教学转型
- 核心素养背景下初中生物课堂转型实践研究
中生物课堂；教学转型；实践策略传统的生物课堂往往存在知识灌输过多、教学内容与学生实际生活脱节、学生思维能力培养不足等问题。这使得学生在面对实际问题时缺乏创新思维与解决问题的能力。而生物教学作为培养学生科学素养和思维品质的重要途径，需要更加注重培养学生的核心素养。因此，迫切需要对初中生物课堂进行转型升级，以更好地适应当代学生的需求和社会的发展。1 生物学科核心素养的内涵及价值1.1生物学科核心素养的内涵《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，生物
启迪与智慧·下旬刊 2024年2期2024-03-03
- 核心素养视域下对“语言”“思维”关系的再思考
核心素养 教学转型语言与思维的关系是多学科长期以来共同关注的话题。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）也指出：“语言的建构与运用是语文核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以實现的。”[1]可见，目前的基本观念是将“语言”放在基础性地位，“思维”“审美”“文化”成为后继产物。站在高中语文教学培养学生语文核心素
中学语文·教师版 2023年9期2023-10-24
- 学习任务群视域下由“牵手”到“放手”的教学转型策略
阅读与研讨 教学转型《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）明确了“语文学习任务群”要以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在综合性语言实践体验中提升语文素养。目前以及未来教育领域持续研究的热点，便是如何正确推进学习任务群的实施。而新课标将“整本书阅读与研讨”置于语文学习任务群之首，可见其重要程度。但面对“整本书阅读与研讨”任务群，教师在教学实施中仍然存在不少亟待解决的问题。尤其是教师应思
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- 高校艺术设计专业“课程思政”教学体系创新探索
；创新理念；教学转型【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）02一、课程思政驱动艺术设计专业课程体系建设对高校艺术设计专业进行梳理，结合专业特质予以分类整理，坚持分类指导，突出前瞻性、可行性和协同性要求，在课程与课程之间寻找切合点，充分进行融合，而不是单方面的一体化或整合，真正做到贯通，形成学科的多元化和丰富化。强调课程之间的融合及育人作用，明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。跨学科交
中国民族博览 2023年2期2023-06-21
- 有容课堂·分担教学：基于高品质普通高中教学转型的校本化探索
品质普通高中教学转型的校本化之路。“有容课堂·分担教学”的内涵思考具有首创性质，突出校本特色；其理论建构因应时代要求，探索再造优化；其课堂转型重视系统建构，注重实践研究；其发展性思考亦在改善课堂教学方式的1.0版升级到提高课堂教学质量的2.0版，再到提升育人质量的3.0版的探索中走向深入。［关键词］ 有容课堂；分担教学；教学转型；校本化探索2021年南通市海门第一中学成功晋升江苏省四星级高中，跻身高品质普通高中行列。对照江苏省教育厅《关于高品质示范高中建设
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 减负增效与简教深学
下的小学数学教学转型策略。[关键词] “双减”;减负增效;简教深学;教学转型“双减”是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”成为当前教育领域的一个重要议题，也成为全国中小学校的一个重要研究课题。减轻学生作业负担不是简单地做做减法，还要做一些加法。我们要减少作业布置量，减少机械重复作业，减少学生完成作业的时间，增加教师责任，增加教学效果和效率;要简化教学中的繁枝末节，增加教学中的思维含量，促进学生深度学习。减与增是一对辩证统一体，减负增效旨在
数学教学通讯·小学版 2022年9期2022-10-20
- 小学数学核心素养理念下的课堂教学转型研究
好地完成课堂教学转型，教师应该充分认识和理解数学核心素养这一理念，并将数学核心素养理念贯彻落实到实际的小学课堂教学中，使得课堂教学可以向多样性、生活化、综合性及实用性等方面发展，促使学生的核心素养得到有效培养.本文将从教学过程、教学内容、教学方式、课外任务及课后作业这五个方面阐述小学数学核心素养理念下的课堂教学转型.【关键词】小学数学;核心素养;教学转型随着素质教育的不断发展，核心素养这一理念是当前教育事业改革的关键.无论处于哪一个阶段的学生，教师都不能忽
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 核心素养理念下小学数学教学转型路径分析
