寓教于乐
- 寓教于乐，打造初中音乐高效课堂
乐教师要秉承寓教于乐的理念，采用有效的教育方法。文章从利用多样化的教学资源、创设互动性学习环境、实施游戏化教学、营造舒适教学氛围、开展故事教学等方面阐述了基于寓教于乐理念打造初中音乐高效课堂的策略。【关键词】寓教于乐；初中音乐；高效课堂作者简介：卞京京（1989—），女，江苏省苏州市苏州工业园区青剑湖实验中学。在初中音乐教育中，寓教于乐是一种非常有效的教学方法。将教学内容与娱乐元素结合，可以提高学生的学习积极性和学习效果。在寓教于乐的音乐课堂中，学生不仅能
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 情境创设 开启小学数学“寓教于乐”之旅
索，从而实现寓教于乐的目的。为此，本文研究了一系列开展小学数学情境式教学的方法，阐述了教师应如何在小学数学情境教学中实现寓教于乐的教学模式。一、营造多元情境，开展趣味教学（一）营造多元情境，引导主动参与传统的小学数学教学在模式上注重理论讲解，而忽视了数学情境的营造与教学策略的创新，这样不仅导致学生在很大程度上被动地接受理论指导，也导致学生的数学实际应用能力和创新能力较弱。为此，在构建现代化的小学数学教学模式的过程中，教师必须更多地尊重学生的主体意愿，并开展
天津教育·上 2023年9期2023-10-29
- 诗艺、诗人与诗教
——重回贺拉斯“寓教于乐”的语境
画关系以及“寓教于乐”的教育思想,因为它与17世纪古典主义时期的艺术批评有密切关系,主要被看作文艺批评作品。[2]然而,这种理解方式容易忽略它作为书信的形式以及文本特征,且脱离当时的政治背景、古罗马的修辞实践和贺拉斯自身的关切。《诗艺》是贺拉斯应皮索之请而写作的回信,有具体的教学意图。本文尝试结合《诗艺》的形式对文本做些梳理,重新回到贺拉斯《诗艺》作品本身、古罗马的政治语境和文学秩序、古典修辞学语境下来理解“寓教于乐”这一说法,并将其置于西方的诗教传统当中
美育学刊 2023年4期2023-10-27
- “双减”背景下游戏辅助美术教学的策略运用
渐渐成为一种寓教于乐的高效学习方式。在“双减”背景下，将知识融入形式多样的游戏活动中，不仅能够激发出学生的学习兴趣，而且有助于学生更轻松地掌握知识。在美术课堂中通过游戏活动和多媒体展示新奇事物，能够提高学生的兴趣，让学生在一种简单快乐的氛围中感受艺术美，并学有所得。关键词：游戏教学 寓教于乐 美术学习面对新课程标准提出的“艺术课程不仅是培养学生的艺术能力，同时也要培养学生的整合创新能力，开拓贯通跨越转换的多种能力，促进人的全面发展”的要求，教师要以革新
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 黎锦晖儿童歌舞剧研究
美学思想，“寓教于乐”的教育方式，阐发黎锦晖培养国民“真、善、美”的教育宗旨。【关键词】黎锦晖 儿童歌舞剧 全面发展 爱与美 寓教于乐黎锦晖是“五四时期”实践美育主张的先觉人士之一，开创了中国儿童歌舞剧之先河。他主张“宣传乐艺、辅助新运”“平民音乐”“学国语最好从唱歌入手”“文学与音乐同步发展”，推崇“美的教育、爱的教育”，这也是黎锦晖创作儿童音乐的主要思想。1922—1927年，黎锦晖先后创作了“24首儿童歌舞表演乐曲和11部儿童歌舞剧”。作品以
艺术评鉴 2023年15期2023-09-20
- 游戏论视角下综艺节目“寓教于乐”的困境与突破
——以户外竞技类真人秀为例
：综艺节目“寓教于乐”的突破口1.以游戏塑造场景，完成主流价值叙事内核“。与PC时代的互联网传播相比，移动时代场景的意义大大强化。移动传播的本质是基于场景的服务，即对场景的感知及信息（服务）的适配。场景成为继内容、形式、社交之后媒体的另一种核心要素。”移动互联网时代，当移动传播使受众的信息接收日益碎片化、情境化时，吸引受众深度介入某个特定场景对提高传播效果愈发重要。因此就综艺节目创作而言，场景的塑造是其增强节目价值内涵的传播效果与受众体验感的关键。从201
记者摇篮 2023年4期2023-09-06
- 发掘利用乡土资源，寓教于乐开展幼儿园打击乐教学
