2022年10期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 统整定向联要素 情境驱动促表达
- 单元整体视域下培养结构化思维能力的探索
- 素养导向的大单元小学语文教学探索
- 汲语言文字之泉 润核心素养之花
- 加强语言文字教学,让语文深度学习真正发生
- 巧妙理解词语,感悟语言魅力
- 浅谈小学整本书阅读指导策略
- 综合运用策略 践行深度阅读
- 小学语文主题阅读项目式学习策略探究
- 在阅读教学中培养学生的复述能力
- 小学中年级“读”的教学策略探析
- “三步”发力,“领跑”文言文课堂教学
- 浅析小学古诗词教学的问题与策略
- 浅谈“读思达”理念下小学文言文课堂问题设计
- 浅谈优化小学低年级语文“非书面作业”的策略
- 指向思维训练的小学语文作业设计实践
- 发展小学生推理意识的教学思考
- 从经历到经验:在运算律教学中培养推理意识
- 小学数学教学中推理意识培养的探索实践
- 以“五育”融合为导向的数学课堂架构浅探
- “五育”融合的小学数学课堂实践探索
- 关注整体建构 把握度量本质
- “双减”背景下小学数学作业优化设计初探
- “双减”背景下的小学英语课堂教学探究
- 优化主题语境的小学英语对话课教学设计实践与思考
- 绘本与主教材整合 优化英语课堂教学
- 让法律之花绽放道德与法治课堂教学
- 地方文化有效融入道德与法治课堂之浅谈
- 沙县区红色资源和小学道德与法治课深度融合的路径探索