合理评价
- 为学生的发展而教
】学用结合 合理评价 学生发展数学课上经常见到这样的现象：有的教师讲得头头是道，教学过程流畅，学生学得也轻松，但当遇到一些变式题，或解决实际问题时却无从下手；有的教师设计了一个又一个问题，但学生缺乏探索思考的时间和空间，就这样平铺直叙地一问一答，没有掌握思考问题的技巧，结果学生知识掌握不理想；有的教师只注重让学生反复地机械练习，却抑制了学生的创新思维和创造潜能；有的教师为了课堂进展顺利，只关注优等生，这样课堂表面上看起来很热闹，实则顾此失彼；等等。评价一堂
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 英语试卷讲评课中促进学生的均衡参与
、有效管理和合理评价，可以使学生均衡参与讲评过程，提高学生的学习质量。关键词：试卷讲评;学生主体;均衡参与;教学设计;有效调控;合理评价《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调英语教学面向全体学生，突出学生主体地位，并倡导体验参与的教学理念，从而提高学生的英语实际运用能力。英语作为一门外语，它的学习需要注重工具性和人文性的统一，既要以培养学生的综合语言知识和语言能力为目标，更要以培养学生的文化意识和思维品质为目标，这就需要我们优化教学方式，提升学生的自
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- 如何在英语教学中开展小组合作学习
学习;分组;合理评价合作学习，是一种以学生为中心，以小组为形式，学生通过分工合作共同达成学习目的，相互促进，共同提高的一种教学策略。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好得到强化。在初中英语教学中长期存在着“重知识讲授、轻能力培养”的倾向，在这种情形下，学生成为课堂配角，同时也难以达到语言教学的根本目的。因此，努力改革课堂教学方法，提高教学效果，一
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 优化高中数学作业设计的策略
;作业设计;合理评价新课程改革进一步明确了高中数学教学发展的目标和方向。那么，如何改变传统教学理念，如何改变传统的高中数学作业设计形式，让作业设计转变其单一的内容和僵化的形式，引导学生学会在作业中自主学习，培养学生的创新能力？笔者认为，理想的作业设计既能减轻学生的学习负担，还能提高数学成绩。1立足于实际生活，设计课堂作业在生活之中，数学现象屡见不鲜，促进着社会的不断发展。数学教师在教学时，也要时刻联系生活，让学生看到数学的妙用，体会数学对于现实生活的意义，
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 谈第一学段思辨性阅读与表达任务群的理解与实践
思辨过程 ；合理评价［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）34-0001-042022年4月中華人民共和国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）在发展型学习任务群中设置了思辨性阅读与表达任务群。为什么要安排这个任务群？该如何理解这一任务群？如何将它落实于教学实践中？这是当前教师面临的新问题。笔者结合资料研究和教学实践，谈谈自己的认识。一、为什么要设置思辨性阅读与
小学教学参考(语文) 2022年12期2022-04-03
- 探究新课改下的小学数学创新教学策略
思维”“分层合理评价，提升学生学习信心”“设计多元作业，巩固课堂学习效果”四个方向出发，对如何在新课改背景下开展小学数学创新教学进行了探索。关键词：小学数学;新课改;生活情境;小组合作;合理评价;多元作业伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学数学课堂教学形式和内容也更加的广泛，对此就在很大程度上需要教师们较高的专业教学水平，进而能够为学生们创造更加舒适的学习环境。然而在以往的小学数学课堂上，大多数时间都是由教师所支配，学生们更多时候都是在被动学习，忽略了
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 把握四个环节，上好整理复习课
;学以致用;合理评价整理和复习，就是对学过的相关知识进行回忆，然后根据知识间的联系系统整理，在此过程中复习这部分知识。小学数学整理和复习课，目的就是帮助学生整理归纳本章节所学知识，找出概念之间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识连点成线，连线成片，结成网，构建知识体系，沟通所学知识之间的联系，发展思维能力，培养学生学习的兴趣，感受复习巩固、运用知识解决问题的乐趣。那么，我们该如何上好小学数学整理与复习课呢？一、尝试整理，回忆旧知俄国教育家乌申斯基说过：
教育信息化论坛 2021年4期2021-11-03
- 探究小学英语写作教学的优化策略
兴趣”“科学合理评价，促进查漏补缺”三个基本点出发，对如何优化当前的小学英语写作教学作出了详细的阐述，希望能够基于更多教师一份宝贵的借鉴经验。关键词：小学英语;写作教学;信息技术;生活情境;合理评价中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-044英语学科核心素养理念的出台，使得更多的小学英语教师意识到了写作教学的重要性及其必要性，对此教师们首先要能够及时提升自身的教学水平，进而能够更加多元化的写作教学形式和内容的实施而充分激发学生们对于