;核心素养;教学转型;实践研究在进行数学教学时，教师需要根据核心素养的发展观，落实立德树人的教育方针，使学生适应教育改革的发展趋势，提升自我数学能力以及竞争力。在进行以核心素养为指导的教学方针时，可将教育观点转化为实践策略，使学生明白教学的要求，明确学习任务与关键能力。使教师的教学观点不再“空”，贴合学生、家长、学校三方面的实际情况，引领课程改革和育人模式改革，在教学中坚持科学性、时代性、自主性;同时使学生在学习中具备吸收性、实践性、归纳性。一、基于小学数
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 基于问题解决指向学科理解
;高中化学;教学转型引言：化学是一门与生活关联比较密切的课程，教师在开展化学教学时，要能够设计出丰富、具有探究价值的问题情景，让学生在问题学习中去探索化学知识。这种教学理念不仅可以促进学生的学习能力培养，还能够激发学生的想象力和探究能力，从而让学生在问题情景的探究中，提高对化学问题的分析能力与探索能力，促进学生的核心素养培养。一、问题的解决（一）问题解决的思路在化学学科的学习中，所有知识问题的设计，最终都是以问题的解决为重点，而问题解决是始终伴随学生终身学
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 教学转型提升小学数学核心素养
学数学课堂的教学转型能更好地提供助力。在教学内容上转型能够真正实现由“灌输中心教学”向“对话中心教学”的转变，让学生真正成为探究数学知识的主体;在教学目标与教学设计上转型，帮助学生更好地把握知识体系的连通性;在教学方法上转型，培养学生实现自主探究数学知识的能力。融合多方面的课堂教学转型，能更好地助力学生提升数学核心素养。【关键词】小学数学;教学转型;核心素养;自主探究人们常说“数学是思维的体操”。教师若一味追求“无问题课堂”，那么牺牲的只能是学生的学习主动
文理导航 2022年23期2022-05-30
- 教育向善
：教育向善；教学转型；现象教学；潜教育名师成长故事自述之十六。一个合格教师需要具有综合性的能力，特别是与人打交道的能力。而我，天性不善和人打交道，似乎是不适合做教师的。从教三十多年来，我一直如履薄冰、小心翼翼，至今也没有特别值得夸耀的成就。但是，我从未失去对教育的热情，从未停止对教育的思考，一直用心做教育，一直想给学生最好的教育。因此，总算还有几点心得，最大的一点就是：只有以善的方式才能做成善的教育。对于教育者而言，善是最低原则，也是最高道德。在此，我愿意
教育研究与评论 2022年10期2022-05-30
- “结构化”关照下的小学数学教学转型
[关键词] 教学转型;“结构化”关照;小学数学基于“核心素养”的数学教学，不再是过去那种“碎片式”“单子式”“肤浅化”“盲目性”的数学教学，而是一种“层次性”“逻辑化”“自觉性”的数学教学。基于“结构化”视角，小学数学教学要实现自觉转型，从过去的重“教”转向重“学”。基于“结构化”的教学，要警惕“穿新鞋走老路”“新瓶装旧酒”。“结构化”的教学要求教师眼中有学科知识、心中有具体学生。“结构化”关照下的数学教学，要着眼于人，不仅注重学生知识的取得，还注重学生技
数学教学通讯·小学版 2022年6期2022-05-30
- “语文学习任务群”视域下教学转型的实践审视
超【关键词】教学转型，任务群，语文学习当下，“语文学习任务群”对大多数语文教师而言依然是个新事物。自从《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下称“新课标”）正式颁布后，各路专家从各自立场出发，将其解读为“学习方式”“单元教学”“专题教学”“项目学习”“深度学习”等。作为一个核心概念，新课标对其没有定义仅有描述：“语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。”随后新课
语文建设·上 2022年1期2022-05-30
- 刍议教学转型中点面结合的实施策略
面结合教学;教学转型在立德树人目标的引领下，化学教学正在进行积极的教学方式转型与学习方式转变，这对抽象教学理念的内化、具体教学过程的调控、精准教学素材的融入，都提出了全新的要求。教师唯有全面理解理念，才能分步做好落实;唯有全面认识核心素养，才能分步加强培养。点面结合的教学是一种“以面促点，由点建面”的科学方法，其教学过程能体现有序、系统、高效的特点。例如，高中化学教学的定量研究是一个完整的面，要掌握它就必须有序地逐一展开。下面，笔者以人教版普通高中教科书《
教学月刊·中学版（教学参考） 2022年4期2022-04-30
- 新时期高校会计教学转型的创新研究
;高校会计;教学转型;创新策略引言当前我国的社会经济发展非常迅速，已经进入经济发展的新时期。与此同时，良好的中国特色社会主义社会氛围为我国的民营经济企业迎来了新春风。在当前经济形势影响下，公司企业对会计职位的要求越来越高，促进了会计行业的快速发展，高等院校具有实践能力的会计专业学生也成了企业欢迎的求职人才。这种情况下对目前高等院校会计专业的教育课程提出了新的要求和新的挑战，即专业性强、实践经验丰富的会计人才培养需要与高等教育院校传统教学课程之间的矛盾。一、
