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2018年32期
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培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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凸显核心素养培养，追求数学教育本真
江苏省高考数学阅卷的点滴心得
高中数学视觉思维教学模式管窥
在高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力
小学数学低年级教学中学生良好学习习惯培养策略
渗透数学思想，实现魅力数学课堂
高中数学教学中学生反思能力的培养
理论探索
初中数学翻转课堂学习模式研究
信息技术在中职数学教学中的应用价值
小学数学课堂教学中如何提高实效性
农村小学生数学学习自信心培养的实践研究
为学生插上独立思考的翅膀
——小学数学教学策略分析
小组合作学习在小学数学教学中的应用研究
教学中如何渗透培养学生有效思考
学案教学模式在初中数学教学中的应用研究
综合高中数学课堂追问策略的实践研究
在军校数学教学中强化应用的几点思考
关注体验 优化过程
初中数学课堂中的互动教学探究
生活化教学法在小学数学教学中的应用
数学思想有效融入课堂的实践研究
例谈初中数学隐性教学目标的生成误区
小学生活数学教学价值
热点透视
初中数学有效设计的方法探析
翻转课堂教学模式在立体几何部分教学的应用实践研究
1∶1课堂背景下的小学数学深度教学资源设计的探讨
新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策
初中数学教学要注重运算能力的培养
生活引导，强化理解
——生活化教学模式在小学数学课堂中的应用
小学数学简约化课堂的构建与思考
问题导学法在初中数学教学中的应用
高中数学“导研式”教学研究与实践
核心素养视角下如何开展高中数学
初中数学深度学习的内涵及促进策略
导学促思，让小学数学课堂焕发生命活力
利用几何画板提高小学数学课堂学习效率
让学引思，构建启智型初中数学课堂
如何提升小学数学类比教学的有效性
学术争鸣
培养问题意识，提升数学能力
——小学数学教学中学生问题意识培养策略探究
小学数学教学中发展学生推理能力的方法与途径
打造美雅数学课堂 提升课堂教学品质
优化教学策略，让“解决问题的策略”教学更高效
以问引思，启愤发悱
实践教学，提高数学认知维度的有效途径
留守儿童数学家庭作业评价方式的研究
一年级学生数感的培养
引领儿童走出“前数学经验”的计算原点
——由7-3=0引发的思考与对策
拓展习题资源，提升数学教学有效性
让“反思”成为数学学习的一种习惯
适时调整，满足学生的学习需求
放飞想象，拓展思维
——浅谈初中数学有效教学策略
多元智能理论下小学数学学习力培养途径
初中数学教学中问题导学法的应用
课堂建设
如何打造“有规则的自由”课堂
——以2017年南通市数学优课评比课题《分式》单元教学为例
小学数学高效课堂的构建策略
在“玩”中感悟数学
——以一年级的教材为例
“种子课”
——给知识以生长的力量——特级教师余正强《用字母表示数》教学片段赏析
让错误成就别样的精彩
善待错误，点石成金
小学数学教学中培养学生自主学习能力
运用有效提问，引领数学探究
如何有效地进行小学数学图形计算公式教学
启发式教学：高效数学课堂的桥梁
高中数学课堂教学中“问题”教学法的应用
学练研究
初中数学课堂中审题技巧探寻
多样化练习，“练”出别样精彩
多一点方法 少一点运算
转化思想在初中数学解题中的应用探索
论向量在解决高中数学问题中的应用
高中数学教学中如何提高学生解题能力
扬核心素养之帆，舞高中数学课堂
巧用平面几何性质，解决与圆有关的问题
高中数学培养学生“发散性思维”方法举隅
整体思想在解决初中数学一元二次方程中的应用
数形结合与有效课堂教学
浅析初中数学中考复习策略
学生数学语言表达能力的实践研究
百家讲坛
初中生数学错题资源利用的几点思考
提高初中数学教学中学生创新能力的策略
粗心是借口，不是原因
初中数学教学方法的创新策略
“互联网＋”下提高初中数学教学效果的措施
也谈初中数学的合作学习
提炼核心问题，引领课堂探究
——“问题解决”教学的课例研究
多媒体教学法在小学数学教学中的运用
优化教学策略，灵动学生思维
多媒体信息技术与初中几何教学的整合
初中数学教学中优化问题设计的策略
善待错误，深化课堂教学
学情视角下小学数学课堂导入环节的设计
精准施策，建构体验式数学课堂
小组合作学习法在初中数学教学中的应用
初中数学问题导向式教学的组织与设计
卷首语
初中生良好数学学习意识的培养
名师风采
抒写教育人生的幸福华章
——江西省丰城市新城中心学校邦倩老师