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 小学数学课堂有效合作的策略
;精选任务;合理评价小组合作作为一种重要的学习方式，被越来越多的数学老师应用于数学课堂教学之中。然而，在运用小组合作学习方式的过程中，也常常会出现纪律涣散、方法缺失、效率低下、任务不匹配等问题，针对以上问题，笔者提出了以下策略。一、合理配置小组成员合作学习的参与者以小组内的成员为主，因此，合理配置小组成员至关重要。一个非常重要的原则是“组间同质、组内异质”。“组间同质”要求每个学习小组的人数、性别比例、成绩、学习态度等要素要保持大致均衡。“组间同质”不但有
新课程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 论如何调动小学生学习数学的积极性
;合作交流;合理评价;学习积极性在小学数学课堂教学中，如何调动学生的学习积极性？下面结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。一、重视目的教育，诱发学习动机教师要利用各种机会，向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。例如：学生在学习平移和旋转时，我实时地采用教室里的窗户和门作实例，让学生体会到窗户的平移和门的旋转，原来平移和旋转就在我们身边。又比如学习百分数时，让学生思考已经学习过分数了，
中原商报·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 提高网络教学效果之我见
；师生互动；合理评价中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0090一、以教学目标为导向进行有效的教学设计，提升网络教学效果教学设计主要发生在学生正式学习之前，是一种虚拟的教学方式。与课堂教学中的备课活动不同，网络教学因为时空的分离，使得正式的学习空间（教室）、师生见面、课堂互动等教学要素都发生了变化，对学生的主动性发出了前所未有的呼唤。作为网络教学的主导者——教师，需要及时调整之前课堂教学模式下的固有备课模式，
中学课程辅导·教学研究 2021年1期2021-05-12
- 新课改背景下高中英语教学的实践探析
;信息技术;合理评价引言：在高中英语教学当中，随着新课改在英语教学课堂当中的全面落实，教师对高中英语教学有了新的认识，意识到了要从学生的实际出发，对具体的教学方式进行分析，以此不断减轻学生进行英语学习的负担，并让学生真正爱上英语教学。因此，在高中英语教学当中，教师要抓住英语教学改革的机会，提高自身的教学质量，并以高效的手段对学生进行英语教学，从而不断提高学生的英语学习水平。下面，我将结合自身的教学经验，对新课改背景下高中英语教学的实践进行一番阐述和说明。一
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 小学数学教学中创新思维的培养
创新形式 合理评价中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.011 现代社会发展越来越需要高水平、高素质、高能力的人才。这样的人才，不仅有优良专业的文化知识，还具备创新思维，创新能力。这样才会打破旧的思维模式，求发展，求变化，求进取。教师应积极思索如何引导学生进入与众不同的创造性思维活动之中，帮助学生拥有良好的创新思维能力，使得这一创新思维能力成为学生学好数学的重要资本，促进
南北桥 2020年11期2020-09-10
- 激发高中学生地理学习兴趣的策略研究
活实际”及“合理评价”三个方面入手，针对有效激发高中学生地理学习兴趣的有效策略进行了初步分析与探索。关键词：高中地理;学生兴趣;分组讨论;生活实际;合理评价“兴趣是最好的老师。”大量的教育实践充分表明了学生持有高涨学习兴趣时他们往往能主动投入到学习活动之中，进而获取较为理想的学习效果。由此，我们不难看出，激发学生兴趣与教师做好教学工作之间所具有的密切联系。身为一名高中地理教师，我也在自身的地理教学实践中积极探索了能有效调动起学生们地理学习兴趣的方式方法，所
高考·下 2020年7期2020-09-10
- 如何提高学生学习通用技术的兴趣
趣。关键词 合理评价;通用技术学习;兴趣中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0171-02合理的评价可以使学生了解自己在技术学习中的知识技能掌握情况及学习中的不足之处，也是学生保持学习兴趣的“鼓风机”，同时还能帮助教师调整和改进教学行为及策略，进而促进师生的共同提高。一、基于学情，明确评价角度“良好的开始是成功的一半。”有经验的教师都特别注意备好、上好第一节课。搜集生活中习以为常的案例，给学生动手实践的机会，
读写算 2020年22期2020-08-23
- 论合作学习模式在初中体育教学中的运用策略