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- “双减”背景下的教学转型：因何、何为与如何
双减”背景下教学转型的合理路径。【关键词】“双减”政策 教学转型 教学方式 作业设计 教学评价教学是提升学生学习质量的重要途径，也是教师成长的主要方式。中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）中指出：“落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用。”[1]用“双减”新要求来引领师生共同发展，探索提升教学品质、丰富教学形式的有效措施，成为教学转型当中的重中之重。因
新教师 2022年2期2022-03-21
- “语文学习任务群”视域下教学转型的实践审视
超【关键词】教学转型，任务群，语文学习当下，“语文学习任务群”对大多数语文教师而言依然是个新事物。自从《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下称“新课标”）正式颁布后，各路专家从各自立场出发，将其解读为“学习方式”“单元教学”“专题教学”“项目学习”“深度学习”等。作为一个核心概念，新课标对其没有定义仅有描述：“语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。”随后新课
语文建设 2022年1期2022-02-25
- 对新课改背景下小学语文课堂教学转型的实施策略思考
小学语文课堂教学转型的意义及现状入手，提出了课堂转型的具体策略。关键词：新课改背景;小学语文;课堂教学;教学转型一、 引言现如今，我国教育教学正处于新一轮课程改革不断深入推进的背景下，小学语文教育教学也因此而面临着全新的任务。语文教师要以新课程标准为指引，彻底地从过去“以师为本”“师道尊严”以及应试教育等传统的观念中走出来，坚持并落实“以学生发展”为本位的全新思想，根据现代教育体制与现代课堂中的实际需要，不断调整自己的教学活动与教学方法，帮助学生在语文学习
考试周刊 2021年82期2021-12-08
- “后课标时代”的数学课堂教学转型
后课标时代;教学转型[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）32-0033-03时至今日，数学课程改革已经走过了十个年头。在这十年之中，数学课堂教学发生了巨大的变化，让人感到由衷的欣慰。与此同时，笔者发现，数学课堂、数学教学实践还存在着一些问题，诸如“穿新鞋走老路”“新瓶装旧酒”等。“后课标时代”的数学课堂教学应该走向哪里？应该怎样进行？这都是需要一线教师深度思考的问题。笔者在审视数学课堂教学存在着的诸多问
小学教学参考(数学) 2021年11期2021-11-28
- 对教育+互联网技术应用与初中英语课堂转型的分析
中英语教学;教学转型引言：素质教育是当下教育领域的热点话题，在侧重于知识与能力并行教学模式的同时也对广大教育工作者提出了新的方向和要求，而与此同时信息技术的应用也为教育改革提供了新的机遇，推助初中英语课堂转型，更好地迎合素质教育要求，促进初中英语教学的创新发展。因此教师有必要积极探索教育互联网技术的应用和课堂转型的有效路径，并不断提高自身的信息素养，提高互联网技术的应用实效，为优化英语课堂教学提供可靠助力。一、运用信息技术构建教学情境对于教育+互联网来说，
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 项目导学3.0：朝向未来的教学新样态
校本课程 教学转型 素养时代江苏省连云港市解放路小学是一所传统名校，拥有 80余年深厚的办学底蕴。长期以来，学校把儿童生命完 整成长为基点，尊重儿童的独特感受，让儿童的个性与 参与意识拔节生长，立于课堂正中央作为追求、践行的目 标。新时期，如何推进一所传统名校转型发展，扬长补短， 激活办学活力，理性探求学校新时期生长点，朝向未来， 是解小教育人致力教学改革研究的思考。从2012年建 构整合理念下的小学语文阅读教学课型，到2015年形成 “小学语文项目导学
小学教学研究·理论版 2021年5期2021-08-09
- 探究留痕，让学生的思维看得见
思维看得见 教学转型在网络线上教研期间，有幸参与南京市教研室组织的小数线上教研，探索基于学的“任务”教学设计转型，带给笔者深深的触动。原本以为就是简单围绕目标设计几个活动，创设几个综合练习，就可以达成转型。殊不知，如何基于“学”，看似简单却不是那么的容易，以三年级下册《小数的初步认识》一课为例，笔者设计修改，进行多次打磨改进。“如何面向全体，将任务融合成让不同水平、不同层次学生都能介入并留下探究的印迹？”这是市教研员朱宇辉老师提出的建议，也为这节课的创设指
小学教学研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- “金课”逻辑下播音主持教学的转型与思考