打击乐教学；寓教于乐引言幼儿教育阶段的音乐教学，对于幼儿的音乐学习和未来发展有着重要启蒙和奠基作用，提升幼儿园音乐教学有效性十分必要。为此，幼儿园音乐教育人员应基于先进教学指导思想，积极探索幼儿园音乐教学创新路径。而打击乐教学是幼儿园音乐教学中的重要组成，通过对打击乐教学的优化创新，有助于幼儿音乐节奏感的发展。乡土资源的运用，能够丰富幼儿园打击乐教学内容和形式，提升教学有效性。因此，幼儿园音乐教育人员应对乡土资源在打击乐教学中的应用方法加以研究，实现对打击
教育周报·教研版 2023年29期2023-08-09
- 智慧游戏 寓教于乐
中学习知识，寓教于乐。关键词：幼儿园；课程游戏化；寓教于乐《关于当前发展学前教育的若干意见》指出，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。幼儿教育工作者要加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。根据学前幼儿心理发展规律可知，主观因素在心理发展中有重要的影响。兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是心理活动的重
基础教育论坛·上旬 2023年8期2023-08-08
- 于漪语文教学中的兴趣观赏析
内容摘要：“寓教于乐、寓学于趣”，这是《诗艺》中的一句话，主张教育要通过艺术和美的形式来进行。教师在乐趣中教，学生在乐趣中学，二者都能得到巨大收获。于漪认识到兴趣对于教学的重要性，在多年语文教学实践中总结出激发学生学习兴趣的“四字准则”，即新、趣、情、思。于漪在语文教学中所贯彻的“兴趣观”，对当代语文教育事业极具启示意义，促进我国教育事业蓬勃发展。关键词：于漪 语文教学 寓教于乐 兴趣观“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于学习者来说有一种神奇的
文学教育下半月 2023年7期2023-08-08
- “中国古代文学”一流课程建设探析
融合，体现“寓教于乐，学用并重”课程价值，通过多方位的改革使得“中国古代文学”课程的价值达到最大化。［关键词］ 中国古代文学；课程建设；寓教于乐；以文化人［基金项目］ 2019年度中国古代文学区级一流课程“中国古代文学”（宁教高办〔2021〕7号）［作者简介］ 苏 琼（1986—），女（回族），宁夏银川人，硕士，银川科技学院教师教育学院讲师，主要从事中国古代文学研究。［中图分类号］ G642.0［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 民间文化进校园：高校花灯舞教学创新研究
；教学创新；寓教于乐；实地观摩中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）07-00-03贵州花灯，又称为“贵州花灯舞”，作为民间文化较有代表性的艺术之一，其以接地气的表现形式受到西南不同地域人民的喜爱。2016年4月，贵州省出台了《关于全面推进各级各类学校民族文化进校园工作的实施方案》。根据贵州省教育厅的指示，民族民间文化项目将主要在艺术体育课程中开展教学实践，以引导学生了解与保护民间文化。当贵州花灯真正在生活中进行
艺术科技 2023年7期2023-06-25
- “寓教于乐”在高校篮球课教学中的创新实践研究
求。所以，“寓教于乐”在高校篮球课程中的运用势在必行。教师要树立先进的教育理念，采取趣味性教育方法，以此在推动高校篮球教学可持续发展的基础上，提高学生的身体素质，提升学生的篮球技能应用水平。关键词：“寓教于乐”；高校；篮球课教学新时代教育改革所提出的重要决策便是强化各级学校体育教育，不管是中小学还是高校。在传统的高校教育体系中，体育难以获得学校与教师的高度重视，所以在具体教学中时常产生诸多问题，比如侧重实践而轻理论、教学缺乏趣味性等，难以激发大学生对体育运
拳击与格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- “新课标”背景下的小学数学课堂寓教于乐分析