;师生合作;合理评价在素质教育的影响下，体育这一学科已经成为课程体系中的重点学科。目前，各个学校已经逐渐认识到了发展学生身体健康的重要性，所以此时的体育教师更是对自身的教学质量引起了高度的重视。因此，作为初中体育教师，我们要了解学生发展过程中的行为习惯，以便于落实有效的合作学习模式策略，从而提升学生的体育学科素养，使学生拥有一个强健的体魄，更好地在校园生活中学习和成长。下面，我将结合自身教学实践经验，对合作学习模式在初中体育教学中的运用策略作以下几方面论述
新课程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 基于核心素养的高中英语课堂小组合作模式探究
信息差交流;合理评价小组合作互动是语言课堂中经常使用的方法，能减轻学习者在参加语言交际活动中产生的焦虑心理，能激发他们学习的主动性和创造性。我们高考英语科的学科素养包括交际、学习和思辨三项指标，按照高考评价体系的“四翼”考查要求，应该遵循的第三条原则是强调应用性。学习英语的关键在于应用，通过建立模拟或真实的语言运用情境强化应用，激发英语学习兴趣和提高语言综合运用能力。我们学校高中英语组研究的省级立项课题-福建省教育科学“十三五”规划《基于核心素养的高中英语
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 我们需要什么样的课堂教学
;自主探索;合理评价中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）16-0060-05荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造活动，也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”由此看出，教师要坚持以学生发展为本的原则。陶行知先生曾经指出：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”一堂好课的
教育实践与研究·小学课程版 2020年6期2020-07-26
- 关于小学劳动与技术有效教学策略的分析
多媒体技术;合理评价劳动与技术是属于培养学生综合素质的一门学科，属于素质教育理念中的重要组成部分，而若想让这门教学实践活动的展开变得有意义，则需要有效的教学策略为依托。因此，作为一名新时代下的小学劳动与技术教师，一定要摒弃传统时期的教育理念，以有效的教学策略让学生参与到课堂当中，从而使学生在劳动与技术的课堂当中可以不断提升自身的实践能力和动手操作能力。下面，我将结合自身教学实践经验，对关于小学劳动与技术的有效教学策略作以下几方面分析：一、开展合作学习，提高
大众科学·中旬 2020年7期2020-06-29
- 尊重幼儿 推动幼儿发展
;引导参与;合理评价科学与健康、语言、社会、艺术共同构成了幼儿园教育的五大领域，共同作用于幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的综合性、协调性发展。作为一名幼儿园教育管理者，笔者在教学管理与教育实践中针对如何恰当、有效地组织科学教育活动，以让幼儿的科学素养及能力得到一定程度的发展与进步进行过深入探索，并得出了一些认识与看法。以下，笔者仅针对尊重幼儿、推动幼儿科学素养更好发展的有效途径及方式方法谈一谈个人管理与教育实践方面的感悟。一、激发幼儿的科学探索兴趣
教育界·上旬 2020年8期2020-06-27
- 幼儿园教学中增强幼儿语言能力的策略
;科学方法;合理评价幼儿时期是人类语言发展的初始和关键时期，幼儿园语言教学活动的开展能够有效促进幼儿语言能力的发展，使幼儿能够清晰、流畅地表达自我，实现与他人的正常交流和交际。然而观察现如今的幼儿语言教学不难发现，教师所采用的教学方法单一、教学内容的枯燥等等，导致幼儿对语言学习提不起兴趣，语言教学效果难以达到理想的水平。基于此，作为幼儿教师，我们应在充分了解自身教学实际的基础上，积极探究开展幼儿语言教学的有效方法和策略，给幼儿打造自如交流的语言学习氛围，为
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 有效互动：追寻音乐课堂师生的完美相遇
;巧设问题;合理评价有效互动已成为一种趋势，逐渐在小学音乐课堂中显现出独特的魅力。正如教育家舍吉宁所说：“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而是要学生+教师。”我们教师的角色正发生着很大的变化，由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由“高高在上者”转化为“平等中的首席”。因此，我们追寻的高效、理想的音乐课堂教学应该在师生、生生的有效互动中，实现情感碰撞、情境交融，让师生们在音乐教学中自然完美相遇。一、关爱是促进师生有效互动的前提鲁迅先生说过
教育信息化论坛 2020年2期2020-05-28
- 提高小学语文教学效率的策略研究
”“给予学生合理评价”及“恰当践行分层理念”三个方面入手，针对提高小学语文教学效率的有效策略进行了初步分析与探索。关键词：小学语文;教学效率;信息技术;合理评价;分层理念身为一名小学语文教师，我深感小学语文教学追求高效率、高质量教学效果的必要性及其迫切性，为此，在自身的语文教学实践中也进行了一番积极探索，现将个人认为切实可行的，能切实提升小学语文教学效率的有效教学策略简单总结、陈述如下。一、 合理利用信息技术，提高小学语文教学效率信息技术是当前社会得以广泛
