初中数学教学方法的创新策略

江苏省高邮市临泽镇临泽初级中学 姜万扬

伴随着新课程改革的逐步深入推进，初中数学教学方法需要不断创新。笔者根据多年的教学实践，研究教学方法的改革思路，进行教学方法的创新，提高教学的效果。

一、当前初中教学方法的改革思路

1.重视素质培养，教会学生学习方法

教师要改革教学方法，要教会学生学习方法，激活学生学习的主动性和创造性，培养学生数学精神，提高学生的数学综合素质。

2.教学相长，给学生奠定基础

初中数学教学方法的改革在于创新数学思维，教会学生提高学习效率，尊重学生的差别，根据学生的特点进行教学，创新教学方法，一切为了学生的发展，教学相长，注重学生人文情怀的培养。教师在教学中要激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高学生的学习能力，积淀学生的数学素质。教师要运用全新的数学教学方法，让学生学会观察、思考、实验等，实现教师和学生相互交流。教师要制定科学的教学方法等，形成综合评价学生的考核机制，运用灵活化的教学方法，不断发展学生的思维，点燃学生的学习热情，点燃学生的求知欲望，提高学生的数学综合素质。

二、初中数学教学方法的创新策略

1.一切以学生为根本，实现学生发展为教学中心

学生是学习的主人，教师要将一切围绕学生这个中心进行，教学质量也以学生的成绩来评价。教师应该帮助学生更好地开展数学学习，充分考虑学生的因素，不能忽视学生的主体作用，教师的教学应该贯彻落实一切为了学生的进步，落实一切为了学生的发展，一切围绕教学的重点，充分协调学生的个人发展，提高学生的学习成绩。

2.重视教学基础知识，提高学生创新的意识

教师要重视基础知识的教学，落实基础知识是学生数学学习的要点，只有具备好的基础知识，才能建立好上层建筑。教师要培养好学生的学习能力，帮助学生打好知识基础，这样才能为学生的学习增加力量。只有具备好的基础知识，学生才能在此之上产生新的想法，产生创新性的解题思路，实现创新才能的培养。

3.以小组讨论来提高效率

教师要开展小组合作学习，实现师生互动，实现教学的良性循环，激发学生的集体意识，培养学生交流的能力，延伸学生的学习思路，发展学生的思维品质，提高教师教学的效果。例如，教师在教学“平行四边形”时，可以让学生小组讨论：“对边平行且相等的四边形是不是平行四边形？”“如果是，怎么验证？”带领学生分析和讨论，学生会根据自己的思考开展想象，运用自己的智慧，从不同角度进行假设和论证。开始不会的学生，也会在别的同学的帮助下学会证明。因此，小组合作学习能提升学生的学习效果，让学生的思维更加发散，延伸学生的学习视野，增加学生的信心，提高学生的学习兴趣。

4.重视教学有法、有发现

发现式教学法能点燃学生的学习热情，让学生实现自主学习，增加学生学习的信心，帮助学生发展思维的品质，发展学生的创造性思维，让学生在数学学习中体验快乐，充分研究，培养学生的创新精神，提高学生的能力，让学生将数学知识运用于数学实践中。

5.激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。数学是揭示自然规律的科学，能提高学生的思维能力。教师只有让学生产生强烈的学习兴趣，才能在遇到数学问题的时候，帮助学生找到解题的钥匙，这样也能提高教师教学的质量。教师要最大化地激发学生的学习兴趣，教会学生端正学习态度，挖掘学生探究学习知识的欲望。因此，教师在制定教学方案的时候，要让学生贴近生活实践，让学生能够贴近生活开展学习活动，产生对学习的持久的学习乐趣，并为创新学习打好基础。初中数学教师要运用好教材，点燃学生的学习热情，让学生实现数学学习和生活的融合，开展数学学习活动，增强知识的实用性效果。

6.重视知识的形成，应用过程

初中数学教师要引导学生进行思考，启发学生在思考中形成自己的想法，不断完善自己的观点，不能灌输给学生数学概念和数学公式等。教师在教学的时候，要注重运用教材，通过一些数学实验让学生发现问题，也可以组织小组讨论交流来得出结论。总之，教师要培养学生观察、操作和发现问题的才能，形成好的学习习惯，塑造学生优秀的思维品质，增长学生的创造力。

7.创设良好的学习氛围

教师要创造良好的学习氛围，实现初中数学教学方法的创新，通过创造和谐美好的师生关系，能提高教学效果。在日常教学中，教师要努力当好学生的朋友，走进学生的内心，成为学生的良师益友，了解学生学习的缺点，改正学生的缺点，发扬学生的优点，创新教学的策略，全面提升教学的效果。

总之，初中数学作为基础学科，能发展学生的数学思维能力，发展学生的创造力，有着多重积极的作用，所以，教师要创新教学方法，发展学生自主学习的能力，全面提高教育教学的效率，实现学生的长足进步，促进学生进一步发展，提高学生的学习能力。