网络时代多元社会思潮对大学生价值观的影响及引导研究

詹春耿，劳文昊，张建岗

（广东工业大学环境科学与工程学院，广东 广州 510006）

社会思潮是指反映人们某种利益又同大众心理相结合而产生广泛影响并流行的，带有一定趋向性的思想意识和观念,它具有较为集中的主题、广为流传的观点、持续不断的作用、一定范围的社会认同和此消彼长的演变过程[1]，是一种相对稳定但又不断变化发展的思想潮流。

网络时代的社会思潮，深受信息流动快速、人们获取知识渠道多元的影响，多元化特征更加明显。在面对鱼龙混杂的社会思潮的冲击时，当代大学生的思想往往表现出随波逐流的趋势，辨别力不强，原本就不太成熟的价值观极易受到冲击。因此，探究网络时代多元社会思潮对当代大学生价值观的影响途径及如何正确引导大学生正确价值观的塑造，是一个值得探讨的话题。

1 网络媒介催生多元社会思潮

随着网络技术的发展，人们获取信息的媒介越来越多。对不同媒介带来的不同效果，学术界一直有争论：一种观点认为，媒介一次传达的内容十分有限，而且影响辐射的范围并不广，媒介只是对社会原本现状的反映。而另一种观点则认为，庞大的信息通过媒介流入社会，受众都会接收到巨大的信息量，这些信息真假难辨，大多数受众极易受到信息浪潮的影响。此外，媒介传达的信息通常会有所选择，新闻媒体通常选择能吸引观众眼球而非传递正能量的信息加以传播[2]。在信息传播过程中，媒介经常有意无意地放大某些方面而忽略某些方面，信息的本意常常被曲解。将上述观点与当前媒介的传播现状相比较，会发现后一种观点显然更加贴近当前信息爆炸时代的实际。

网络社会思潮作为社会思潮的具体表现形式，先天性的具有“百家争鸣”的特征。究其原因，一是由于网络社会思潮与传统社会思潮的发起者并不相同，传统社会思潮的发起者常常是学术界中的权威，或是具有较高公信力以及影响力的人士，具有相对较高的话语权。而网络社会思潮的发起者，通常是网络媒介中的个体。在条件具备时，网络时代的任何一个个体都可以成为话题的发起者，并成为潜在的社会思潮的发起者。二是传播手段的不同。传统社会思潮的传播手段是口耳相传或文字传递，传播速度和影响范围有限。网络时代社会思潮的传播工具是现代网络技术，传播速度更快，范围更广，并且在传播过程中极易发生“变异”。三是与传统社会思潮相比，网络社会思潮往往更贴近日常生活，更接地气，更具草根性。因此，与传统社会思潮相比较，具有生活气息的网络社会思潮将会占有更多的受众，影响更强。

在网络媒体的帮助下，拥有一定基础数量受众的网络社会个体，仅向网络水面上投入一小块信息的碎片，便可以引起网络社会思想潮流的滔天巨浪。正是因为成本低廉，许多良莠不齐的思想文化不断在网络中涌现，信息的真实性完全没有经过推敲，就会被快节奏的时代洪流推向风口浪尖，逐渐形成了所谓的网红现象。大数据时代许多同质的信息不断重复出现在人们眼前，给人们带来便利的同时，低级劣质的网络社会思潮不断挤压正确价值观的生存空间的现象。大学生正处于价值观的形成时期，面对良莠难分的多元社会思潮，极易对社会、对自己、对人生的态度产生不同的观点，从而削弱正确价值观念的地位。

2 网络多元社会思潮对大学生价值观的影响

价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准[3]。大学生价值观反映了大学生对外界事物的评价和看法，包含政治价值观、生命价值观、道德价值观、文化价值观、职业价值观等等。网络多元社会思潮给大学生价值观带来了直接的影响。

网络时代，多元化的社会思潮以各种各样的形式纷至沓来。其中既有有利于充实人们思想、开阔人们眼界的积极社会思潮，也有侵害人们思想、破坏社会稳定的消极社会思潮。而大学生结束高考，过上相对轻松、自由的大学生活。绝大多数大学生尚未树立自己的奋斗目标，尚未规划好未来的人生发展轨迹。而大学生的学习能力和探知欲很强，喜欢接受新鲜事物，大学生群体的特点为多元社会思潮在该群体中生根发芽提供了机会，大学生成为极易受到网络多元社会思潮左右的群体。

从积极角度来看，网络多元社会思潮可以启发大学生的思维，开阔大学生的视野，对大学生成长为现代社会高素质的公民具有重大的推动作用。例如，新媒体经常对社会热点问题进行跟踪报道，我国官方媒体在许多网站、社交平台上注册账号，并且拥有可观的粉丝量，各大视频网站、社交APP都会对社会热点问题进行探究与讨论，大学生参与其中，不仅能加深其对社会的了解，提升其对社会问题的关注程度，更能培养其社会责任感[4]。良好的社会思潮充分利用互联网时代信息传播的优势，在拓宽大学生视野的同时，极好地推动并弘扬马克思主义以及中国特色社会主义思想，帮助当代大学生树立起符合自身特点、符合时代潮流、符合国情要求的正确价值观。

然而，网络社会中的阴暗角落，也充斥着大量的落后、腐朽、错误、扭曲大学生价值观的社会观点，如拜金主义、新自由主义、历史虚无主义、精致利己主义等等。在这些不良网络社会思潮的冲击下，部分大学生的价值观开始发生变化，他们的心智开始发生转变，价值观逐渐被异化、扭曲。为了迎合自己扭曲的物质价值观，越来越多的大学生开始超前消费，借贷平台成了部分大学生最常使用的软件之一，更有甚者不惜去接触校园贷这个禁区；为了迎合自己扭曲的思想价值观，越来越多的大学生不断“翻墙”去国外网站浏览咨询，认为只有外国的思想才是正确的，完全摒弃九年义务教育以及高中三年苦读的成果，并且以此为荣。