。【关键词】寓教于乐 网络语言 游戏化 趣味化 学习设计【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0193-03孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学要有艺术性，“寓教于乐”是教学艺术的呈现形式之一，可以激发学生学习数学的兴趣，创设更加灵动活泼的说理性数学课堂。在落实义务教育课程标准（数学2022年版）和党中央、国务院“双减”政策要求的双背景下，立足核心素养发展、核心问题引领、寓
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 浅谈如何在律动教学中提升智障学生的注意力
感因素，采用寓教于乐的教学方式，构建快乐课堂发掘学生的长处。这就要求教师在律动教学实践中应不断地尝试和创新，律动课堂教学与学生生活紧密结合即课堂生活化，这对智障学生来说尤为重要。关键词：律动 注意力 寓教于乐 发掘长处 身临其境律动又称音乐动作，是在音乐伴奏下根据音乐的性质、节拍、速度等，有规律地、重复地做某一个动作，以身体各部分的动作来感受音乐、理解音乐、表现音乐，它对学生身心健康、情操陶冶、智力开发以及注意力的培养都有着重要作用，也为学习音乐和舞蹈奠定
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 中学道德与法治教学如何实现寓教于乐
文首先概述了寓教于乐的内涵以及实施寓教于乐的必要性，然后分析了寓教于乐在中学道德与法治教学中的作用，最后提出了在中学道德与法治教学实现寓教于乐的策略，以供同行参考。关键词：道德与法治；实现；寓教于乐【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0218-031.寓教于乐概述寓教于乐从字面上看，就是一种在教育过程中充分融入趣味性元素的一种教育方式，也就是说，这种教育
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 游戏教学法在幼儿园教育中的应用策略
；教育活动；寓教于乐游戏教学法是幼儿园教育中幼儿教师经常应用的一种教学方法，因其更符合幼儿的认知特点，更贴合幼儿园教育的课程特点，同时更容易被幼儿接受与喜欢，能取得良好的教学效果。但是，并非所有的游戏都适合应用于幼儿园教育中。幼儿教师必须对游戏内容与形式进行认真甄选与设计，让游戏与幼儿生活相联系，不断优化游戏教学的方式、方法，从而更好地发挥游戏教学法的价值。一、游戏教学法的应用价值在幼儿园教育中应用游戏教学法，就是以游戏的形式教学，让幼儿在生动、活泼的氛围
基础教育论坛·上旬 2023年2期2023-03-10
- 谈奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用
。【关键词】寓教于乐；奥尔夫教学法；小学音乐作者简介：郭莹（1992—），女，江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马小学。一、概述奥尔夫教学法是一种特殊的音乐教育方法，它是德国著名音乐家奥尔夫提出的，该教学法是对传统教学观念的革新，改变了世界各地音乐教育的方式。随着时代的发展，奥尔夫教学法已经成为世界各国音乐教师均会运用的教学方法。从教学本质来讲，奥尔夫教学法非常注重培养学生的音乐综合能力。在应用奥尔夫教学法时，学生需通过多种方式学习音乐知识。此外，奥尔夫教学法还能
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 小学生足球教学如何“寓教于乐”
文 / 阎博寓教于乐、趣味化教学手段是指满足学生的学习欲望，让学生真正认识到学习的应用价值，激发学生学习的内在动力，鼓励支持学生参与相关实践活动。在新课改背景下，虽然在教学初期学生会对校园足球产生学习探索兴趣，但随着知识技能的增加，学生便很难长时间保持自主参与课堂活动的注意力。了解当前小学校园足球教学现状可知，趣味化的教学手段既可以转变传统教学理念，又能按照实践教学需求，提高课堂教学质量，活跃课堂氛围。因此，本文主要研究小学校园足球如何在寓教于乐中合理运用
新体育·运动与科技 2022年12期2023-01-11
- 浅谈“寓教于乐”在小学数学教学中的应用
