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2018年32期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
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卷首语
在体验中成文——小学生“体验式作文教学”之我见
理论探讨
小学语文情景化课堂教学的研究
小学语文儿童诗歌教学研究
关于小学语文新课程改革方案的探究
小学语文立德树人实现路径探究
小学三年级语文习作教学问题及策略研究
如何在小学语文教学中渗透审美教育
小学情境作文教学策略研究
小学语文课堂朗读教学有效性探究
依托儿童诗教学提高小学生习作能力的研究
思维导图在英语写作教学中的应用研究
智慧阅读
师生共读：在绘本导读中发展学生的阅读素养——以《秋秋找妈妈》为例谈低年级学生阅读能力的培养
绘本阅读在小学语文教学中的运用
课外阅读在小学语文作文教学中的作用与应用研究
借助影视资源 激发小学生阅读名著兴趣
小学语文阅读教学中有效对话的策略研究
小学语文中年级课外趣味阅读的有效指导
小学语文阅读教学中语用训练的落实方法
小学语文课堂阅读教学中的情感教学探究
背景知识，突破儿童阅读理解障碍
略谈绘本阅读
基于培养学生小学语文核心素养的阅读教学
小学语文阅读教学中对话有效性的策略研究
习作园地
我爱我的家乡
爬山
我的好朋友
播撒诚信的种子
小树吊瓶
课堂建设
小学品德与社会课堂教学生活化辨析
预设与生成，为课堂插上双翼
开发学生资源，演绎精彩课堂
小练笔在高年级语文课堂中的运用策略
让小学语文课堂散发“文化味”
预测好学情，打造有活力的高效课堂
网络资源在小学语文写作课堂中的有效应用
小学品德课堂教学中学生思维品质的培养
我的“趣”味课堂
呵护童心，构建精彩语文课堂
让学引读，成就高效阅读课堂——小学低年级阅读教学的有效策略
让人性永远闪耀灿烂的光芒——苏教版《厄运打不垮的信念》第二课时教学设计
写法导引
小学生英语写作能力提升的策略
引导真实表达，写作须以手写心
小学语文作文教学经验研究
浅谈小学语文叙事文写作指导
德育在小学作文教学中的渗透方法
让写作的“生活泉源”丰盈起来——小学生“体验式作文”的多种素材路径探究
小学语文作文教学中积累习作素材的途径
注重积累，夯实小学语文写作
小学语文“开放式”看图写话及运用策略
绘本阅读在小学作文教学中的运用
个性化角度下的小学语文作文教学分析
强化小学语文作文指导效果的若干思考
低年级写话 重在培养兴趣
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力
快乐思想在小学作文教学中的应用
教学透视
多媒体技术在小学语文教学中的应用策略
小学英语教学中语音意识的培养
如何提高小学英语教学的效率
语文教学贴近生活 提高学生语文素养
单元整体教学法在小学语文教学中的应用
论小学语文教学应如何培养学生的想象力
趣味导入有效提高语文教学效果
小学音乐教学中培养学生唱歌兴趣研究
现代教育技术与小学语文教学整合的优势分析
新课程理念下小学语文阅读教学探析
小学语文默会知识教学的有效策略
运用情境教学 构建师生互动
生态美育视域下的小学语文教学探讨
提升英语语篇阅读教学实效性的实践
探究说明文文本教学价值
经验交流
小学语文写作教学策略
基于高阶思维 提升学生素养
读写结合 相得益彰
开展多元对话，启迪学生思维
在语用的实践中学习语文知识
关注作文评价 点燃写作热情
匠心引领，让个性思考在习作中流淌
抓住英语学习管理，促进课堂教学增效
浅议小学语文作文教学中的“互评自改”
小学英语课堂语法专练策略实践探讨
小学语文教学中如何变“厌学”为“乐学”
小学语文教学中如何提高汉语拼音教学效率
泰微课在小学语文教学中的应用
探究多样化的小学语文古诗文教学方式
带领学生发现古诗词的趣味
基于文本，扎实推进课堂建设
教育撷英
利用微视频网络教学实现精准辅导
浅析小学语文教学中情感教育的实施
关注生命体验，在融通中提升“泽生”效益
培养预习习惯 提升自学能力
低年级增加词汇储备量的方法探究
打开美术课的天窗——浅议写生教学的实践和思考
和浪费粮食说“byebye”——养成教育主题班会教学设计
小学英语课堂教学的游戏化
给学生一个习作表达的起跳点
唱响和乐，让美妙音乐响起来——提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径
电子书包在小学美术教学中的运用探讨
农作物资源在幼儿园自主性游戏中的有效运用
亲临自然的科学教育之初探
探究自制体育器材在幼儿体育游戏中的应用策略
思考中前行，反思中成长——浅议我园课程游戏化项目的思与行
学校风采
幸福的教育 润泽的学校——浙江省金华市宾虹小学简介