围绕播音主持教学转型过程中的多维互动性、开放互联性、灵活场景性等特点，分析播音主持教学转型中的突破点，以促进播音主持教学理念及人才培养模式的发展。【关键词】“金课”逻辑;播音主持;教学转型【基金项目】本文系西北民族大学本科教学建设校级教育教学改革研究项目“SGC+”教学模式下《播音主持》智慧课堂实践教学建设（项目编号：2019XJJG-02）。一、后疫情时代打造播音主持“金课”的必要性及要素（一）后疫情时代打造播音主持“金课”的必要性随着我国从“教育大国”
新闻世界 2021年6期2021-07-15
- 探究留痕，让学生的思维看得见
思维看得见 教学转型在网络线上教研期间，有幸参与南京市教研室组织的小数线上教研，探索基于学的“任务”教学设计转型，这给了笔者深深的触动。原本以为就是简单围绕目标设计几个活动，创设几个综合练习，就可以达成转型。殊不知，如何基于“学”，看似简单实则不是那么的容易，如三年级下册《小数的初步认识》一课，笔者从一次设计到二次修改，到多次打磨改进，最后朱宇辉老师提出的“如何面向全体，将任务融合成让不同水平层次学生都能介入并留下探究的印迹？”为这节课的创设指明了方向。基
小学教学研究 2021年3期2021-06-28
- 课程变革与历史课堂教学方式的转型
视角思考课堂教学转型的方式。教师应熟悉常见间接教学方法的实施技巧，按照“确定主题内容—设置目标与任务—实施教学、完成任务”的思路，遵循间接教学实施的基本要求，去探索教学改革。关键词 间接教学，直接教学，教学转型，核心素养，目标达成中图分类号 G63文献标识码 A文章编号 0457-6241（2021）07-0003-072020年11月26日至29日，由中小学（中职）历史国家教材建设重点研究基地主办、海南师范大学历史文化学院承办的“首届统编历史教材‘精彩一
历史教学·中学版 2021年4期2021-05-12
- 基于问题解决 指向学科理解
价等高中化学教学转型的思考与探寻。关键词： 问题解决; 学科理解; 教学转型; 化学教学文章编号： 1005-6629（2021）03-0034-04中图分类号： G633.8文献标识码： B国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出，要注重培养学生的学习能力，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，要重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题
化学教学 2021年3期2021-05-11
- 新高考模式下高中语文课堂教学转型研究
;高中语文;教学转型引言：教育是国家发展的基础，国内高考制度的全面改革使得我国的素质教育得以落实到实际。高考中语文是很基础的科目，语文教育同时兼顾学生的听说读写能力培养，传授语文知识和知识使用能力。当前语文教学所采用的方法没有足够的吸引力，并不能让学生表现出浓厚的学习热情。之所以会出现这样的局面，首先是基础教育阶段没有使学生养成良好学习习惯，所以初高中语文教育的衔接出现一定问题。为此需要进行相应的转型策略探讨。一、高中语文教育问题分析为了推动高中语文教育改
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 沉着应“战”，渗透人文关怀
;企业微信;教学转型一、引言2020年是特殊的一年，因为肺炎疫情的爆发，全国各行各业受到影响。为有效遏制疫情扩散，教育部于2020年1月27日要求各地大中小学校推迟春季开学时间，并于2020年1月29日发出倡议：利用网络平台，展开“停课不停学”。全国各地的学积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，制定疫情期间在线教学实施方案，鼓励教师通过各种途径开展线上教学。“线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取‘录播+线上答疑的形式。有条
广东教学报·教育综合 2021年12期2021-02-21
- 新高考改革模式下英语课堂教学转型研究
;英语课堂;教学转型;研究自2017年以来，各个省就相继提出了高考改革方案。高考作为学生学习成果的重要分水岭，具有较强的重要性和严谨性，如何才能制订出更加合理、公平的考核方式是摆在教育部门面前的重要问题。在这样的背景下，英语学科推出了一年两次考试、加入听力考试和口语考试等考核改革方案。通过这样的方式引导教师重点培养学生英语方面听说读写综合素养，推动学生英语综合能力的提升。一、新高考改革模式下英语课堂教学转型的重要意义自2017年起，各省教育厅广泛开始筹划实
高考·上 2021年11期2021-01-10
- 应用型高校转型发展背景下的大学英语教学转型路径探析
景下大学英语教学转型路径的探析。首先介绍了应用型高校转型发展的背景;然后以XX学院为例，通过问卷调查的形式分析了当前大学英语教学的现状及问题;最后，针对当前存在的现状和问题，从教学理念、教学模式、课程设置以及师资能力等方面提出相应的转型策略。【关键词】应用型高校;转型发展;大学英语;教学转型;路径【作者简介】梁辰（1987.11-），女，江苏南京人，南京传媒学院，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学。一、应用型高校转型发展的背景创新性人才作为新型经济增长模式