李伯忠浅谈“寓教于乐”在小学数学教学中的应用李伯忠（甘肃省永昌县第一小学，甘肃永昌737200）教师在进行小学数学的教学时要以学生们的感受为中心，注重教学反馈，使小学生愉快学习数学的同时，也能高效地获得所学知识。“寓教于乐”是改变传统教学方式的创新理念。本文将探索此理念在小学数学教学中的应用，使数学不再艰涩枯燥，在激发兴趣的同时也能实现高效教学的目的，从而改善其教学质量。“寓教于乐”；小学数学；趣味教学小学数学是素质教育基础课程中重要的一门学科，也是小学生
读写算(中) 2022年9期2022-11-24
- 小学数学与“寓教于乐”理念的融合
趣；营造出“寓教于乐”的学习环境，让他们在相对宽松的环境中探究，减轻学习压力，促使他们以主体性的姿态去探究知识。一、小学数学与“寓教于乐”理念的融合原则数学与实际生活有着高度的关联，好多知识都是在实践中归纳出来的，需要以合理的思维去分析，才可以完全掌握其中的内容。因此，教师要想在小学课程中落实“寓教于乐”理念，就应引导班级中的学生将二者进行融合相聚，形成一体。而学生对日常生活更加熟悉，这能够使他们产生良好的学习体验，让他们在快乐的情境中思索，不至于对学习数
家长 2022年26期2022-11-20
- 论双减背景下如何在小学美术教学中“寓教于乐”*
为学生创造“寓教于乐”的美术教学环境，促使学生成为一个更丰富有趣的具备艺术思维能力的人。1.构建情景教学，打造寓教于乐的美术课堂在“双减”政策下，美术教学不能再像以往那样，只重视学生美术技能的培养，而是要将更多的精力用在培养学生的美术兴趣和美术素养上。而情境教学作为一种教学手段，相比于传统教学方式，其教学氛围会更加愉快，同时也更加注重学生在课堂上的亲身体验，所以对于培养学生美术兴趣和美术素养都有着非常积极的作用[1]。因此，作为小学美术教师，可以借助多媒体
读与写 2022年26期2022-11-19
- 当前我国主流电影的内容选择与价值认同研究
；审美疲劳；寓教于乐中图分类号：J905 文献标志碼：A 文章编号：1674-8883（2022）18-0254-03电影是当前文化传播的一种重要媒介和艺术形式，是大众娱乐的主要来源之一。在相当长的时间中，人们把主旋律电影定义为主流电影，但是当前我国的主流电影不仅包含了主旋律电影的特征，还汲取了商业和艺术电影的精华。它的内容体现了主流文化价值观、积极向上的精神，符合时代的主旋律。当前，我国主流电影以《集结号》《战狼》等为代表，让主流电影获得了更多的价值认同
新闻研究导刊 2022年18期2022-11-07
- 寓教于乐，提高小学数学教学有效性
需要积极采用寓教于乐的教学模式，吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度，从而在愉悦的氛围中快乐地进行数学知识的学习，提高学生的学习效率和教学的有效性。关键词：寓教于乐;小学数学教学;有效性引言教师在小学数学的教学过程中为激发学生学习数学的兴趣，通过改变自己的教学方式，使得学生能够提高对数学的学习兴趣。因此，教师要采用寓教于乐的形式进行授课。所谓寓教于乐是指将教育与娱乐融为一体，使人在娱乐中得到教育。所以，教师在上课过程中为确保教学的趣味性，会提前安排一些能
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 小学数学兴趣引导教学探讨
数学;乐趣;寓教于乐引言小学数学是学生学习数学打基础的阶段，也是孩子对于数学的启蒙学习的重要阶段。在这一阶段着重关注增强孩子对于学习数学的乐趣，爱上学习数学，相当于为未来学习数学打一个坚固的地基。所以，小学数学老师在小学阶段主要是培养孩子学习数学的兴趣，在教学过程中，以兴趣引导教学，才得以完成小学数学的教育任务。一、小学数学课堂，兴趣引导教学的积极作用（一）在小学数学的教学过程中，老师通过激起同学的兴趣，用兴趣指引教学，可以增加孩子学习数学的乐趣，提升学生
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 寓教于乐，激发潜能
础。关键词：寓教于乐;技能游戏化;小学体育前言：小学低年级体育教学中对于技能游戏化的把握及运用，注重将游戏与体育教学工作进行有效地结合，让小学生在体育课学习中能够保持较高的积极性和主动性，为小学生体育能力、素养的培养和发展打下良好基础。技能游戏化在小学体育低年级教学中的应用，注重发挥将游戏与体育技能做好有效地结合，让小学生在体育学习中，对体育运动的方法、技巧进行有效地掌握，以激发小学生的身体潜能，使小学体育教学的效果、质量得到更加有效地提升，实现小学生全面
