂不仅仅局限于提升学生的应试技巧，发展学生核心素养也越来越受到人們关注。为了让学生在提升学习能力的同时发展核心素养，教师要积极探索开展高中思想政治教学的有效途径，实现学生综合能力的提升。关键词：核心素养；高中思想政治；教学策略中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）44-0150-05社会的不断发展使教育领域产生了新的变革。随着教学理念的不断革新，“立德树人”逐渐成为现阶段各学科教学活
考试周刊 2022年44期2022-12-25
- 基于大单元视域下的高中思想政治教学策略探究
视域下将高中思想政治教学开展，有利于贯彻新课程改革理念，提高学生的综合素质。因此，在高中思想政治教学中，基于对大单元视域概念的了解，探究高中思想政治的单元特点，以有效策略开展大单元视域下的高中思想政治教学实践活动，以求提高学生的思想政治核心素养，优化高中思想政治单元教学效果。文章将对基于大单元视域下的高中思想政治教学进行一番详细的阐述和说明。关键词：大单元视域；高中思想政治；教学中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）
考试周刊 2022年45期2022-12-25
- 立德树人导向下高中思想政治实践课程设计探析
] 当前高中思想政治教学强调通过实践课程来帮助学生内化学科知识，进而将所学的知识变成内在的认知，实现转识成智。教师在立德树人导向下大力探索政治实践课程，具有现实指导意义。立德树人导向下的高中思想政治实践课程应当坚持以生为本，强调让学生在实践过程当中感悟并形成思想政治认知。[关键词] 高中思想政治；立德树人；实践课程在新时代背景下，高中思想政治学科教学发生了深刻的变化。这种变化既体现在教学过程中，又体现在教学导向上。当前的共识是，要建设教育强国，最关键的一点
教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
- 高中思想政治学科基本概念的教学层次论析
民摘要：高中思想政治学科基本概念是教学实践的重要内容，如何在整体性视域下把握学科基本概念是高中一线教学的难点和学生学习的堵点。高中思想政治学科基本概念的教学实践在基础层次应把握学科基本概念的内涵外延;在进阶层次要运用学科思维逻辑演绎与论证;在外化层次需基于真实情境任务进行迁移应用。关键词：高中思想政治 学科基本概念 效率与公平引用格式：向小琴，莫安民.高中思想政治学科基本概念的教学层次论析[J].教学与管理，2022（34）：60-63.高中思想政治学
教学与管理(中学版) 2022年12期2022-12-17
- 将社会主义核心价值观融入高中思想政治教学的路径研究
【摘要】高中思想政治课是培育社会主义核心价值观的主要阵地，高中思想政治教师要在教学过程中积极融入社会主义核心价值观，从而实现高中思想政治课程的育人效果。具体而言，教师要充分研究和挖掘教材中与社会主义核心价值观相关的内容，创新课堂教学方式，带领学生走出课堂进行实践，配合学校给学生营造良好的校园文化氛围，从而使学生由内而外理解、认同社会主义核心价值观。【关键词】高中思想政治；社会主义核心价值观；教材内容；实践活动【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 立德树人融入高中思想政治教育的策略
本任务，高中思想政治教育需结合立德树人要求和理念，以及当下社会对教育的实际需求，丰富教学资源，促进学生全面发展和健康成长。文章对立德树人融入高中思想政治教育的重要意义进行了阐述，并提出了相关的融合建议和策略，希望能够对高中思政教育达到更好的效果、思政教育得到更好的发展提供一定助力。关键词：立德树人；高中思想政治；全面发展作者简介：丁勇俊（1971—），男，江苏省黄桥中学。现阶段，随着教育领域的深化革新，教育部门进一步强调将立德树人教育融入基础教育、职业教育
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- “现象”为始 “素养”为本
”给我国高中思想政治学科教学改革提供了启示。“现象教学”从事物的整体面貌出发，通过跨学科问题的解决促进学生深层次思考能力与综合能力的发展。思想政治学科核心素养目标呼唤学科融合教学，而“现象教学”的跨学科融合性特点契合了核心素养时代的要求。文章对高中思想政治“现象教学”理念与方法的发展脉络，实施的难点、流程和特点，操作原则等进行探究，以期探寻到让社会变成课堂，并使每一个学生都参与其中的方法，从而让终身学习落地生根。［关键词］现象教学；高中思想政治；学科融合；
中学教学参考·语英版 2022年7期2022-11-14
- 高中思想政治教学中问题设置途径探析
