2022年2期
新教师
卷首语
学科专辑
- 蓄势·赋能·革新：三年级小练笔的教学策略之我见
- 品读中领悟写法 实践中优化表达
- 激活思维创新想象，用好教材创编故事
- 立足课本剧创编，赋能学生想象力
- “仿”其形，“悟”其道
- 指向语文要素的六年级上册期末习作复习策略谈
- 媒体融合，开辟读写新天地
- 导向语文素养的“阅读链接”有效使用
- 统编教材“提高阅读速度”策略单元的教学探究
- 共读中渗透方法 分享中培养兴趣
- 夯实语言根基，实现情智交融
- “教一篇，知一类”的小学语文阅读教学策略探究
- 现代信息技术环境下小学语文综合性学习教学策略
- 基于语文核心素养的小学语文综合性学习初探
- 以操作过程观照学生的概念理解水平
- 创新命题形式 推动素养落地
- 激发数学学习兴趣，促进学生乐于学习
- 实施三“多”教学，让数学概念形成过程“看得见”
- “双减”背景下小学数学分层递进式教学法的应用
- 聚焦深度学习，打造生本数学课堂
- 基于深度学习的小学数学教学策略
- 核心素养视域下小学音乐课堂中的互动式教学
- “声”动课堂绽放“艺”彩
- 有效体育大课间 五育融合好课堂
- 素质拓展视域下篮球校本课程构建途径研究
- 作业管理背景下的小学科学作业设计
- 核心素养导向的小学英语整体单元作业设计