读天下 2020年6期2020-05-18
- 构建高中数学高效课堂的策略研究
;信息技术;合理评价数学作为高中阶段的一门基础课程，是学生发展逻辑思维的重要途径，也是建立科学观念的主要途径。学生在课堂学习活动中，常常面对抽象的数学知识，产生一定的思维偏差，此外，课堂活动也呈现出沉闷的氛围，导致学生的参与程度较低，课堂教学低效甚至无效。因此，课堂作为学生学习的主要场所，教师应精心设置教学的各个环节，不仅需要重视学生数学知识的获取，还要培养学生的数学思维，获得情感升华，从而构建出高效的课堂。本文笔者以高中数学为切入点，从“设置课堂问题、借
学习周报·教与学 2020年11期2020-04-20
- 小学英语教学中“说”的技巧
任务”“给予合理评价”三个方面入手，针对小学英语教学中教师如何引导学生“说”英语进行了初步探索与分析，旨在于让学生变得敢说英语、会说英语，最终能切实说好英语、用好英语。【关键词】小学英语;英语表达;对话情境;生活任务;合理评价【作者简介】邹颖，广东省肇庆四会市东城中心小学。英语是一门工具性的语言学科，其最大的特征在于学习者学习的目的是为了更好地说、更好地用，以辅助自身的日常沟通与交流。也正是因为如此，作为小学英语教育工作者，我们应当掌握一些必备的技巧让学生
校园英语·中旬 2019年12期2019-12-23
- 初中英语教学中小组合作学习初探
;合作过程;合理评价;学习内容中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-050-1近年来，我校在英语教学小组合作方面，进行了大胆的尝试，收到了良好的教学效果，调动了学生学习英语的积极性，激励了学生的参与度和协作能力，实现了课堂教学交际化。一、选择适当的合作学习时机合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。我们应该根据教学内容，学生实际等因素，选择适当的合作时机和合作内容，让学生进行合作学习。例
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年19期2019-12-06
- 分层教学法在小学数学教学中的应用探究
分层教学 合理评价小学生都有荣誉感和自尊心，都有要求进步和成功的心理，让每一类学生都摆正位置，在学习“最近发展区”学有所得，这样就能让尖子生尽其所长、后进生打好基础，各类学生各得其所，信心足、动力大，在学习过程中，人人争先，在学习上力争成为新知的发现者、新方法的创造者。今天我就给大家带来一些数学教学的技巧。一、小学生的思维发展特点是分层教学的依据培养小学生的形象思维是小学数学教学中的重要目标。在小学数学教学中，形象思维主要是指教师在教学中运用生动形象或是
考试与评价 2019年10期2019-11-11
- “小组+学对”合作学习在英语教学中的尝试
作学习内容 合理评价《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了要转变学生的学习方式，认为推进素质教育的重点是学生学习方式的革新，特别强调自主、合作与探究的学习方式。然而，在初中英语教学中长期存在着“重知识讲授，轻能力培养”的倾向。在这种情形下，未能把学生的主体地位在课堂上显示出来，同时也难以达到教学的目的。因此，努力改革课堂教学方法，提高教学效果，一直是我们努力的方向。在英语教学中，我尝试更新课堂模式，激发学生学习兴趣，将小组+学对合作学习引进课堂，促进学生成
新教育时代·教师版 2019年30期2019-10-07
- 音乐主动参与式课堂的实践探究
，重组教材，合理评价这四点建议，帮助教师引导孩子自主进行音乐活动。关键词：主动参与;让位还权;情感体验;合理评价一、在音乐课堂上不能切实有效而且主动地参与音乐活动并享受其中的快乐的原因1.传统教学模式观念的影响虽然新课改已经进行了好几年，可是旧有的教学模式仍然继续影响着现在的音乐课堂。导致学生对音乐课产生厌恶情绪，使音乐教学走上恶性循环的格局。2.教师课堂活动设计的影响要让学生对教师设计的教学内容产生兴趣，好的活动内容是必不可少的。可是很多老师设计的教学活
新课程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 浅谈小组合作学习在小学英语教学中的尝试
;合作形式;合理评价;课堂教学一、 建立合理的合作学习小组合作学习是以小组为单位展开的。教师在安排合作学习小组的时候，需要根据班级的实际情况，将座位临近的学生组成在一起，并有目的地将具有不同特点的学生进行分组，按照“组内异质，组间同质”的原则，对每个小组进行合理的安排，使每一个学生在小组合作学习中都能发挥应有的作用，让学习有困难的学生在合作小组中得到组员的协助，让其增强信心，使其对英语感兴趣;让英语优秀的学生在帮助其他同学的过程中发挥榜样的作用，获得自信。
考试周刊 2019年59期2019-09-12
- 基于问题的学习模式下初中生命科学教学实践的研究
;提出假设;合理评价初中生命科学作为自然科学中的一门基础学科，有效的教学效果符合新时代需要的对创新性人才的培养。基于问题的学习模式是以问题作为学习的起点，学生围绕问题的解决展开探究分析。教师作为教学过程中的主导者，需创设问题情境，学生作为情境中的主人，通过小组合作探究的方式，并利用所学知识与有效资源寻找问题的解决方法。因此，这种模式不仅使学生基础知识与基本技能得到培养，而且对学生三维目标的实现具有很大的现实意义。一、创设问题情境，开展小组合作探究创设问题情