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 论农村小学数学教育中的寓教于乐教学法
的过程中运用寓教于乐是非常不错的方法。因为在新课改背景之下，使用寓教于乐的教学方法有助于了解具体的心理规律，并且结合目前的教育之中的实际情况探索到一些规律，因为教师不仅仅需要有非常渊博的知识，同时需要具有很好的表达能力以及突出的形象，同时要掌握一些特定的规律，除了上面这些条件之外，只有认真地把握学生的主要心理，懂学生目前正在想什么，才能够了解并且懂得学生，掌握学生目前的一切情况，这样以更加到位的方式对待学生，使得整个教学效果能够达到一定的程度，从而改变整个
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 寓教于乐，提高小学数学教学有效性
量。关键词：寓教于乐;小学;数学引言：教育是学生提升自我，塑造人生的有效途径，公平公正的教育原则让每一个学生都有改变自我的机会，小学数学阶段学习是学生独立思维养成的关键时期，而高效的数学思考方式使学生学习达到事半功倍的效果。数学知识的充实与丰盈是学生逐渐丰富自身的过程，小学数学寓教于乐教学更是任重而道远，教师要加强学生思考能力，建立快乐教学模式，摒弃将知识学习作为一项任务的传统教法，让学生在轻松快乐的氛围中学习，吸引学生的注意力，减轻学生的课业压力，提升阅
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 寓教于乐
：初中语文;寓教于乐;趣味教学前言游戏与教学内容相融合，是实现教学活动顺利进行、提高教学质量的主要目标。语文课程比其它课程更有意思、更有趣味，教学时也更容易。但是，但是，如何把游戏和教学内容结合起来呢？中文教师可以通过对问题情景的巧妙设计，来提高学生的思考能力;通过对课文中人物的亲身经历，使他们与教科书之间的关系更加紧密;同时，还增设了比赛项目，以达到学生的自主性。因此，在素质教育中，寓教于乐是一个非常重要的课题。因此，在教学过程中，教师应多关注语文课堂的
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 探析小学体育教学中的体能训练指导策略
;体能训练;寓教于乐;游戏训练法长期以来受到应试教育理念影响很多教师与家长都只关心学生文化课成绩忽视学生的身体素质培养，致使当代学生身体素质普遍不好，甚至存在心理健康问题，有效的体能训练可以提升学生身体素质，也可以让学生在训练中释放压力宣泄负面情绪，以更加积极的心态面对困难与挑战，因此，需要教师重视体能训练指导，通过科学的体能训练更好的发挥出体育教学价值。1.体能训练对学生身心健康的积极作用体能训练对小学生的健康成长有着积极作用，首先有助于增强学生的运动能
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 游戏教学法在小学信息技术教学中的实践调查与研究
学信息技术;寓教于乐引言：随着时代的发展，信息技术取得了巨大的进步。为了迎接信息时代，小学阶段逐渐开设信息技术课程。在传统的讲授理念影响下，小学信息技术的讲授方法一般是基于课本知识点。小学低段信息技术在实际教学中存在诸多问题。针对处于一个天性爱玩的年级的小学生来说，教师需要寻找一个提升学生对学习知识积极性的教学方法[1]。教师在教学实践中借助丰富的游戏来教授信息技术知识，让学生在玩中学到知识，真正做到寓教于乐。一、小学信息技术学科特点（一）基础性信息技术成
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- “玩具测评”如何以儿童为中心
童电视节目;寓教于乐英国《卫报》网站2020年l2月18日发表了题为《9岁的瑞安·卡吉赚了2950万美元，成为今年收入最高的YouTube主播》的报道称，一名9岁的男孩因在YouTube上"拆箱"以及测评玩具和游戏一年赚了近3000万美元，连续三年成为YouTube收入最高的主播。其实对于现在我们国家少儿类电视的一些节目所处的位置，是介于新闻与教育之间的，不仅要去实现信息能量的传播，还更好地发挥出相应的教育意义潜在功能，而在电视节目这一类，儿童和青少年是属
