高中数学“导研式”教学研究与实践

江西省九江市永修县第二中学 彭杨秋

高中数学教师最大的教学目标就是提升学生们的数学成绩，我们可以看到，很多学生都是因为数学成绩不佳而影响自己的年级排名，在高考中，一分可以提升很多名次，所以提升学生的数学成绩是非常重要的。为了提升高中数学的教学质量和教学效率，教师们在教学的过程中一定要注意激发学生的学习兴趣和学习热情，最好可以调动他们学习的主动性和积极性。

一、高中数学应用“导研式教学”方法取得的教学成果

不少高中已经采用了“导研式教学”，这种教学方法其实就是教师们在教学过程中好好发挥自己的引导作用，引导学生自己探究知识，以往的数学教学多对学生进行灌输式的教学，这种教育方式不能够发挥学生在学习过程中的主观能动性，而新的教学方式能够让学生更好地理解和获取数学知识，学生们还会去主动地分析问题、解决问题，这对提升学生的数学学习能力有很大的帮助，还可以提升学生的数学素养。

除此之外，“导研式教学”的教学内容和教学方式更具有多样性，可以针对学生的学习基础、学习情况、学习方式等进行调整，可以说是更适合学生们的一种学习方式，我们可以看到以往的数学教学中，教学内容是固定的，整个教学模式也是僵硬的，这样的教学方式不是特别有针对性，而“导研式教学”则具有传统教学所不具备的优点。

另外，在“导研式教学”的教学过程中，教师们可以很好地对学生的学习成果进行验收，还可以帮助学生纠正他们在解题思路、答题技巧上存在的一些问题，这些都能帮助学生更好地进行数学学习。

二、高中数学教学中如何进一步实践“导研式教学”

1.制定科学合理的导研式教学目标

首先，我们需要制定合理的导研式教学目标，只有确立了教学目标，教师们在教学的过程中才能够更加得心应手。当然，教师们还要明白一点，虽然我们的教学是想要提高学生的数学成绩，但数学教学的目的不是仅为了提升学生的数学成绩，教师们还要在教学的过程中帮助学生树立正确的数学学习观念，还要注意培养他们的创新思维和创新能力，促进他们综合素质的提升。在设置教学目标的时候，最好能考虑到每个学生的实际学习情况，设置一些不同的教学目标，也就是教师们可以根据学生的学习情况对学生进行分类，让他们完成不一样的教学目标；更重要的是，教师们要能够设置一些比较有趣味性的教学目标，可以更好地调动学生的兴趣，让学生们意识到数学学习的乐趣，这样他们可以更主动地投入到数学学习当中。还要注意的一点是教学目标的设置最好能够跟实践相结合，所有数学知识的学习其实是为了能够运用到实践当中，很多学生不喜欢学习数学也是因为他们觉得数学知识的学习是非常枯燥、乏味的，而且是毫无用处的。

2.结合实际教学情况调整教学方法

想要更好地实施“导研式教学”，教师们还要注意在教学过程中进行全面的、深入的研究，要让我们的教学方式更加符合学生的学习情况，很多教师的教学都是按照自己的教学思路、教学方法设计的，这样的教学设计不是很能调动学生的学习热情和学习积极性。教师们需要对教学方法进行调整，可以对各种教学方式进行归纳总结，了解每种教学方式的优缺点，在实际教学过程中混合运用，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。教师们在选择采用何种方式进行教学时，还要注意充分考虑学生的想法和需求。其实我比较建议教师们采用小组教学和差异性教学，这两种教学方式能够让学生之间互帮互助，也能够给学生们提供一个更好的学习环境。

3.有效改变教学模式

我们可以看到，以往的数学课堂几乎是以教师的教学为主，教师们是课堂上的主体，而好的教学模式应该是学生们是课堂上的主体，教师们的教学是为学生的学习服务的，教师们要给学生营造一个好的学习氛围，让他们能够独立思考、独立分析、独立判断，这样的教学模式才能够真正提升学生们的学习能力和学习热情，还能够培养学生的学习兴趣。

总之，“导研式教学”对提高高中数学教学质量和教学效率有很大的帮助，而且很符合现在的教学现状，教师们要改变自己的教学观念和教学模式，帮助学生更好地学习数学知识，也能够有利于他们的综合素质和学习水平的提升。教师们一定要树立终身学习的学习观念，不要总是固守一套教学模式，需要不断地推陈出新。