科学导报·学术 2019年37期2019-09-10
- 初中数学有效教学策略研究
；有效策略；合理评价；问题情境；小组合作教师作为初中数学有效教学策略研究的主要负责人，在初中数学教学中，教师既要准确的把握初中数学这门学科本身的一种学科性质，并通过创设有效的教学情境和教学方式，将数学知识传授给学生，从而提高数学教学的有效性，同时也要以学生为主体，不断创新自我教学理念和教学方式，善于发现学生的内心需求，通过有效的教学设计，不断培养学生的数学思维能力。一、创设问题情境，课堂导入有效的问题情境可以有效激发学生学习知识的兴趣，特别是在初中数学学习
大众科学·中旬 2019年3期2019-09-10
- 社会主义核心价值观教研指导
;真实体验;合理评价。英国著名哲学家、思想家弗兰西斯·培根在《论游历》中谈到“旅行对年轻人来说是教育的一部分，对老年人来说是阅历的一部分。”卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，体现出旅行是自然教育的一部分，旅行是把社会当作一本书来读，研学是读这本书的一种方式。我国教育部印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出：研学是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。笔者在学校组织了两年的研学旅行中，不断收获了学生在参与研学中成长的惊喜，并探索出研学活
教育·教学科研 2019年6期2019-09-10
- 谈初中英语教学中的情感教育渗透
;以生为本;合理评价初中英语教学目标是培养学生的综合语言运用能力，而语言的灵活运用又是建立在知识技能、情感态度、文化意识等整体素养发展的基础之上，其中的情感态度又是人们交流的基础。初中英语教师有必要认识到情感教育的重要性，切实提高情感教育效果。尤其是农村英语教师，在初中学生众多先天条件不足的情况下，更需要通过情感教育，促使其综合素质得到全面的提升。一、 通过师生互动的方式开展情感教学我国在开展教学改革工作之前，初中英语教师在对学生进行教学期间都是使用传统的
读天下 2019年22期2019-08-14
- 小组合作学习，提高初中物理课堂教学的效率
学习效率 合理评价 教学模式生本课堂教学为课堂教学注入了新的活力，同时也带来了课堂教学的新氛围。教师的教育观念、教学方法和学生的学习方法都更加乐观。然而，随着以学生为中心的课堂实验的逐步推进和深化，一些传统的根深蒂固的问题逐渐浮现出来。群体合作学习是以群体为基本组织形式的教学活动。“一导二自”是课堂教学活动的重要环节，系统地利用教学动态因素之间的相互作用，促进学生的发展。为了提高学生的学业成绩，形成良好的心理素质和各种技能是基本目标，我们的做法是：[1]
新教育时代·教师版 2019年24期2019-07-19
- 构建真实、有效的快乐课堂
悬念冲突; 合理评价; 生活体验如果数学教学将学生紧紧地约束在课本当中，让他们跟着课本一步步往下走，只会把学生的思维限制住，把学生的个性抑制住，丢失了学生人格的塑造，缺乏了学生主体的回归。我们教师要依靠教材的主要内容进行教学，应该冲破教材的约束，根绝学生的年龄特征、知识储备等，让学生借助已有知识和生活经验进行创造性学习和探究性学习，变要我学为我要学，让教学贴近学生实际，滋养学生心灵，促进学生发展。学生在一种充分自由的状态下，会觉得课堂是最快乐、最向往的地方
教育界·下旬 2019年4期2019-07-03
- 分层教学在小学体育教学中的应用
;教学分层;合理评价人和人之间因为受先天遗传或是后天教育等因素的影响，在各方面均存在一定的差异。因此在教育教学过程中我们应该因材施教，而不能再如过去那样采取“一刀切”的教学模式。新课程改革要求在教学中体现学生的主体地位，因此教师要摒弃做高高在上权威者的思想，而是应该想方设法调动学生参与课堂教学的积极性，培养他们自主学习的能力。而分层教学是实现上述目标的有效途径。本文从学生、教学、评价等方面，对分层教学在小学体育教学中的应用进行了解读。一、 学生分层：应用分
读天下 2019年17期2019-07-01
- 浅谈初中数学课堂教学中实施小组合作探究学习
；组长挑选；合理评价；常见问题由于家庭的娇惯、社会的影响、自身控制力的不足等问题，现在学生的学习成绩一直不理想、学习能力也越来越弱，然而初中阶段是学生可塑性最强的阶段，因此这一阶段的教学就显得尤为重要。鉴于此，教师们在新课程改革下引入了越来越多的教学方法，小组合作探究学习就是其中之一。这是一种新型的教学方式，且实践证明这种教学方式取得了明显的成效。1.深刻理解小组合作的意义小组合作探究学习是目前各个国家教育工作者都在普遍采用的一套富有创新色彩的教学方式，通
神州·下旬刊 2019年4期2019-04-22
- 我院门诊西药处方分析及合理评价分析
;西药处方;合理评价;分析【中图分类号】 R715【文献标识码】 B【文章编号】 1672-3783（2019）03-03-052-01尽管我国临床医学对用药的合理性加以重视，然而从实际情况来看医药管理制度依然在初始阶段，管理力度相对波动，对西药处方法的合理应用造成不良影响。本文将对我院门诊西药处方应用展开合理评价，详情如下。1 一般资料和方法1.1 一般资料 以我院本月处方点评共1200张为研究对象，经检查发现不规范及不合理处方共86张，占总处方比例7.
