2021年145期
广东教学报·教育综合
广东教学报·教育综合
- 画里画外，以美育人
- 浅谈如何提高学生的作文能力
- 浅谈如何上好一节精彩始终的小学英语课
- 信息技术与小学英语课堂教学深度融合探究
- 浅谈英语戏剧编演对班级建设的作用
- “三阶四维”小学儿童诗创作技巧探析
- 浅谈如何让单亲家庭的学生拥有健康心理
- 以疑激趣的图片环游在小学英语绘本阅读教学中的实践
- “北斗”定标，“志趣”育人
- 化繁为简，“读”领风骚
- 歌聚童心梦飞扬
- 阅读为本，学好语文
- “小问题”成就“大课堂”
- 用多元评价激活乡土文化教育
- 见“微”知著，自主学习
- 运用微课，提高小学数学作业质量
- 筑“健康足球”梦，扬“快乐足球”帆
- 行进在校园文化之花绽放的路上
- 深度学习视域下群文阅读教学路径微探
- 信息化技术促进小学名著导读阅读教学的实践与思考
- 借助柯达伊教学法在小学一年级开展音乐感知节拍到节奏的探究
- 巧用“小情景”变式，活化“大单元”复习实践初探
- 浅谈如何提高小学生语文写作能力
- 加强自身素养，做学生的良师益友
- 浅谈数学史在小学数学课堂的渗透
- 基于CLIL教学理念的小学英语教学模式的实践研究
- 落实“双减”政策，实现提质减量
- 小学低年级学生自主阅读生活化
- 造“微”入妙，打造故事课堂
- 基于培养中学生地理实践力的地理作业设计
- 浅谈“双减”政策下家庭体育的发展趋势
- 搭建微信公众号平台，以课文复述为切入口，助力英语口语教学
- 试论小学《道德与法治》教学与国学经典的有机融合
- 探究整本书阅读方法，厚植爱国主义情怀
- 诗情与画意共生，文心与童心齐飞
- 浅谈赏识教育对学生健全人格形成的促进作用
- 浅谈如何让小学生对形体课“热情高涨”
- 高中化学《盐类的水解》教学设计
- 六大法宝，助力小学低年级语文课堂纪律
- 浅谈利用信息技术助力研学旅行
- 利用平板的实时性进行精准教学
- 让小学诗词课堂教学活力无限
- 核心素养背景下小学《道德与法治》有效教学策略初探
- 朗朗书声伴课堂
- 巧借学科特质提高小学生自控能力
- 巧用体态律动教学，提升小学音乐课堂效率
- 学海无涯“图”作舟
- 浅议高中数学文化及其现实意义
- 运用发展性评价提高小学生习作评价能力
- 改变中职生不良行为的有效策略
- 浅析综合实践活动课程中如何培养小学生的阅读兴趣和习惯
- 基于证据推理与模型认知探究玩具车的工作原理
- 温故用新，提升高三英语一轮复习效果
- 小学语文教学中自主学习模式的实施
- 智障学生职业教育的实践与思考
- 寓“理”于“情”：建构真实的高中政治议题式课堂
- 基于学生实践的初中物理实验创新教学探究
- 从学生出发，进行学科融合探索
- “三互五部”教学模式的有效运用
- 和自己的情绪握手言和
- 小学语文课堂情感教学提高实效性的策略研究
- 善用教学素材，提升数学素养
- 浅谈小学语文阅读教学中如何提升学生的语文素养
- 浅谈如何提高小学生的学习和创新能力
- 巧用画图，推动文言文学习
- 解析几何教学要为核心素养而教
- 思维导图在高中英语写作教学中的应用
- 学习单在小学高年段《快乐读书吧》 整本书阅读教学中的运用研究
- 浅析“互联网+”思维在小学数学德育中的应用
- 寓教于乐，构建高效小学《道德与法治》课堂的探索
- 周记练笔提升小学生习作能力
- 提质减负
- 浅谈任务驱动法在计算机应用基础课程中的运用实践