高校图书馆新进馆员职业规划探究

殷延端，万红琼，王伟丽

（合肥工业大学图书馆，安徽 合肥 230009）

21世纪以来，随着互联网技术、云计算、物联网技术以及人工智能技术的迅速发展，我国高校图书馆事业得到了蓬勃发展，越来越多的高校毕业生选择到高等院校图书馆就业，成为新的图书馆员。高校图书馆承担着向全校师生挖掘信息、分析信息、整合信息、更新信息和传递信息等服务职能，如何适应新时期高校图书馆的发展，对图书馆员尤其是新进人员的专业素养和业务能力提出了更高的要求。同时，随着高校图书馆广泛实行以人为本的管理，各高校图书馆开展职业生涯管理都被提上了议事日程，而图书馆员如能制定出适合自身的职业生涯规划，使自身的目标利益与图书馆的目标利益达到一致和共存，将对自身和图书馆事业的发展起到极大的推动作用。因此，高校图书馆新进人员有必要科学制定职业生涯规划。

1 制定职业发展目标

图书馆新进人员在制定发展规划时，首先要了解高校图书馆的特色和发展目标，在对自身全面科学分析的基础上，制定出适合自身发展的职业生涯规划，且馆员的职业生涯目标需与图书馆整体发展目标一致。因此，图书馆员应该尽可能多地了解和掌握有关本馆的各方面信息，包括发展现状、远景规划、人员结构、内部文化等。然后在自身评估的基础上，根据个人的能力、兴趣等，确立个人的职业目标。职业目标包括理想的职位、职称、技能水平等，新进馆员在制定目标时应明确达成目标的所需技能，合理设计相应的实施步骤，制定详细的学习计划和职业发展计划，认真完成职业规划设计的目标。

职业发展目标是一个动态过程，存在于个人职业生涯的每个阶段。随着个人认识的不断提高，业务能力不断成熟，此时需要不断调整自身的从业方向以满足自身职业发展诉求，如最初选择从事书库整理，到慢慢倾向于专业性强的学科服务，或者最初的从事专业技术路线转向更适合个人发展的行政管理路线。同时，在图书馆员的职业发展规划运行过程中，应兼顾馆员的发展是否符合图书馆需要，这直接关系到图书馆未来的发展，也决定着个人职业发展的成败。

2 提高自身职业素养

图书馆员的工作是要为用户提供优质的信息服务，因而需要具备良好的服务意识和责任意识。尤其是信息时代背景下，高校图书馆的功能发生了翻天覆地的变化，其文献信息数量庞大且多样化，业务服务趋向多元化，对图书馆员能力提出了新挑战。图书馆员的工作内容除了最初的提供借还书服务和书架整理外，拓展了信息检索、咨询和信息导向类的新型业务，这些新型业务的办理只有专业图书馆员才可以胜任，因此对图书馆员能力也提出了新的要求。

图书馆员的职业素养主要包括职业道德、业务素质能力以及创新能力。职业道德要求图书馆员尊重读者、热情服务、爱岗敬业，要有强烈的社会责任感和历史使命感。图书馆员要与读者建立良好的和谐人际关系，塑造良好的个人形象，树立职业自豪感，真正做到全心全意为读者服务。业务素质是图书馆业务知识和技能的掌握程度，未来的图书馆员应成为一个“通才”，要在知识的广度和技术的深度方面提高自己，只有具备良好的业务素质能力，才能更好地胜任多元信息化的高校图书馆工作，优秀的图书馆员应具备系统的图书情报专业知识，不仅要精通图书编目、典藏等传统的业务知识，也应具备开展学科服务、知识产权服务等新兴业务能力。时代的不断发展推动着高校图书馆积极革新和优化，要求高校图书馆员具有较强的创新能力和创新意识以及超前的服务意识，因而要求馆员需及时了解国内外图书事业发展的新动态和新观念，了解国内外图书馆自动化、智能化发展的新方向。

