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2022年8期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 小学语文教学中思维能力培养的着力点及路径
- “三度”开发:指向思辨性思维培养的任务设计
- 小学“思维类”语文要素的教学探索
- 农村小学习作起步教学训练与实践的研究
- 立足教材,让读写之花绽放
- 文本召唤结构理论视域下的阅读教学探究
- 引比较阅读之水,灌阅读教学之花
- “教读—自读—课外阅读”三位一体阅读指导策略
- “盘活”语文教材,提高阅读教学实效
- 提高低年级学生写话能力的教学策略
- 拓宽培养低年级学生阅读兴趣的途径
- 采撷文化芬芳 润泽语文课堂
- 小学高年级文言文教学方法探析
- 激活“规定性”知识,学习“有温度”的数学
- 梳理·操作·表达·增值
- 理解·联结·拓展:小学数学作业设计的路径探索
- 精心准备课堂练习 提升学生数学素养
- 基于数感培养的小学数学教学探究
- 小学数学生本课堂动态生成教学策略
- “双减”政策下小学数学教学现状分析及策略探讨
- 优化教学评价 导向深度学习
- “双减”背景下“教、学、评”一体化的课堂教学实践研讨
- 让数学课堂因有效评价而美好
- 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与道德与法治课程的融合教学研究
- 问题导向,活化思政理论课堂
- “双减”背景下小学道德与法治高效课堂的构建策略
- 充分开展“小调查”,促进课堂提质增效
- 学思践悟:小学道德与法治课程核心素养下劳动教育的内涵与实践
- 新时代小学劳动教育实践的价值、现状与路径
- 让优化的分层作业成为学生个性化学习的“助推剂”
- 基于深度学习理论,建构“3+1”单元作业设计模型