校园英语·月末 2021年12期2021-01-06
- 军民融合式培养模式下院校背景专业课程教学转型研究
；背景专业；教学转型随着军民融合作为一项战略提出，院校军民融合的步伐也逐步提速。融合式培养模式下的背景专业课程如何进行军民融合转型发展，具有重要的意义和价值。一、院校军民融合式培养模式的背景党的十八届三中全会提出要改革完善依托国民教育培养军事人才的政策制度的改革任务。一方面，军队人才需求的重点从一般性人才为主向高新技术人才为主转化。人才需求的数量减少但质量提高，单个人才培养成本膨胀，而大规模培养则面临成本高昂的问题。另一方面，军队完成多样化任务越来依赖于大
下一代 2020年1期2020-12-29
- 例析基于核心素养培养的高中生物课堂教学转型策略
，分析了实现教学转型采取的3方面的教学策略。关键词 核心素养 高中生物课堂 教学转型 教学策略中图分类号C633. 91 文献标志码B《普通高中生物学课程标准（2017年版）》提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。如何落实课标精神，如何让学科核心素养落地，引发社会各界的普遍关注。培养学生的核心素养是新一轮课改的育人目标。在高中生物课堂上，教师在传授知识的同时如何培养学生的核心素养？这是以往
中学生物学 2020年9期2020-12-28
- 信息技术背景下初中化学高效课堂的构建之我见
初中化学 教学转型【中图分类号】 G633.8【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2020）02-186-010一、当前初中化学课堂教学现状及问题初中生处于身心发展的关键时期，此时青春期的学生对外界充满好奇心与求知欲，化学学科由于理论内容较多，传统化学课堂过于单调、枯燥，很难引起学生的学习兴趣，又受到升学压力的影响，学校与部教师过于关注学生的考试成绩，对于学生的能力培养缺乏重视，导致学生更难提升学习积极性，被动跟随教师步伐展开单一学习活动
中学课程辅导·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 小学数学核心素养理念下的课堂教学转型
有序推进课堂教学转型。在课堂教学过程中，教师需要根据小学阶段数学核心素养特点，拓展教学空间的多样性，关注学生学习状态，积极转变课堂教学形式。关键词：小学数学 教学转型 数学教学 核心素养目前，“核心素养”这个词在教育领域内被多次提及，是教育研究中的一个聚焦点，也是未来教学体系转型中的“灯塔”。当前，小学阶段的数学教学课堂中仍旧存在众多问题，例如，数学知识在授课中的干瘪化，数学教学方式的单一化，过渡重视学生学习数学知识，忽略了学生数学能力的发展。这些问题都需
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- 农村小学语文教学方式转变的困境和探讨
;教学方式;教学转型前言：受国家教育政策中有关村级小学整改的相关政策影响，过去几年我国的农村小学解散了3000所有余。在新课改推进得如火如荼得当下，农村小学的教育改革面临着许多新的问题，农村小学语文教学作为农村小学教育的重要组成部门，其在转变过程中也存在各种各样的困境。随着2020年国家教育部门关于农村教育实施的新的改革方向，农村小学教育教学改革将成为教育改革的重点，借此机会重新探讨改善农村小学语文教学方式的现状具有重要的现实意义。一、农村小学语文教学方式
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 人工智能背景下高职铁道运营管理专业教学转型与实现路径
营管理专业的教学转型。关键词：人工智能;高职院校;铁道交通运营管理;教学转型1 行业背景随着人工智能（Al）、大数据、物联网（loT）、建筑信息模型（BIM）、虚拟现实、等新技术的应用，铁路发展迈进了智能时代。通过铁路信息化、智能化建设的持续推进，中国铁路大数据和人工智能应用水平显著提高。作为与铁路行业发展密切相关的职业教育，如何遵循信息技术革命发展的规律，推动新一代信息技术和人才培养深度融合，成为迫切需要解决的问题。2 人工智能背景下铁道运营管理人才转型
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
;物理教学;教学转型随着近些年来教育事业的发展和新课改的要求，学生综合素质的发展成为教育发展的关键主题。2014年教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，本次意见中多次强调了“核心素养”这个词语，足以说明未来教育的发展方向是全方面、多角度的。核心素养成为教育行业重视及讨论的关键词，如何不断改进和完善教学观念、教学模式，以匹配核心素养的根本要求成为各教育学者的主要研究课题。本文将以简述高中物理核心素养的基本内涵为切人点，进一步论述基于
