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2021年3期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
化学认识论之于学科核心素养的教育价值
化学的形象思维: 训练及能力培养
课改前沿
“证据推理”能力的水平框架构建
国内数字化实验的研究现状及发展趋势
关注模型建构 发展模型认知
浅谈化学模型要素的识别与生成策略
基于问题解决 指向学科理解
聚焦课堂
基于模型认知和社会责任感培育的化学教学
基于化学教学内容“结构化”的项目式教学
基于3DTG发展学生“证据推理与模型认知”核心素养
发展学生“证据推理与模型认知”素养的教学实践
实验研究
显微观实验的设计及其在“溶液”单元教学中的应用
“倾倒氧气助燃”与“倾倒二氧化碳灭火”实验的组合设计
可明火加热启普发生器的改进及应用案例
84消毒液与医用酒精的反应原理探究
利用pH传感器和光传感器探究氢氧化铝的两性
测量评价
一致性分析中课程标准内容维度的界定研究
2020年全国化学Ⅱ卷27题的评析及教学启示
教学参考
氧气和氯气氧化性强弱的探究