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2022年9期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
学科专辑
- “素养型”引子范本教学:质量监测背景下新型教学的探索与实践
- 小学语文阅读理解能力的学情分析与教学转向
- 质量监测背景下的阅读教学变革
- 用汉字解码故事类课文
- 莫轻忽“×省”的魅力
- 非物质文化遗产融入小学语文教学的实践研究
- 教活红色文化课文 提升语文育人功能
- 基于“教—学—评”一体化的小学语文阅读教学模式建构
- 借助策略支架,引领名著阅读
- 小学语文阅读教学情境创设的实践探索
- 精设巧引,培养学生阅读能力
- 小学数学解决问题中几何直观的培养策略
- 基于MPCK理论的小学数学几何直观培养路径
- 浅谈“三教”助力培养学生几何直观素养
- 合理运用操作 拓宽空间域度
- 小学数学量感培养教学探究
- “通”中求“融”,培养学生模型意识
- 培养学生提问能力 提升数学课堂实效
- 问题引领数学课堂 赋能学生思维提升
- 小学道德与法治课堂如何有效进行生命安全与健康教育
- 小学道德与法治课程生命安全与健康教育的教学策略
- 关注生命安全与健康,让每个学生快乐成长
- 编童谣,享劳动
- 新时代背景下小学体育课堂与劳动教育的融合教学
- 新时代城市小学生劳动教育实践途径的探索与研究
- “律”中有乐,“动”中生花
- 小学音乐欣赏教学的优化策略研究
- 构建“教—学—评”一体化的小学语文阅读课堂