3 积极申报图书馆系列项目

图书馆新进人员从事高校图书馆事业后，需要严格要求自己，制定长远的工作目标。而积极申报图书馆基金项目以及参加图书馆系列项目，可有效提升自己的组织能力、创新能力和沟通能力，更加深入了解图书馆事业。通过参与学术活动和科学研究，以科研带动图书馆工作的创新，可更好地发挥图书馆在高校教学科研工作中的信息支撑作用，充分提升图书馆员的业务能力，促进高校图书馆图书情报事业不断向前发展。同时，图书馆也应改变传统的重服务、轻科研观念，落实科研与服务并重的管理激励制度，为新进馆员营造良好的科研环境。

图书馆不同于高校各院系，在科研工作中往往存在各自为战现象，缺乏科研团队的组建。新进馆员需多向职称级别高、科研能力强的老馆员请教，并积极表达组建科研团队的意愿，围绕图书馆战略发展需要，结合老馆员和自己的优势资源，明确科研方向。新老馆员结合的科研团队，既可以发挥老馆员的引领作用，指引年轻馆员发现创新点，又可以激活年轻馆员的动力，从而提升整个科研团队的创造力。在申报图书馆系列项目方面，可选择中国图书馆学会、省图书馆学会、省高校图工委等图书馆组织发布的课题，也可选择省社会科学联合会、省教育厅和省科技厅等组织发布的课题以及年度国家社科基金项目。通过科研课题的研究，以实践促科研，以科研促成长，新进馆员可在科研工作中发现自身的不足，快速提升自身素质和工作能力。

4 关注地方政策，注重职称提升

职称提升关系馆员的切身利益，也是新进馆员最为关切的问题。职称的提升，会提高新进馆员进取与创新的动力，获得职业成就感。从助理馆员、馆员、副研究馆员到研究馆员，每个阶段都对馆员有着不同的要求，而且各地都出台了不同的图书、资料系列专业技术职务任职资格政策，并随着改革的不断深入，地方政策提出的要求也在不断变化，这就要求新进馆员关注地方政策，向职称要求的条件靠齐。如贵州省的黔人社厅通[2014]383号与废止的黔人通[2006]81号相比，在学术成果上对论文篇数要求下降，但增加了参与或组织专业培训和社会培训或参与本专业科研项目或作为主要完成人完成本单位的科研课题项目1项；安徽省的皖文旅发[2020]139号《安徽省图书资料系列专业技术资格评审条件》中级职称以评代考，高级职称降低了论文要求，增加了图书情报科研课题的要求；河南省的豫人社[2020]84号则要求继续执行2018年10月12日公布的《河南省图书资料专业中、高级职称申报评审条件（试行）》，对项目有要求外，还对学历、资历有着相关要求；江西省的赣人社字[2020]227号，要求根据赣人社发[2018]14号《关于进一步深化职称改革工作有关问题的通知》和赣人社发[2011]47号图书资料系列评审条件进行评审，在论文、论著及科研项目上有着具体要求；青海省仍按青文人字[2006]36号《青海省图书资料专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知》，偏重于业务工作能力以及专业论文数量。

梳理近几年各地图书情报系列职称评审条件变化，不难发现，未来馆员职称评审条件在重视其工作能力的同时，在学术质量和科研能力方面的要求将越来越高。面对日益严厉的评审制度，高校新进馆员应及时关注地方政策，对标条件，弥补不足，不断提升个人能力，以尽早获取职称晋升机会。

5 结语

职业发展规划作为人力资源管理一种有效方法，一方面能帮助新进馆员认清自己的目标定位，了解岗位工作内容和能力要求，提升个人业务素质，从而实现个人与图书馆事业共同发展；另一方面可使新进馆员牢牢把握正确的前进方向，不断提高业务素质能力。因此，有效实施职业生涯规划，对高校图书馆新进员工获取职业认同感和工作成就感，具有极大的鼓舞作用。高校图书馆新进员工应树立终身学习理念与时俱进地更新自身知识结构，并不断提高自身综合素质，才能适应现代化高校图书馆的需要，为推动高校图书馆事业的持续发展贡献力量。此外，新进馆员的培养是一项久久为功的事业，新进馆员的成长离不开图书馆给予的扶持，需要图书馆从体制改革、政策引导、创新激励等方面提供支持，也更需要新进馆员发挥自身主观能动性，与时俱进，在奋发向上、开拓创新中成长为新时代的优秀图书馆馆员。