要］在高中思想政治教学中，设置科学有效的问题不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，还能够鼓励学生主动探究问题的解决方式。然而如何设置有效的问题却是教学的一大难点。思想政治教师可以从以下几个方面着手：第一，围绕教学目标设置问题，使问题更具典型性；第二，根据重点难点设置问题，使问题更具针对性；第三，联系生活实际设置问题，使问题更具实用性；第四，设置能引发学生思考的问题，使问题更具趣味性；第五，问题的呈现方式需要多样化，且问题内容要能给学生带来情感触动。［关键词］
中学教学参考·语英版 2022年7期2022-11-14
- 建构高中思想政治议题式思辨课堂的思考
是近年来高中思想政治教学与研究的热点之一。在实际教学中，教师以议题为核心，通过组织开展“教”与“学”的一系列活动，使学生在真实性、典型性、情境化的议题中涵养科学精神，提高思辨能力，提升核心素养。文章从多角度入手，对建构高中思想政治议题式思辨课堂的价值、要求和策略进行探究。关键词：高中思想政治；议题式教学；思辨课堂；核心素养中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0138-04议题式教学是以议题为主线，以情境为载体，以
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 统编教材视域下构建高效思政课堂的教学实践
新教材;高中思想政治;高效课堂;教学策略从2020年秋季起，我省普通高中起始年级全面实施新课程改革，使用统编教材，到2022年实现高中所有年级全覆盖。高中思想政治统编教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为适应党和国家对思想政治提出的新要求，凸显思想政治的功能，思想政治教师在教学中要坚持立德树人、铸魂育人、教书育人，坚持五育并举，推动育人目标的实现，引导学生树立正确的价值取向、形成必备的品格和关键能力的思想政治学科核心素养[1]。一、当前高中思想政
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 新形势下高中思想政治理论课实践教学创新研究
过程中，高中思想政治教育也面临前所未有的挑战。教师要实现教学改革，也要促进学生树立正确的价值理念，以此落实现代化教学，培养学生的综合能力。关键词：高中思想政治;理论课;实践教学高中思想政治课程有着非常突出的特色，需要学生在学习过程中结合理论内容，掌握合理的学习方式，也需要教师根据学生的学习需求，调动学生思维能力，体现思想政治课程的本质内涵。当前，高中生思想政治理论实践教学在一定程度上取得了很好的阶段形成就，但也有一些不足之处，结合当前的教学实际，探讨具体的
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 浅谈核心素养培养背景下高中思想政治活动型课堂构建
背景，就高中思想政治活动型课堂构建展开分析并提出可行性策略。关键词：核心素养;高中思想政治;活动型课堂;构建随着教育标准的不断革新，传统教学模式已经不适于培养学生核心素养的要求，因此，高中教师应在原本教学形式上加以创新，有效弥补教育中的不足之处。其中，活动型课堂的构建对培养学生的核心素养效果较好，教学中，教师不会直接将知识“灌输”给学生，而是重视引导学生的学习过程，并通过活动提高课堂的实践性，使教师与学生能在课堂上更好地互动。一、构建活动型课堂的重要意义活
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 高中思想政治课堂与学生生涯规划教育融合的策略
因此，将高中思想政治教育和生涯规划教育相融合是非常有必要的。本文将从两者融合的必要性及其策略两个主要方面展开相关讨论，供广大同仁参考。关键词：高中思想政治;生涯规划教育;思政与生涯规划融合职业生涯规划教育可以培养学生的自主学习意识，提升学生的自我认知能力，促使学生科学客观地进行职业规划，为学生指明前进的方向。在高中阶段，学生面临着高考的压力，职业生涯规划教育的作用更加突出，可以让学生认识到走進大学校门并非唯一的人生发展路径，而在选择大学专业时也能更加明确，
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 如何在高中思想政治教学中培养学生的问题意识
关键词：高中思想政治;问题意识;培养策略引言由于传统教学模式的影响，学生在课堂上只能被动地接受思想政治知识，对学习内容没有深入思考，学习水平低下。中学一级的思想政治知识很重，很难理解，这就要求老师提高学生对问题的认识，让他们通过问题的方向独立思考，让学生更好地理解和掌握所学知识。同时，通过向学生提问，可以让他们了解学习过程中的不足之处，有针对性地调整学习方法。总之，提高问题意识对学生的成长和发展有着非常重要的影响。一、营造问题的教育氛围，激发学生的积极性积