健康必读·下旬刊 2019年3期2019-04-08
- 用爱呵护成长中的孩子
；恰当方式；合理评价一、健康心理：呵护孩子成长的前提做一个爱学生的教师，首先是一个具有健康心理的人。教师心理健康是教师在身体、智力、情绪上十分协调，能够适应环境，人际交往中彼此谦让，在工作和职业中能够充分发挥自己的能力，过有效率生活的一种状态。心理学研究表明：在日常生活中，大部分人的心理处于健康与病态之间的亚健康状态，主要表现为生活质量差，易疲劳，学习、工作效率不高，注意力易分散，情绪易焦虑、烦躁，缺乏生活的目标和动力，常常感到生活无聊，人际关系紧张等。教
新课程·中学 2019年1期2019-03-30
- 培养估算意识 养成估算习惯
教给方法 合理评价估算是小学数学教学的重要内容，估算能力是数学计算能力的重要组成部分。估算能在一定范围内推断计算结果的正确与否，同时，估算的过程也是对问题进行观察、分析和思考的过程，有利于发展学生的观察力和思维能力。在小学阶段经常遇到的估算，大致可以分成三类：对大数目的粗略计算;对日常口算、笔算的验算;对现实生活中一些量的简单推算。要养成良好的估算习惯，就必须细水长流，反复出现，融会到小学数学教学的全过程之中。一、重视估算，培养意识估计需要技巧和意识。数
中学课程辅导·教师通讯 2019年1期2019-03-29
- 让学生爱上朗读
读方式、给出合理评价等方面探讨了如何让学生爱读、善读、乐读、趣读等问题，从而引领学生真正爱上朗读，爱上语文。关键词：示范朗读;朗读要求;朗读方式;合理评价中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-127-1以“朗读打动人心”为口号的央视当红节目《朗读者》自开播以来，受到无数观众的青睐。网络公益朗读大会也点燃了人们的朗读热情，很多学生也积极参与其中。作为一名语文老师，我也紧跟潮流，因势利导，用朗读这种方式
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年2期2019-03-18
- 农村学校德育措施与策略
学校；德育；合理评价一、农村学校德育的现状1.纸上谈兵品德课的目的就是培养良好的思想道德修养、健康的情感态度和人生观、世界观和价值观。现在很多学生学习思想品德就是只是为了考试而学习，并没有真正领悟思想道德情感和提高自身的修养。这样的教育方式和学习方式都是纸上谈兵，并没有真正起到作用。2.形式热闹很多农村学校的德育活动只是停留在表面，让外人看起来非常好，活动开展得挺热闹，学习雷锋月、植树活动和感恩节等。但是都过于形式，在活动期间，学生为了在活动中表现出色，短
新课程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 小学数学教学如何融合翻转课堂
;自主学习;合理评价在应试教育的影响下，小学数学教学以“填鸭式”教学方式为主，学生只会死记硬背知识，难以体会数学学科的精髓。为了适应素质教育对小学数学教学的要求，笔者提出应用翻转课堂教学模式的主张。所谓翻转课堂，就是重新调整教学组织结构和重新分配教学时间，让学生掌握学习的主动权，教师发挥教学活动的主导作用。具体开展的过程，就是“教师先让学生观看视频，然后让学生通过查询资料的方式自学疑难之处→在课堂教学时间之内，教师不再讲授新知识，而是把更多时间花在探究新知
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 浅谈小学语文课堂学生优秀心理品质的培养
进健康心理；合理评价；优化学生性格最近，网络上一则涉及小学生心理健康问题的事例让人触目惊心：某小学组织学生春游，老师在对学生进行分组的时候，把班里的班长跟学习较弱的几个同学分在了一起，其中有一个同学他很不喜欢，于是与老师发生了争执。老师说，作为班干部要以身作则，要起带头作用。结果，孩子直接冲出了教室，爬上了走廊的栏墙，翻身跳下了4楼。也有发生在我身边的：一名二年级学生对考试成绩不满意，试卷发下后，突然用书使劲敲自己的头，继而躺在地上耍赖，还扬言要跳楼，幸好
考试周刊 2019年7期2019-02-23
- 关于中学英语课堂小组合作学习教学的探讨
学习；分组；合理评价《英语课程标准》（实验稿）提出了中学英语教学应“尽量采用任务型的教学途径”的要求。小组合作学习是任务型教学活动开展的重要途径。但由于教师对“task-based”缺乏全面的认识，对小组合作学习实践缺乏经验，以致于小组合作学习的效果不太理想。本文就中学英语课堂教学中小组合作学习的一些问题进行探讨。一、小组合作学习的分组分工（一）合理划分合作互动学习小组将班级的学生按照一定的规律分成若干小组，可以是班级的自然小组，也可以是按英语教学的需要分