记者观察·下旬刊 2022年2期2022-06-09
- 论寓教于乐教学理念在幼儿教育中的运用研究
的方法，做到寓教于乐的教学目的，提高幼儿的技能水平。每个幼儿都是独立的个体，各有各的特点，幼儿教师要善于发现幼儿的优点，了解幼儿的不同需要，从而从根本上为幼儿参与学习创造一个轻松愉快的学习环境，达到寓教于乐的目的。关键词：寓教于乐 幼儿教育 运用策略1 引言兴趣是幼儿学习知识的动力，假如幼儿对特定的知识感兴趣，幼儿就会愿意主动去学习，并且将更多的时间和精力投入到学习过程中。传统的、单一的教学容易让幼儿觉得学习枯燥，不利于提高学习效率，随着时间流逝，幼儿也容
成长 2022年6期2022-06-08
- 一物多玩
秘，更能体现寓教于乐。◆关键词：绳子;教育价值;寓教于乐一、活動背景在一次晨间活动的时候，孩子们正在区域游戏，突然一名小朋友摇晃着悬挂在教室的麻绳说，这个绳子好好玩，我要玩绳子。绳子是十分日常的玩具，有多种多样的用途以及很多种玩法，而且具有可变性，易于收集、操作，蕴含极其丰富的教育价值，借此机会，我们决定以“绳子”为主线，开展以“绳子”为主体物的系列游戏，引导孩子们开动脑筋“一绳多玩”，结合绳子让孩子们进行探索创新，发现其蕴含的教育价值。二、活动过程（一）
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 基于加入中考形势下的美术课堂探究
授课时不仅要寓教于乐，充分调动学生积极性，还要有针对性的根据知识点进行归纳总结去复习。【关键词】初中美术；互动教学；寓教于乐【中图分类号】G632 【文獻标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）05-068-03【本文著录格式】吉晨.基于加入中考形势下的美术课堂探究——以苏少版美术八年级下册复习课为例[J].中国民族博览，2022，03（05）：68-70.以下笔者就以江苏凤凰少年儿童出版社出版的八年级下册美术书为例，进行一系列关于复习课堂的
中国民族博览 2022年5期2022-06-02
- 基于寓教于乐的儿童活动空间设计研究
文章探析基于寓教于乐的儿童活动空间设计。关键词：寓教于乐；儿童行为；儿童活动空间中图分类号：TU201；TU984.113 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）10-0-031 相关概念和理论1.1 寓教于乐教育理念儿童的天性是爱玩，实行刻板的教育会适得其反。寓教于乐旨在将知识和游戏融合，利用儿童的好奇心，以生动的方式让他们在潜移默化中获取知识。不仅如此，这个方式也尊重了儿童的天性，让儿童从中体会到探索的樂趣，从而变被动学习为主动学习，
艺术科技 2022年10期2022-05-30
- 小学数学与“寓教于乐”理念的融合
趣;营造出“寓教于乐”的学习环境，让他们在相对宽松的环境中探究，减轻学习压力，促使他们以主体性的姿态去探究知识。一、小学数学与“寓教于乐”理念的融合原则数学与实际生活有着高度的关联，好多知识都是在實践中归纳出来的，需要以合理的思维去分析，才可以完全掌握其中的内容。因此，教师要想在小学课程中落实“寓教于乐”理念，就应引导班级中的学生将二者进行融合相聚，形成一体。而学生对日常生活更加熟悉，这能够使他们产生良好的学习体验，让他们在快乐的情境中思索，不至于对学习数
家长·中 2022年9期2022-05-30
- 以美术教学游戏架起小学低年级学生与美术教育间的桥梁
;教学游戏;寓教于乐作者简介：许红康（1966—），女，江苏省兴化市戴南中心小学。儿童生理和心理发展规律的相关研究表明，小学低年级学生的注意力难以长时间集中，枯燥乏味的课堂会使学生更容易走神，导致其课堂参与度降低。在美术课堂中融入游戏符合儿童身心发展规律，不仅能为课堂增添乐趣，变“苦学”为“乐学”，还能提高学生的课堂参与度，促进师生关系的良好发展，变“被动学习”为“主动学习”。这种寓教于乐的教学方式能够让学生放松精神、集中注意力、掌握技能、勇于创造、表达自