速读·下旬 2020年1期2020-10-09
- 探讨新高考改革模式下英语课堂教学转型
下的英语课堂教学转型策略，通过参考近几年高考英语改革和课堂转型的相关文献，梳理了有效的转型策略，希望为后续工作提供合理参考。关键词：新高考改革;英语课堂;教学转型引言：2017年以来全国各省都出台了高考改革方案，自2019年开始实行新政策，即英语学科的考试改为计算机考试、学生可以自愿参与多次英语考试，最终选取最高考试成绩作为高考英语成绩等一系列改革，因此英语课堂也应该及时转型。1、英语课堂教学转型的必要性英语在我国日常生活中越来越重要，高中是英语学习与教学
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 基于就业导向视野下的高职英语教学转型路径分析
研究高职学校教学转型工作，更好地提升高职学生的就业能力，就需强化学生的英语实践能力，对课程教学内容进行及时更新，注重课程教学方法的多样化，建立以就业为导向的高职英语课程教学模式，为高职英语课程教学成效的不断提升奠定良好的基础。关键词：就业导向视野;高职英语;教学转型;路径分析当前经济社会的高速发展，各个企业对于人才的要求也是随之提高。高职学校作为对社会培养技能型人才的主要阵地，就需要在新时期加大对传统教学模式的改革力度，要建立也就业为导向的高职英语课堂教学
商业2.0-市场与监管 2020年5期2020-09-10
- “冰雪进校园”之冰上运动“旱地化”新思维
“旱地化”;教学转型中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）07-00-03北京冬奥会日益临近，为国内冰雪运动的全面开展提供绝好的契机。面临青少年体育运动课程的拓展，“冰雪进校园”能够有效弥补体育课程单一化的裂隙，将有趣的、讲求团队精神、锻炼青少年体质意志力的冰上项目植入中小学体育课堂，并形成长久且常态化的课程体系建设，既有效实现冬奥会项目最终大众化普及的目标，亦能促使青少年在奥林匹克精神的指
体育教学 2020年7期2020-08-24
- 牵手多媒体，助力小学语文教学转型
;小学语文;教学转型当前世界已经迈入信息科技时代，现代化技术不断涌现，越来越多的科学技术和先进设备开始不断进入各种级别、各种类型的学校，在教育教学事业中发挥出越来越重要的作用。多种媒体技术与资源（本文合称为“多媒体”）应用于小学语文教学中，同样极大推动了小学语文教育教学活动的深入开展。但是因为传统的教学观念影响过深、教师自身素质水平不足、对新课程理念认识肤浅等因素的制约作用，小学语文教学中应用媒体技术与资源还存在一系列的问题，严重影响了学生的素质发展，所以
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 基于核心素养的高中物理教学探讨
;核心素养;教学转型在核心素养这个新观念出现时，我国教育就走向了另一个更深层次的探索。物理课堂是培养核心素养新的关键点，有许多高中物理教师对物理课堂评价并不恰当，关注的教育重点不正确，盲目地追求学生对知识的掌握程度，最终忽视了物理学科核心素养的培育要素。深化课程改革应重视对学生核心素养的培育研究。本文结合自身教学经验，对相关问题进行探讨。一、高中核心素养的主要组成随着越来越多学生核心素养培育的重视，在课堂上关注核心素养的融合越来越重要，其中也有一些需要克服
新课程·上旬 2020年7期2020-08-06
- 线上教学实践的教研思考
以较好地促进教学转型，让学习真正发生。关键词：线上教学;教研思考;教学转型中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020106A-0049-04由于新冠病毒肺炎疫情影响，师生不能按期返校上课，“停课不停学”的线上教学成了带有特定时期标记的教学活动。线上教学改变了师生已经习惯了的、熟悉的课堂教学活动和在校学习生活。可以预见，未来线上线下相结合的混合教学模式将长期存在。在这个时候，需要我们从教研的视角回顾过往，总结经验，聚焦更丰富、
江苏教育研究 2020年16期2020-07-30
- 基于统编教材的初中语文课堂教学转型
推动语文课堂教学转型。关键词：初中语文统编教材;自主性学习;教学转型;语文素养评价中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）05A-0008-05无论是编写意图，还是体例设计，初中语文统编教材都呈现出与此前教材大为不同的面貌。然而“教材变了，教与学的方式并没有变”，这是目前初中语文教学改革面临的主要困境。针对这一问题，我们认为，教师如充分把握统编教材“自主性学习”的设计意图，并以此为依据组织各种课程要素，才有可能突破
江苏教育研究 2020年13期2020-07-01
- 差异教学：核心素养视野下的教学转型
素养;视野;教学转型2016年9月，北京师范大学核心素养研究课题组发布了核心素养框架，确定了中国学生在文化基础、自主发展、社会参与三个方面，具体体现人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个方面的核心素养。这标志着我国的教育重心正式从“育分”向“育人”转变。人是教育的出发点和落脚点，核心素养要实现“育人”的目标，就必须在任何时候都坚持“以人为本”的教育理念。人客观上存在差异，无不带有个体性特征，学生核心素养的培育不是为了塑造千篇一律的
