2022年23期
科教导刊·电子版
教育观点
- 基于CDIO工程教育模式的土木专业实习改革探索
- 论新时代育人目标的五重维度
- 创设开放性游戏环境，促进幼儿社会性发展
- 网络时代多元社会思潮对大学生价值观的影响及引导研究
- 大学生劳动教育的影响因素研究
- 应用型本科高校立德树人体系建构研究
——以四川旅游学院特色育人体系为例 - 学业导师制对提升本科毕业论文质量的对策研究
- 高职轨道交通类专业实践基地校企合作建设的研究与实践
——以柳州铁道职业技术学院为例 - 独立学院自动化专业创新创业能力提升路径研究
- 高职院校“思政课程”协同“专业课程”育人机制的构建
- 基于IPA的思政教育现状分析及效能提升路径研究
- 新工科背景下的应用型高校科研促进教学的创新研究
- “双减”背景下中学德育管理提高学生自律性的有效路径
- 深化大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想情感认同的路径研究
- “立德树人”视域下高职护理专业学生职业价值观培育路径研究
- 新时期大学生就业竞争力提升路径研究
- 从教育学视角解读“双减”政策
- 高职院校培养创新创业能力教育
- 新时代地方高校研究生导师评价探析
- 新时代背景下高职学生文化自信现状及培育路径研究
- 关于加快推进高校课程思政建设的研究
- 基于不同年级本科生的考研综合能力提升路径
- 关于创新教育融入基础学科教学的路径思考
- 大学生自制管理存在的问题和解决路径
- 自我担当与预期自我意识情绪对大学生网络道德的影响及其教育对策
- 高职学生母婴护理就业意愿的现况研究
- 基于课程游戏化开展的幼儿园课程建设研究
教育管理
课程教学
- 人工智能教育背景下研究生数字图像处理课程思政教学探究
- 课程思政背景下《现代管理专题》课程的教学设计与实践
- “园林树木学”课程建设
——以青岛农业大学为例 - 医学院校专业课程思政课堂教学成效评价体系的构建
- 基于1+X证书制度的《水污染控制技术》课程改革
- 基于0BE理念的“中医学基础”课程教学改革与实践
- “双碳目标”和新工科背景下《环境监测》课程思政的探索与实践
- PDCA视域下《资产评估》课程思政实践探索
- 中职学校“三教”改革背景下的课堂教学改革路径探索
- 翻转课堂在《机械AutoCAD》教学中的应用思考
- 《气象卫星遥感》课程混合教学模式改革探讨
- “雨课堂”在《大气监测》课程中的应用研究
- 体验式教学在《西藏高原作物栽培学》中应用的探索
- 基于CDIO创新模式下电子工艺实习教学改革探索
- 在生物科学史中发展科学思维的单元教学
——以“绿色植物的光合作用”为例 - 小学道德与法治教学中的“生命教育”探究
- 案例教学法在内科硕士研究生肿瘤学临床教学中的应用
- 互联网环境下中职计算机在线实操课教学策略的创新研究
- 一种用于结构图化简求传递函数的新方法
- 《材料近代分析测试方法》课程创新及教学改革探讨
- 技工院校音乐赏析课程教学改革探索
- 新时代高校美术史课程思政教学改革探析
- 基于能力本位与课程思政的实训教学改革探索
——以妇产科护理实训课程为例 - 在口腔医学本科教育中引入医用材料学的思考与实践
- 《输油管道设计与管理》在线教学的“变”与“不变”
- 基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职药化教学实践与思考
- 以能力为核心的临床护理教学模式的构建与实践
- 课程思政融入人才培养的路径研究
——以高校礼仪课程为例 - 以提高学习能力为导向的生物化学实验教学改革与实践
- 新时代背景下《演讲学》课堂教学方法探析
- 《VR模型与材质》课程思政改革的探索与实践
- 药理学课程思政建设初探
——以“镇痛药”为例 - 高校物理教学改革面临的困境与策略探讨
- 工程教育背景下飞制专业制图类课程教学改革初探
- 《大学计算机基础》课程、思政同向同行
- 基于“岗课赛证”融合的课程教学改革探究
——以“餐饮服务与管理”教学为例 - 系统解剖学课程教学的实践与思考
- 以专利创新思维驱动课程思政建设
——以《工程力学》课程为例 - 人工智能赋能在线开放课程四环节教学的实践与思考
——以“社会主义核心价值观故事汇”为例 - 高职院校建筑工程技术专业实践性教学思考
- 课程思政视角下保险学课程改革研究
- 《线性代数》课程思政教学设计的探索与实践
- 课程思政导向下高校声乐课堂教学方法研究
- 基于“土工实验员证”的土力学实验教学改革与实践
- 课程思政与国际经济与贸易专业课程内容的融通研究
- 课程思政融入高校美术专业教学的探究
——以《字体设计》课程为例 - 高中物理探究式实验教学模式的应用路径探索
- 《材料化学》课程线上线下混合教学模式探索