求知导刊 2022年17期2022-05-30
- 巧用信息技术 丰富幼儿园教学活动的策略初探
幼儿教学 寓教于乐当今社会， 越来越多的科技产品正悄无声息地日渐侵润并改变着我们的生活。毋庸置疑，信息技术是其中极具代表性的重要部分。手机、电脑、相机、平板媒体播放器等凝聚着科技与人类智慧之光的新时代产物令我们的生活变得日益丰富多彩，而作为新时代的老师，我们不妨尝试着尽可能充分地利用好科技进步的产物，将这些娱乐生活的数码设备使用到我们的教学过程中，让这些代表着人类文明与智慧成果的科技产品融入孩子们的学习话动，借助时尚的娱乐方式让孩子在玩中学，在学中乐。一
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 5-6岁学龄前儿童参与式产品设计方法研究
用户需求 寓教于乐引言随着教育部对学龄前教育发展的鼓励与扶持，《中国教育现代化2035》的文件颁布，学龄前儿童在社会的比重逐渐上升，但与之相关的儿童益智产品尚存在一些问题，诸多学者对此做了相关的研究。杨华等结合儿童益智玩具的合作性、教育性、娱乐性、情感化等设计特点，调研分析市场环境、消费用户、创意产品之间的关系，对儿童设计进行研究并提出新的设计概念，证实了益智玩具设计与儿童需求的关系[1]。蒋满群等分析了3-6岁儿童玩具设计，以解决儿童需求和市场玩具科技
设计 2022年10期2022-05-26
- 幼儿科学探究活动应从“小、近、趣、实、新”入手
;贴近生活;寓教于乐【案例】 中班科学教育活动《玩广告纸》一、本次科学活动目的（一）乐意参与探究活动，发现广告纸落下时的不同现象。（二）能积极表达、交流探索中观察到的现象。（三）体验发现的乐趣。二、本次科学活动主要环节和情况记录（一）出示广告纸，说说广告纸的作用【评析】 兴趣是一个人的良师益友。教师出示的广告纸，幼儿感到熟悉、亲切，使幼儿一开始就感兴趣，从心理上认同，幼儿积极根据自己原有的生活经验谈谈广告纸的作用。而用广告纸做游戏，很好地激发幼儿的好奇心和
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 小学信息技术Scratch教学中寓教于乐的策略
优化设置。将寓教于乐作为重要的指导思想有效地贯彻下去，构建更加轻松而和谐的课堂学习氛围，让学生在参与课程学习和探索的过程中，能够形成良好的编程思维意识，提高其对课程深入探索的综合动力。下面，主要从整合编程实例、优化问题设置、开展任务驱动、展示分享成果几个层面着手，就寓教于乐的实践举措加以分析。关键词：小学;信息技术;Scratch教学;寓教于乐前言：在当前的教育环境下，关于小学阶段的信息技术学科有了全新的转变，教师在开展Scratch教学活动期间，需秉承着
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 关于一种汽车维修知识智能闯关APP学习系统构想的研讨
多，真正做到寓教于乐。关键词：汽车维修;智能闯关;寓教于乐;学习APP1.背景笔者来自于贵州省电子信息技师学院，了解汽车类职业教育行情。现阶段我国职业教育汽车维修类学生人数众多，传统的教学方式已不能快速满足技能培训的需求。实操机会少、学生兴趣不高。自从新冠疫情爆发以来，线上网络教学成为了学校开展教学的主要形式。线上教学中师生双方通常存在教师无法及时的跟踪指导学生，学生作业完成不理想，教师无法更好的监督学生学习，教师不能及时为学生提供想详细的操作步骤与流程，
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 寓教于乐，提高小学数学教学有效性
.而新课改下寓教于乐的教学方式能很好地从学生的角度出发，为学生打造一个集聚兴趣导向的学习氛围，让小学数学教学变得有趣、高效.【关键词】寓教于乐;小学数学;高效课堂引 言数学的思维性很强，有很多抽象的公式和概念定理，要理解这些公式和概念定理，光靠课堂听课还远远不够，还需要学生具有主动思考和解决问题的能力.这就需要教师根据小学阶段学生的年龄特点，构建新型教学模式.寓教于乐，能让学生在他们感興趣的教学方式中增加知识的积累，进而提升学习技能，提高课堂教学的有效性.