教书育人·校长参考 2020年5期2020-05-20
- 《结构力学》课程改革方案
识。关键词：教学转型;《结构力学》;课程改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0181-02一、前言结构力学是水利水电工程及其相关专业的一门比较重要的专业基础课，通过这门课程的学习，拟培养学生将实际工程问题转换成力学模型的能力[1]，以及运用相应的力学知识分析求解实际工程问题的能力。但是在以培养应用型人才为目标的应用型本科大学中，此门课程现阶段的教学内容、教学方法以及考核方式存在诸多的
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
;核心素养;教学转型;教育理念;教学思想引言现今，随着新课改的改革，在高中物理教学过程中，已经明确要以培养学生的核心素养为教学育人的重要目标，这也是课程改革发展的一项重要环节。新一轮的教育改革把“核心素养”推上了风口浪尖，成为了所有教育人士所关注的焦点[1]。但是如何转变现在的教学方式，使现在教育的质量和标准达到稳步提升，是每个教育工作者所面临的重点难点。随着2016年12月颁布的《课程标准》和2017年秋季高一新生开始使用新的教材正式拉开新课改的序幕。在
锦绣·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- 以语境促情境：语文课堂教学转型的路径研究
心素养的语文教学转型路径。基于教材运用多种语境创设个人体验情境、学科认知情境和社会生活情境，引发学生自主的言语实践活动行为，使学生从被动学习转变为主动学习，使教师从讲授转向指导和师生协作，是促进语文课堂教学转型的一条切实路径。关键词：情境创设;语境;教学转型;《雨巷》落实核心素养的培育是新课程标准的要求。在理念变革、教材全新的背景下，摆在一线教师面前的迫切问题，就是找到指向核心素养的语文教学转型路径。《普通高中语文课程标准（2017年版）解读》指出：“以往
教学月刊·中学版（语文教学） 2020年12期2020-01-05
- 拒绝“勉强”走向“学习”
合作;对话;教学转型【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1005-4634（2019）06-0011-0521世纪是“学习的时代”，更是“终身学习的时代”。学习的重要性和必要性日益突出【1】。由此，人们不得不思考“学习”的应然状态。佐藤学所述日本的教育现状发人深省：自明治20年代以后，日本儿童深陷“勉强”文化之中，不和任何人沟通与交流。“勉强”所指的是一种划一地传递割裂的知识，开展个人之间的竞争，机械地习得既定知识的活动。因而，
教学研究 2019年6期2019-12-23
- “互联网+”时代思想政治课教学转型研究
;思想政治;教学转型当历史的车轮伴随着信息革命的潮涌驶入21世纪，“互联网+”也如汹涌的波涛，以势不可挡的姿态，似乎一夜之间便涌入我们的生产生活之中，并广泛应用到教育领域。“互联网+”时代，高职教育教学方式更加多样，课程设计更加开放，学习资源更加广泛。这一变化给我们的高职院校思想政治课教学转型也带来全新的挑战。1 “互联网+”对当代大学生行为思想的影响互联网对于人类社会的发展影响极其巨大，其发展速度之快、渗透领域之深、对我们工作生活影响之大超越了以往任何一
卷宗 2019年32期2019-12-13
- 核心素养视域下高中思想政治课教学样态的创新转型研究
】核心素养;教学转型;高中政治现如今思想政治课课程改革的车轮滚滚向前，无时无刻不在推动着思想政治课教学样态转型创新，“核心素养”的出现为“教”与“学”的和谐高效找到了有力的支点。高校应构筑以核心素养作为培育主线，以活动型课程为框架，以实践活动为基础，以议题式设置为形态的新型思想政治课堂。要想学生对思想政治学科真正地感兴趣，就要实打实地推动思想政治课堂真正地高效运转起来，让学生在案例情境中、在社会实践中真正地学会转化知识的能力。如何让思想政治课的教学切切实实
教育界·中旬 2019年8期2019-11-25
- 核心素养理念下的小学数学课堂教学转型
学数学课堂的教学转型逐渐发展到了一个崭新的水平。学生的主体能动性得到了体现，教师越来越重视与学生进行互动，学生的数学核心素养也逐渐得到发展与完善。关键词：核心素养;小学数学;教学转型;策略探究小学是对学生进行专业化教育的最初始阶段，而数学教学则是在其中承担着重要作用的科学启蒙学科。近些年，随着数学新课程标准在小学阶段的不断改革与完善，数学教学课堂中逐渐暴露出越来越多的问题与不足，教师的教学方法相对传统单一，学生学习的积极性和主动性不够充足，都是阻碍小学数学
赢未来 2019年6期2019-11-02
- 基于核心素养下小学美术教学的转型之路
