2016年11期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 提高小学信息技术课的课堂学习效率
- 拓展科学内涵提高小学生科学能力
- 小学科学教学中多媒体技术的应用思路研究
- 小学科学实验设计与改进
- 融入信息技术，营造“美”的课堂
- 小学科学课程探究性学习怎样有效开展
- 多媒体教学在小学语文教学中的应用探索
- 小学语文实施微课教学的策略探究
- 如何在小学音乐教学中有效运用交互式电子白板
- 科学教学中培养学生良好学习习惯的策略
- 整合信息技术， 打造多彩数学课堂
- 体验生活 探究科学
- 小学科学教学中学生良好学习习惯的培养
- 小学科学教育存在的问题及对策研究
- 多媒体教学，让小学英语教学焕发活力
- 以趣导学增效科学课堂
- 善用信息技术，提高科学学习效率
- STEM教学在小学科学课程设计中的应用
- 科学活动课中学生主体性的发展
- 小学科学实验教学中演示实验的优化
- 增强小学科学课堂教学魅力的若干策略
- 小学科学课外探究有效延伸的研究
- 在科学活动中充分开展伙伴式学习
- 小学生科学阅读能力培养实践研究
- 科学实验教学中的“因材施教”
- 自制教具在《电磁铁》课中的应用
- 科学探索——让孩子走进生活
- 部分农村特色小学科学教学资源利用现状研究
- 《研究磁铁》（第1课时）设计
- STEM在小学科学教学中的实践研究
- 小班幼儿探索科学启蒙教育浅谈
- 多媒体教学在英语教学中的重要作用
- 小学科学探究式学习教育生态环境的创设
发展渗透
- 让课堂流淌生命的灵性
- 为数学教学插上“发散思维”的翅膀
- 生活化教学策略浅议
- 结合翻转教学模式打造快乐小学课堂
- 小学体育废旧器材的创新利用
- 新课程背景下小学数学教学方法探索
- 学情视角下优化小学数学口算教学的策略
- 快乐教学法的应用分析
- 激活兴趣 注重积累
- 讲解中渗透 练习中渗透
- 以趣促效优化小学数学课堂
- 融入生活，提升数学课堂有效性
- 循序渐进有效渗透
- 培养兴趣 培养习惯
- 游戏化教学浅析
- 基于生活与实践优化数学课堂教学情境的探究
- 奥尔夫教学法在教学中的作用
- 基于生本优化教学中的提问生态
- 训练：体验 比较 联想
- 呈现本色创设情境搭建平台
- 渗透分类思想，提升数学素养
- 优化认知 深化思维 升华素养
- 生活化教学内容选择依据的研究
- 数形结合思想在小学数学教学中的渗透运用研究
- 游戏在课堂教学中的有效运用
- 多元文化在教学中的渗透与研究
- 制定目标 确定选材 相互配合
- 小学数学教学中数形结合思想的应用探究
- 让小学数学评价闪耀人文色彩
- 直观化教学在培智数学课堂的应用探析
教学研究
- 实施愉快教学六个“一点”
- 打造快乐、灵动的数学课堂
- 口算训练小议
- 提高教学能力的“有效途径”
- 小学课堂教学中小组合作学习的应用策略
- 围绕目标 突出“真实” 做到“注重”
- 案例式教学策略的构建与实施
- 数学教学设计存在的问题及原因分析
- 即兴捕捉 培养兴趣 教给方法
- 课程设置探索：加强、整合、开发、突出
- 体现差异 满足差异 发展差异
- 观察法，数学课堂的“X光”
- 感知要领 掌握要点 突破难点
- 问题索引与属性叩问
- 提升素养培养素质促进发展
- 创新作业设计满足个体需求
- 学生主体型课堂教学管理模式研究
- 增强阅读教学实践性策略研究
- 自主探究 让教学焕发色彩
- 小学教学简笔画的设计与应用
- 关于“家校沟通”的研究综述
- 探究背后的原因
- 以趣激学，以法导学
- 营造氛围推荐指导开展活动
- 兴趣为径 观察为舟 读书为源
- 关于数学课堂有效情境创设的案例分析及思考
- 小学数学探究式教学的分析探讨
- 有效性教学模式研究
- 乘法分配律有效教学的研究
- 职业化背景下教师培养模式探索
- 注重内容 丰富形式 促进发展
课程探讨
- 创设氛围 认识规律 联系生活
- 放开思维 多样教学 改变观念 合作评价
- 坚持陶冶提高素质
- 锻炼思维 鼓励交流
- 问题及对策
- 激发兴趣教给方法及时复习走出课堂
- 追寻人文精神的思考与实践
- 返璞归真，建构生态型课堂
- 以激发兴趣为切入点，调动学生积极性
- 课堂贯彻“生本”理念的策略探究
- 创设情境 培养能力联系实际 升华认知 激励评价
- 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的运用
- 生活情境在小学数学教学中的运用
- 构建动态课堂生成精彩绽放
- 预学作业的有效设计
- 构建生态课堂，让小学数学焕发绿色活力
- 返璞归真，让教学“实”字当头
- 小学数学课堂教学中如何提高学生的参与度
- 有效生成的课堂才精彩
- 从“机械”到“机智”
- 教学中运用默会知识实践探究
- 趣味性和有效性
- 分层作业在聋生小学数学中的实践应用
- 养成教育的艺术
- 节奏教学，科学训练是关键
学科支持
- “动起来”的评价活动
- 编写数学童话需“量体裁衣”
- 课堂发展性评价的实践
- 有效减轻学生课业负担探究
- 完善小学生法治文化教育的思考
- 小学综合实践活动课程资源开发与利用价值探寻
- 浅谈聋校班主任管理职责
- 追求本质，彰显魅力
- 小学数学教师的教学智慧
- 多元互动，让数学课堂“动”起来
- “发展性评价”对学生影响的实验性研究
- 美丽的源泉，知识的海洋
- “减负”与松绑
- 用心做教育，桃李尽芳菲
- 湿地数学文本资源开发和利用的意义探究
- 小学心理健康教育不良倾向的对策
- 课堂教学中“偶发事件”的处理策略
- 提高教学效率浅说
- 课堂教学增效减负的策略分析
- 小学数学教学生活化的合理实施策略刍议
- 孩子才是课堂的主角
- 讲究教学方法，提高教学效果
- 端正心态 优化教学 提高质量
- 教学中开展合作学习的思路探讨
- 运用情景教学法提高小学数学教学效率探讨
- 宽容 自由 充裕