速读·下旬 2019年2期2019-01-28
- 论小学英语小组合作学习
;合作过程;合理评价;学习内容一、 英语小组合作学习的必要性（1） 社会发展需要合作精神。随着经济的快速发展，社会景针日益激烈，社会分工更既细致。国与国之间、人与人之间竞争的过程同时也成为比切合作的过程;联合国教科文组织认为：在竞争更加激烈的二十一世纪，世界将成为一个更加密切合作的整体。由此，人们在科技交叉、知识融合的社会中，个人作用在日趋减少，成功的关键更多地体现在群体的合作上。具有创作精神、合作精神的人才是社会发展真正需要的人才，才是社会发展的动力所在
报刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 在习作教学中激发学生的兴趣
；创设情景；合理评价衡量学生语文素养的标尺很多，其中最重要的就是学生的写作能力，它是学生综合素质的最高体现。而在语文教学中最重要的也是作文教学，它是语文教学的“半壁江山”。然而，目前的作文教学中最大的问题就是学生写作难，缺乏兴趣。有的泛泛而谈，内容东拼西凑；有的则选材陈旧，内容单调乏味，甚至有的无话可写，或干脆不写。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”那么，如何引导学生从厌烦写作变成爱好写作呢？一、积累素材，拓宽学生的
黑河教育 2018年8期2018-10-22
- 论如何激发初中学生的体育学习兴趣
分层教学”“合理评价”三个方面入手，就有效激发初中生体育学习兴趣的策略进行探索。关键词：初中体育；学习兴趣；课堂游戏；分层教学；合理评价兴趣是学生主动投入学习活动之中并获取高质量学习效果的重要助推力。因此，作为初中体育基层教育工作者，我们应当想方设法调动学生的体育学习兴趣，如此，才能使他们始终怀揣体育锻炼热情的同时，更好地提升自身的身体机能，进而追求可持续的发展。以下，笔者仅结合自身的教学实践经验，就有效激发学生体育学习兴趣的策略进行初步分析与探讨。一、借
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 对培养孩子自信的探析
：正确引导 合理评价 保护自尊 树立自信 消除自卑自信与自卑犹如一条直线上的两端，自信是成功的基石，而自卑则如同扑灭成功火焰的暴风雨。自信是自己相信自己有能力实现自己的愿望，是对自我能力的充分肯定，是孩子自强、上进、奋斗、拼搏的强大动力。而自卑是自己看不起自己，感到处处不如人，事事不敢做，不相信自己的能力，更别说有勇气去尝试了。自卑的孩子总是怀疑自己的能力，一切事情在他眼里都是那么可怕，那么困难，他们做起事情来小心翼翼，瞻前顾后。一个人的自信或自卑并非天注
儿童大世界 2018年7期2018-09-03
- 对培养孩子自信的探析
：正确引导 合理评价 保护自尊 树立自信 消除自卑自信与自卑犹如一条直线上的两端，自信是成功的基石，而自卑则如同扑灭成功火焰的暴风雨。自信是自己相信自己有能力实现自己的愿望，是对自我能力的充分肯定，是孩子自强、上进、奋斗、拼搏的强大动力。而自卑是自己看不起自己，感到处处不如人，事事不敢做，不相信自己的能力，更别说有勇气去尝试了。自卑的孩子总是怀疑自己的能力，一切事情在他眼里都是那么可怕，那么困难，他们做起事情来小心翼翼，瞻前顾后。一个人的自信或自卑并非天注
儿童大世界·家庭教育研究 2018年7期2018-09-03
- 浅谈我的小组合作教学
习的调控；④合理评价，激励学生；⑤关注小组成员培训的及时性与长效性。小组合作方式能激活学生思维、锻炼学生口才、促进情感交流、融洽师生关系，最终可有效提升小学生的综合能力和素质。关键词：合作学习；合适内容；合理评价在现在的教学中，我们深刻体会到自主探究与合作交流往往是密不可分、相辅相成的，且互为补充的。自主学习能否达成预期目标，在很大程度上取决于小组合作的成效如何。因此，我们有必要对“小组合作学习的有效性”问题进行探讨。本学期我与几位老师合作带头在学校实行了
速读·下旬 2018年6期2018-06-01
- 如何让学生爱上综合实践课