;小学美术;教学转型近些年在素质教育浪潮的冲击下，核心素养教育概念在教育界获得了广泛的支持，但是核心素养的范围比较广泛，包括道德素养、个人修养、知识能力等，不同的学科有着自身的核心素养范畴。在教育改革中，基于核心素养下的美术教育工作能提高学生的综合素质能力，实现教书育人目标，促进小学生的全面发展。一、小学美术核心素养概述在我国开展美术学科教育之后，经过多次改革发展，小学美术教育工作有了长足发展。核心素养概念在2014年左右提出，美术学科教师应当重视学生核心
教育界·下旬 2019年7期2019-09-24
- 信息背景下小学数学教学的转型研究
析。关键词：教学转型；小学数学；信息化近些年来，在信息技术的推动下我国高等教育的发展可谓是一日千里，无论是教学规模还是教学质量都取得了突飞猛进的进步。这对我国教学来说是一件喜事。但教学的高速发展的发展也暴露了当下教学中的一些问题，如何能够合理解决这问题，实现教学转型成为每个教师工作者面临的难题。下面笔者就以小学数学教学为例，首先对其中存在的问题进行分析，然后对其改进方案进行分析，以实现其在信息化背景下的转型。一、小学数学教学存在的问题分析信息化背景下暴露了
科学导报·学术 2019年3期2019-09-10
- 浅谈小学数学如何利用信息化背景进行转型分析
析。关键词：教学转型;小学数学;信息化近些年来，在信息技术的推动下我国高等教育的发展可谓是一日千里，无论是教学规模还是教学质量都取得了突飞猛进的进步。这对我国教学来说是一件喜事。但教学的高速发展的发展也暴露了当下教学中的一些问题，如何能够合理解决这问题，实现教学转型成为每个教师工作者面临的难题。下面笔者就以小学数学教学为例，首先对其中存在的问题进行分析，然后对其改进方案进行分析，以实现其在信息化背景下的转型。一、小学数学教学存在的问题分析信息化背景下暴露了
锦绣·下旬刊 2019年5期2019-09-10
- 基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
物理教学 教学转型 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-028-01引言“核心素养”是教育育人的重要目标，是技能、态度和知识的综合体现，可以推进新课程改革实施，成为教育深化改革的关键环节。作为当今教育界讨论的焦点话题，“核心素养”的培养可以改善教学质量，帮助教师转变教学方式。在2016年12月，国家教育处颁发《课程标准
中学课程辅导·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 高校教师应用智慧教室实现教学转型的现状及建议
室对高校教室教学转型的现状，并提出合理化的建议。关键词：智慧教室;教学转型;智慧环境;教学理念前言：在科学技术的推动下，促进了无线接入技术及移动智能终端的快速发展及普及，智慧教育作为一种新型的教育方法，一经出现便受到了教育领域的关注，促使课堂教育发生了较大的变革。智慧教室有助于优化课堂教学内容，是数字化教学发展到一定阶段的产物，为学生提供了更多丰富的学习资源，优化了课程教学内容，促进了课堂的教学内容的深度交互和融合。智慧教育被广泛应用于高校课程教学中，促进
新教育论坛 2019年21期2019-09-10
- 浅谈转型背景下的大学英语教学改革
;听说读写;教学转型【作者简介】田力，陕西工业职业技术学院。前言随着经济的发展、信息社会的到来对大学生的英语能力提出了更高的要求，不能仅仅停留在英语应试教育的水平，而是应该听、说、读、写能力全面发展;对于大学英语教师的的教学模式提出了更深层次的要求，教学方式不能仅仅依靠于灌输型教育，而是应该进行更多的现代化手段进行英语教学模式的专业化培养。一、大学英语学习现状以及大学教师的传统英语教学模式分析即使我们学习了那么多年的英语，并且在英语上下了那么多的时间，投入
校园英语·月末 2019年6期2019-09-10
- 农村小学语文教学方式转变的困境和探讨
;教学方式;教学转型前言：受国家教育政策中有关村级小学整改的相关政策影响，过去几年我国的农村小学解散了3000所有余。在新课改推进得如火如荼得当下，农村小学的教育改革面临着许多新的问题，农村小学语文教学作为农村小学教育的重要组成部门，其在转变过程中也存在各种各样的困境。随着2020年国家教育部门关于农村教育实施的新的改革方向，农村小学教育教学改革将成为教育改革的重点，借此机会重新探讨改善农村小学语文教学方式的现状具有重要的现实意义。一、农村小学语文教学方式
学习周报·教与学 2019年51期2019-09-10
- 高中思想政治课“同课异构”教学评析
活动，为促进教学转型探索一条新出路。关键词：高中教学；思想政治课；同课异构；教学转型“同课异构”即在同一教学内容下，教师根据学生不同学习情况和班级特点有针对性地采取不同教学方式的一种教研活动。本文就某中学政治组X老师和Y老师在“我国政府是人民的政府”这一课执教过程中体现出的教学理念、教学内容的开发和利用等方面进行对比和探讨。一、“同课异构”在高中思想政治课教学中的实践“同课异构”的方式为教师对政治课题的探讨提供了平台。在这样一个不同的平台下，教师有足够时间
学习与科普 2019年3期2019-09-10