大数据时代高校思想政治教育的有效性提升思考

赵文峰，冯 雨，张 鹏

（西安理工大学，陕西 西安 710048）

目前，以人工智能、大数据等技术为核心的科技革命正在推动着全球社会的进步，这也让我国教育领域发生了翻天覆地的变化。我国高校思政教育要想寻求更好的发展，必须要牢牢抓住大数据时代所带来的发展机遇，并对传统教育模式进行重大创新，从而全面加强高校师生教育的时效性和针对性。

1 大数据时代高校思政教育面临的挑战

1.1 网络环境复杂

大学生是我国未来社会建设的中坚力量，但由于他们正处在价值观念即将成型的重要时期，再加上社会阅历的缺乏，很容易受到互联网世界的影响[1]。对于大学生来说，互联网世界是一个相对自由、不受束缚的空间，尽管网络世界中包含着海量的学习资源，但也充斥着大量的不良信息，一些意志不够坚定的学生很容易被这些不良信息引入歧途。因此，教师应该正确把握大数据技术和互联网世界的发展规律，引导学生加强辨别能力，科学利用互联网。

1.2 教师重视程度不高，大数据教育能力较低

目前，我国部分高校思政教师在开展教学的过程中，依然选择采用传统的教学方法，并没有充分认识到大数据技术对思政教育的推动作用。同时，由于一些年长的教师缺乏相应的大数据技术应用能力，导致思政教育很难与大数据技术进行深度结合。

1.3 投入力度不足

大数据技术是一项综合型较强的科学技术，高校要想将其更好地融入思政教育中，需要很多软件和硬件设备的支持，同时也离不开教师人才的支撑。但从目前我国大部分高校并没有持续保证思政教育工作的投入力度，这导致大数据技术和思政教育的融合工作迟迟没有取得突破性进展。

2 大数据时代开展高校思政教育的意义

2.1 有利于打破思政教育的时间和空间限制

在大数据时代背景下，高校教师借助大数据技术合理优化教学方法、丰富教学手段、多元化宣传渠道，这不仅有效扩大了我国思政教育的发展空间，同时还在大数据技术的支持下，让高校思政教育工作更具针对性和时效性。教师通过大数据技术的孕运用，可以有效转变自身和学生的思政观念，让学生在接受课堂思政教育熏陶的同时，在校园互联网平台的帮助下，还能再次开展思政学习[2]。由于大数据技术的信息传播速度较快，这也有效提高了教学效率，真正实现了思政教育目标。同时，大数据技术还可以从根本上激发学生的学习热情，培养学生较好的合作观念，并很好地弥补了传统教育模式的不足，从而打破思政教育的时间和空间的局限。让学生随时随地都能学习到思政知识。

2.2 有利于帮助学生树立正确的价值观

我国大部分高校开展思政教育主要是为了向我国社会建设输送更多高品质的优秀人才。在实际教学过程中，教师应该重点关注学生在思想理念方面的变化，并将教学内容和学生未来的就业方向进行紧密结合，从而更好地满足全体学生的需求和心态变化，最大限度上帮助学生树立积极正确的价值观。同时，大数据技术的教育应用，还能加强学生的主观行为分析，优化教学效果，为我国思政教育领域和总体经济的发展提供良好的保障。

3 大数据时代高校思想政治提高教育水平的有效策略

3.1 加强教师队伍素质水平

为了实现大数据技术和高校思政教育工作的有效结合，教师应该注意革新自身的教育理念，学校应该努力加大对思政教师的培训力度，通过互联网培训、讲座和学习等方法，全面加强教师的思政专业素养和大数据教育水平。同时，高校还应该适当扩大年轻教师的聘用比例，让那些拥有先进大数据教育技术的年轻教师对高校整体教师队伍起到良好的促进作用，为总体思政教育工作创造更好的条件。另外，高校还应该适当扩大教育投入规模，在现有水平的基础上，引进更多的信息数字设备，并为广大思政教师提供更多的文化信息交流机会，通过大数据技术，优化教育资源的合理配置，构建科学完善的思政教育机制，促使高校的思政教育内容更加符合大学生的成长需求和发展需求。值得一提的是，广大高校的思政教师还应该重点努力提高自身的数据应用意识，发挥思政教育的育人功能，让教师时刻对数据保持较高的敏感度，确保教师的教师活动可以与学校的信息化发展理念相契合，进一步净化校园网络空间，让每一位高校思政教师都能具备相应的数据收集能力和应用能力。

