数学学习与研究
高教视野
- 泰勒公式的各种余项形式及其多种证明
- 浅谈定积分近似计算在生活中的应用
- 函数级数展开式及一类无穷乘积的构造
- 函数极限的七种求解方法
- “互联网+”背景下经济数学教学研究
- 情境教学法在高等数学教学中的应用
- 基于核心素养视野下高职数学教育教学策略探究
- 地方高校初等数学和高等数学的衔接问题探讨
- 谈应用型技术人才培养下高等数学的教学改革
- 浅谈分层教学模式在高校数学教学中的开展
- 如何将建模思想方法融入高职数学教学中
- 以数学建模竞赛为平台提升数学师范专业学生就业竞争力
- 函数y=—x8—6x7+21x6+88x5—267x4—78x3+539x2—36x—282的极大值
- 论概率论中三种分布的背景特点与理论推广
- 高等数学教学中实施情感教育的方式之研究
- 概率统计下的大数据分类方法初探
- 矩阵的初等变换在线性代数中的一些应用
- 高等数学中积分上限函数及其导数的教学策略
教学方法
- 数学教学中要培养学生对图形语言的应用能力
- 趣引课堂,让高中数学绽放魅力
- 数学导入新课的技巧
- 试析小学六年级数学应用题有效教学策略
- 新时代背景下,高中数学教学新途径
- 浅谈高中数学教学中数学思想的应用
- 高中数学课堂中渗透数学文化的策略研究
- 探究式教学在高中数学教学中的应用
- 高中数学学生审题策略的培养
- 探析分类讨论思想在高中数学教学中的应用
- 高中数学探究式教学的创设与教学设计分析
- 论高中数学教学中的渗透策略研究
- 高中数学探究式教学模式研究
- 问题教学法在高中数学中的实践与感悟
- 高中代数应加强绝对值的教学
- 如何利用微课解决高中学生“懂而不会”现象问题
- 新高考下统计概率复习备考策略
- 深度的数学学习有效的课堂整合
- 几何画板在高中数学教学中运用分析
- 初高中数学衔接教学的探讨
- 高中数学教学中实施数学文化教育的策略初探
- 高中数学微课教学策略分析
- 任务驱动教学法在技工学校数学教学中的应用分析
- 对微课在中职数学教学应用中的思考
- 用信息化环境提高中职数学教学实效性
- 浅析中职数学学困生的转化策略
- 中职数学教学中现代信息技术的高效应用
- 中职学校提高数学课堂教学有效性的策略研究
- 中职数学生活化课堂教学的探究
- 初中数学课堂合作学习的探究和实践
- 浅谈初中数学教学过程中学生独立思考能力的培养
- 探究式教学在初中数学教学中的应用
- 浅谈初中数学教学中学生创新思维的培养
- 浅谈初中数学“每日一题”的实施
- 如何用思维导图提高数学课堂效率
- 让初中数学课堂提问“别样红”
- 问题导学在初中数学教学中的应用
- 小学数学解决实际问题教学探析
- 小学数学教师的教学素养与专业发展
- 新形势下小学数学教学策略研究
- 对小学生数学学习积极性培养的思考
- 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力
- 小学教师数学教育哲学的建构途径
- 浅谈现代信息技术在小学数学教学中的运用
- 随风潜入夜润物细无声
- 趣味教学法在小学数学教学实践中的应用
- 中专数学教学中学生问题意识的培养
课改前沿
- 关于计算机辅助数学教学的调查与分析
- 基于有效教学的初中数学复习课策略分析
- “四招”提升数学课堂的“鲜味”
- 小议高中数学生成性课堂的构建策略
- 高中数学教学中学生主体性的培养
- 高中数学课堂教学改革初探
- 高中数学课堂教学注重数学文化因素
- 初探新课程改革下高中数学的研究性学习策略
- 5E教学模式在数学教学中的应用
- 让学生真正成为学习的主人
- 渗透数学思想,培养学生数学思维
- 新课程改革下高中数学课堂效率的提升策略
- 浅析高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法
- 初中数学教学中,培养学生创新思维的方法
- 浅析如何提升初中生的数学素养
- 数学教学中的“三导三学”模式
- 浅析初中数学中应用题的教学方法
- 对新课改背景下的初中数学课堂教学效率的粗浅思考
- 切实提高数学课堂的实效性
- 初中数学教学设计中植入差异教学理念之实践
- 初中数学教学中数学思想和方法训练探究
- 浅谈初中数学教学中差别性教学的实施策略
- 小学生的数学学习起点把握与教学策略分析
- 大道至简
- 小学数学学习方式转变的教学策略之我见
- 数学教学新方法,核心素养渐养成
- 关于问题导学法在初中数学教学的有效运用与思考
- 试论当前小学中高年级数学体验式教学法
- “教学做合一”理论下班级课堂模式的转变
- 探究小学数学教学中小组合作学习的有效性
- 趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用分析
- 核心素养在初中数学教学中的培养分析
- 探微小学数学作业分层设计的有效策略
- 新课改下小学数学课堂教学存在问题与对策研究
- 聚集核心素养,提高小学生的数学阅读能力
- 浅析嵌入式微课在小学数学中的应用
- 谈小学数学课教学中学生参与评价的意义