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 高中思想政治互动教学的开展策略
要探讨了高中思想政治互动教学的开展策略，以供参考。关键词：高中思想政治;互动式教学;意义;策略引言：跟随着时代的不断进步，我国在教育改革层面也面临新的困难。高中政治教学的基本要求是引导学生建立正确的世界观、价值观、人生观，但是因为现阶段政治教师在政治教学课堂中的教学模式仍然较为传统，导致教师的教学效率被限制，教学成果也并没有得到提高。在教育改革的大环境中，开展互动式教学已经成为高中思想政治教学中不能忽视的问题，其能将传统的教学模式改變，激发学生的学习兴趣，
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 高中思想政治教学中培养学生核心素养的策略研究
点探讨了高中思想政治教学中培养学生核心素养的策略，以供参考。关键词：高中思想政治;核心素养;培养策略引言：核心素养已成为当代教学中的重要发展理念，这一思想的提出，受到了广大教师的认同，认识到核心素养在学生发展过程中的重要性，不仅可以提升学生的知识能力，也可以提高学生的综合素质。核心素养在学生能力的体现中越来越重要，因此，高中政治教师在教学过程中，需要将核心素养落实到教学环节中，根据学生的学习情况，采取有效的教学方法，提升学生的政治素养，加强学生的思想道德理
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 信息技术下高中思想政治课教学设计与实践
尤其对于高中思想政治课程来说，传统的思想政治课程教学形式单一、内容隐晦、学生缺乏学习兴趣，是教师目前急需解决的重要问题。将信息技术与高中思想政治课程完美结合，针对性地做好教育设计，应用实践来提高学生学习兴趣，突破重点，促进学习自主性，提升高中思想政治教育课程的教学效果。【关键词】信息技术;高中思想政治;教学设计高中思想政治教育课程是学生基本素质教育的重要课程，对于学生世界观、人生观、价值观的形成起着重要作用，是促进学生全面健康发展的重要手段。随着科学技术的
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 基于核心素养理念下的高中思想政治议题式教学策略
关键词：高中思想政治;核心素养;议题教学引言在高中思想政治教学中，教师需要以培养学生的公共参与意识、法治观念、科学精神和政治认同感为教学的主要目标。这就对思想政治教师提出了更高的教学标准和教学要求。在传统的高中思想政治课堂中，核心素养的渗透主要需要教师引导学生关注社会时政，关注社会现实，辅助学生能够从政治角度观察、分析并解决问题，随机特征显著。议题式教学方式的应用，可使教师系统化准备课程，从教材内容、学生的特点及生活实际出发，统摄课程议题，综合开展政治教学
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 议题引导与情境融入：学生法治意识的培育路径探究
：《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出思想政治学科核心素养，即“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”。法治意识作为思想政治学科核心素养之一，同时也是高中思想政治课堂教学的价值旨归之一。传统课堂教学可以达成传授知识的浅层目标，但是难以真正达成培养法治意识的目标。采用议题引导与情境融入的方式，有效打通“具体—抽象—具体”的高通路迁移学习路径，通过“建构—解构—重构—（自主）建构”的教学范式可以实现培育法治意识的目标。关键词：
辽宁教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 基于议题的高中思想政治活动型教学研究
为基础的高中思想政治活动型教学工作备受关注，并取得了一定的成效。教师需要综合考虑不同的影响要素，以培养学生的核心素养为依据，着眼于新的教育教学目标，在指导和鼓励学生的过程中充分凸显学生的主体价值，促进活动性教学活动的顺利落实。关键词：基于议题;高中思想政治;活动型教学引言思想政治活动型教学工作的开展对提升课堂教学质量及效率有非常关键的作用，教师需要注重对议题这一重要影响因素的分析及研究，明确具体的课程议题，给予学生更多展示自我的机会。鼓励学生自由发挥，培养
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29