与单调乏味的传统社会思潮相比，网络社会思潮采用图片、视频、音频等更容易为大学生所接受的方式进行传播，其产生的影响更为深刻。这种网络言论由于缺乏社会道德的约束和相关制度的规范，越来越多地与正常社会道德要求脱节，成为网络上的一种病态社会思潮。诸如“某某哥”“某某姐”“人类高质量男性”等审丑网红现象的出现，[5]越来越挑战着社会公众的认知底线。

网络社会流传的不良思潮不断歪曲着大学生脆弱的价值观，极大地冲击了社会主义核心价值观在大学生思想中的空间地位，因此探究大学生如何迎接网络时代多元社会思潮的冲击，克服消极影响，增强主流社会主义核心价值观，显得尤为重要。

3 网络时代大学生正确价值观的建构路径

网络时代，多元社会思潮因网络技术而日兴，也主要以依托现代网络技术的新媒体平台影响大学生价值观。当代大学生熟练掌握并大量运用网络技术，深受网络媒体的影响，网络早已成为大学生生活、学习中不可或缺的重要组成部分。网络时代引领大学生建立正确的价值观，网络通信技术和网络新媒体平台是无法回避的重要因素。具体来讲，可以通过以下几项措施加强大学生价值观的塑造。

3.1 充分利用现代网络技术加强社会主义核心价值观的宣传

网络媒体在传播社会思想方面具有得天独厚的优势，网络时代加强大学生正确价值观的塑造，应充分挖掘并利用现代网络技术优势，加大主流社会思想、积极社会思潮的宣传，牢固占据舆论宣传的主阵地，扩大社会主义核心价值观在网络媒体中的空间。共青团中央开展的“青年大学习·一起学党史”网上主题团课对此进行了有益探索，通过落实网上主题团课，提升高校学生对网上主题团课的参学率，不断筑牢马克思主义在大学生思想政治教育中的主阵地地位，强化大学生的责任意识、社会意识、大局意识，在引导我国大学生价值观正确走向的同时，也可以抵制不良社会思潮的侵蚀。

3.2 加强网络媒体行为监管，大力整顿规范网络媒体秩序

从根本上净化不良网络社会思潮，要加强对网络媒体的监管，利用各种技术手段筛选、甄别不良信息，净化网络环境，使网络行为有序化、正常化、优质化。要出台相关法律法规，推进网络社会思潮的法制化、规范化、制度化。要加强网络媒体队伍建设，发展网络媒体发言人制度，跟踪网络热点问题，充分利用网络信息传播时效性强的特点，及时报道相关事件真相，宣扬先进事迹、典型人物，使社会主流思潮始终活跃在大众特别是当代大学生的心中。

3.3 加强高校党、团组织建设，发挥党员模范带头作用

党团组织在大学生思想工作上发挥着重要的作用，是大学生价值观教育的重要平台。应将加强高校党、团组织建设纳入网络时代大学生价值观塑造实践中，发挥党团组织的战斗堡垒作用和青年学生骨干的带头示范作用。一是要利用好网络技术，加强基层党团组织建设，丰富组织内容，活跃组织氛围，用生动活泼的基层党团组织吸引凝聚周边学生群众，为有困难的学生群众排忧解难。二是要提高党团组织在网络空间的声音，党团组织要及时关注、跟进社会热点问题，在是非面前旗帜鲜明地亮出自己的观点，把党团先进事迹传递出去。三是加强学生党员、团员的思想政治素质建设，发挥其在带头抵御资本主义、封建主义和市场经济中物质主义思潮冲击时的先锋模范作用。

3.4 加强传统道德教育，提升大学生思辨能力

要重视在大学生中开展传统道德教育，提升大学生应对不良网络社会思潮的思辨能力。在大学生思想日益多元化的今天，利用多种形式发挥传统道德对大学生价值观的塑造功能，提升大学生面对不同社会现象、不同社会思潮的自主批判鉴别能力，对我国和谐社会的建设和国际竞争力的提升都有重要的作用。应该深入挖掘传统美德的现代意义，利用网络技术传播和阐释好传统美德，在多元社会思潮冲击中，守住社会的道德底线。

3.5 综合施策、系统发力，打造大学生价值观培养体系

在大学生中塑造社会主义核心价值观，抵制不良社会思潮的影响，需要高校相关部门相互配合，系统发力。高校、高校德育工作者与大学生群体应该发挥各自的职责和优势：高校应利用好发达的现代网络媒介，时刻关注社会舆论热点话题，把握社会思潮走向，控制好有风险、有错误言论导向或有可能隐藏不良价值观的社会话题，正确引导大学生以正确的思维看待社会话题。要经常向大学生推送有助于大学生完善心智，建立正确价值观的信息等，借力网络传媒，让正确的价值观成为大学生的立身之本。高校德育工作者应以身作则，坚持好“学高为师，身正为范”的职业理念，坚守自己的思想高地。同时要找准社会舆论热点的切入点，正确引导高校学生的价值观，为国家的年轻一代成长保驾护航[7]。大学生应该快速适应不断发展变化的社会环境，自觉主动地以社会主义核心价值观为指导，增强自身的辨识力，在多元社会思潮冲击中坚守思想底线。

4 结语

在网络时代，多元社会思潮的出现是必然现象，大学生接触不同社会思潮并受其影响在所难免。在这过程中，“疏”胜于“堵”。高校及高校教育工作者应该深入考察网络时代多元社会思潮的特征和内在发展机理，准确把握大学生的群体特征，综合施策，精准发力，在时代浪潮中将大学生锻造成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。