3.2 建立完善的评价和反馈机制

除了要重视教师队伍的建设之外，高校还应该在大数据技术的帮助下，构建相应的思政评价和反馈制度，从而让思政教育活动时刻处在严格的控制下，让教师充分认识到大数据技术在思政教育中的应用价值，并自觉遵守相关的应用规范。高校在构建思政评价反馈制度的过程中，应该秉承统一、规范和完善的原则，对教师在思政教育过程中的一切行为进行有效约束，从而自觉形成一种自上而下、严格周密的良好教育氛围[3]。此外，高校完全可以利用制定的教育评价反馈制度，落实思政教师教育成果的监管和监督工作，让教师在多方面评价和反馈的过程中，逐步对当前的思政教育工作进行完善，这不仅能在很大程度上提高自身的教育水平，还可以让学生的思政教育水平得到充分保障。

3.3 灵活运用大数据技术展开教学，促进教学生活化

在大数据时代下，传统思政教育模式已经很难满足当代大学生和社会人才的实际需求，为了帮助大学生建立积极的思政观念，养成良好的道德品质，作为高校思政教师，应该灵活运用大数据技术，为学生提供最优质的思政教育服务。首先，教师应该合理运用多媒体设备，开展丰富多彩的思政教育活动，全面调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围，让学生主动参与到思政学习中。同时，教师应该注意将教学内容生活化，拉近知识和学生的距离，进一步与学生建立和谐稳定的课堂互动关系，以此来全面优化学生的学习成果。其次，教师还应该运用大数据技术整合现有的教育资源，并结合自身以往的教学经验，以学生的实际情况为基础，为学生推荐适合他们的互联网学习平台，从而有效打破学生的思维局限，充分提高学生的学习效率。最后，教师应该在实际教学中为学生开展相应的实践活动，让学生在具体的实践活动中，对思政教育产生更加深刻的理解。比如，教师完全可以利用课余时间，组织学生去往敬老院、福利院等社会服务类场所上一节生动的思政课，通过现场讲解的方式，让学生对思政知识产生新的认识和理解，这有助于激发学生的学习兴趣，对原有知识进行巩固，从而全面提高学生的思政实践水平。

3.4 切实保障信息安全

随着互联网信息技术的不断发展，在大数据时代下，许多信息都是可以共享的，且对所有人开放的。这对思政教育工作提供了极大的便利。广大思政教育工作者应该充分结合大数据时代特点，为学生收集更多可以借鉴的思政教育资源，同时做好信息的隐私安全工作，广大思政教育工作者在搜集学生资料和信息时，一定要注意保护信息安全，避免信息外漏，让学生的隐私受到威胁。思政工作者必须提高自身的职业素养和道德，坚决抵制利用职位之便贩卖利用学生信息等行为出现，确保学生在安全的信息环境中健康成长，让数据更好地服务于高校思政教育，帮助思政教师提高工作效率。各大高校应注重教师人才的选拔和培训，提高教师的专业素养。建立完善的数据分析平台，进而更好地管理学生的信息，帮助教师做好统计，分析，管理和指导。

4 结语

总而言之，在大数据时代下发展高校思政教育，相关工作者就要学会利用数据时代的利与弊，不断地创新教学模式和方法，通过加强教师队伍素质水平，建立完善的评价和反馈机制，灵活运用大数据技术展开教学，促进教学生活化，切实保障信息安全等方法和手段，有效地提高教学质量。使高校思政教育能够与时俱进，更加符合时代和学生成长需要，有效地促进学生身心健康，全面发展，成长成为三观正确，思想健康的社会现代化建设的高素质人才。