展方式 ； 合理评价中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0230-01综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分，其中自然科学的实践活动是综合实践活动课程的内容之一，为此，本文就以自然科学为例，谈谈如何让学生爱上综合实践课。1.选择"心动"的活动主题努力把学科知识与日常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命。在开展综合实践活动时要选取能让学生"心动"的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，
读与写·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 优化初中数学课堂提问方法的策略分析
；总结问题；合理评价中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0154-01在国家教育改革的背景条件下，初中教育改革进程加快，教育部门提倡教师打造高效课堂，既要传授学生以基础课程知识内容，又要开发其学习潜能和提升综合素质。在初中数学教学过程中，学生的主动提问能力对于其自身的数学学习能力提升有极大的影响，所以在具体的教学活动中，教师应该为学生构建良好的提问环境，激发学生思考、探究、提问意识，从而促进初中数学课堂教学质
读写算 2018年30期2018-05-20
- 如何做好语文教学的朗读训练
；形式多样；合理评价《义务教育语文课程标准》明确指出：朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本、最重要的训练，应在各个学段得到重视。因此，教师在教学中，要切实做好语文教学的朗读训练。通过多年的教学实践，下面我来谈谈在语文教学中将如何训练朗读。一、教师要做好示范朗读凡是学习，基本是从模仿开始的，美的语言、美的朗读是学生模仿的源泉。记得朱熹的《观书有感》中两句诗“问渠那得清如许，为有源头活水来”，那学生朗读能力的提升，何尝不是从语文老师这个源头活水
新课程·中旬 2017年12期2018-03-07
- 再探小学生数学问题意识的培养
;民主和谐;合理评价中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）19-0063-01教育家陶行知说过“发明千千万，起点是一问。”学生探求知识的思维活动，总是由问题开始，又在解决问题的过程中得到发展的。在创新教育与课程改革的
读写算 2018年19期2018-02-27
- 谈如何提高后进生的说写能力
参与意识 合理评价一、找原因，对症下药万事总有源。“差生”并非天生都是智力低下，导致后进生“差”的原因是多种多样的，有智力的、非智力的；主观的、客观的因素。我认为，主观因素是最主要的。首先是自卑心理。后进生本来就基础不好，在多数教师眼里受到忽视，偶尔被提及也多是训斥，久而久之形成恶性循环，产生了自卑心理。其次是逃避心理。因为基础差、问题多，错别字、病句、上下文衔接混乱、结构不通等等，闹出了笑话被同学嘲笑，所以不敢说、不敢写、不如不写。长此以往，就对写作产
新教育时代·教师版 2017年42期2018-01-08
- 浅析初中信息技术课堂教学效率的提升
；分层教学；合理评价；分组合作随着新课程改革的到来，初中信息技术教学已经由过去的教师主体转变为学生主体。教师在教学中已经不再是高高在上的指挥者，更重要的是在学生进行自主学习的过程中的组织者和引导者。初中信息技术教学的过程是学生自主探究的过程，教师要针对学生的学习能力实施有效教学，让每一个学生都能在教师的引导下进入自主学习的状态中，实现高效教学。一、以生为本，以学定教信息技术的教学要建立在学生目前的信息技术能力的基础之上，一切脱离了学生实际的教学都是一场空谈
速读·中旬 2017年12期2017-12-21
- 提高随文练笔的有效性
；时机适当；合理评价【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0221-01小学语文课堂上的随文练笔应该灵活地贯穿于整篇课文的阅读教学中，应该就课文而生，“没有规矩不能成方圆”。小学语文课中的随文练笔也是一样，教师要把握随文练笔的基本原则。如何有效地随文练笔？本人参阅了一些名师的课堂实录，结合自己的教学实践，就此发表自己的拙见。一、空白悬念处练笔语文课文内容中有一些没有表述完整的部分，留下了让学生无穷的
课程教育研究·新教师教学 2017年14期2017-12-16