数学学习与研究 2022年2期2022-05-10
- 寓教于乐，提高特殊教育小学数学教学有效性
趣事，这就是寓教于乐。兴趣是最好的老师，注重寓教于乐，可以让学生真正热爱学习，提高教学效率。特殊教育是对于那些学习有特殊困难的儿童开展的教学，开展特殊教育充分体现了老师的人文关怀。帮助特殊群体学生学习，体现了特殊教育工作者无私奉献的精神。小学数学学习注重基础，基础很关键，构建数学学习大厦，地基就是数学基础。其次，学好数学要多总结，多记笔记，要有错题本，错题本记录了学习中的薄弱部分，可以进行考前突破，这样在考试中就可以更快的取得高分。关键词：寓教于乐;特殊教
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 《小猪佩奇》对原创启蒙读物出版创作的启示
长需求；秉持寓教于乐的方针，努力讲好故事，将知识、价值观融入故事中，让孩子在快乐阅读中学习。关键词：《小猪佩奇》；启蒙读物；年龄分级；儿童本位；寓教于乐中图分类号：G237.9 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）04-0191-03动画片是一种通过一系列逐渐变化的图画或模型来展现人物形象、剧情的短片，英文单词为“cartoon”，因此也音译为卡通片。动画片在孩子学习和成长的过程中扮演着非常重要的角色，也为家长教育孩子提供了一种生动活泼
新闻研究导刊 2022年4期2022-05-01
- 小学体育足球训练有效方法探究
;训练兴趣;寓教于乐足球运动作为一种体育竞技项目，体现着竞技运动的竞争性与不确定性。通过足球训练能提升学生的体力、耐力以及协调能力，也有助于增强学生的协作意识，培养学生的拼搏精神。本文简述了小学体育课堂教学中足球训练的策略希望可以为促进足球教学发展提供参考。一、遵循科学的教学原则，激发学生对足球的认知首先，足球训练要遵守科学的教学原则。小学是学生身体灵敏性发展的黄金阶段，足球技巧需要经过反复练习才能切实掌握。小学生虽然对足球训练具有一定的积极性，但是接受能
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 高校田径教学中寓教于乐理念的实施策略
田径教练应该寓教于乐，将这种思想穿插在日常的教学过程当中，创新教学理念。在进行体育教学过程当中，使用寓教于乐的理论，能够有效改善田径课程的教学质量，从而提高其教学效果。关键词 田径教学 高校 寓教于乐中图分类号：G82 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2022）02-160-02教育是一门需要深入研究的科学，需要工作人员不断的进行研究和发展。作为田径运动教练，在教学过程当中也应该根据教育行业的发展而进行创新和改革[1]。并且我
体育时空 2022年4期2022-03-29
- 寓教于乐的小学数学游戏化教学
游戏化教学 寓教于乐一、游戏化教学的重要性《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：“教师应该在课堂教学中激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，培养学生养成好的数学学习习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。”然而，现在的小学数学课堂，还存在部分教师单一的讲授、练习模式，这就使数学课堂变得枯燥，导致学生缺乏学习的兴趣。美国著名数学家、数学科普作家马丁·加德纳也曾说过：“唤醒学生最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏
小学教学研究·理论版 2022年1期2022-03-28
- 寓教于乐,提高小学数学教学有效性(1)
基础上，基于寓教于乐的视角，提出了几点有效性教学手段，对提升小学数学教学质量具有现实意义。关键词：小学数学;寓教于乐;有效性引言：小学数学教育是发展学生智力、增强学生认知的重要途径，但是从当前的小学数学教学状况来看，其教育作用和优势并没有充分发挥出来，缺乏一定的有效性。基于此，教师作为授业解惑者，应针对教学状况做出改变，认识学生主体在教育活动当中的地位，遵循寓教于乐的原则，创建有效的教学模式，激发学生的学习热情，发挥其主观能动性，以此保证教学活动的实效性。
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- 寓教于乐,提高小学数学教学有效性
习兴趣。渗透寓教于乐的教育理念旨在构建趣味性更强的数学课堂，本研究尝试简述小学数学教学中推动寓教于乐教育目标落实的对策，以期提升教学活动有效性。关键词：寓教于乐;小学数学;教学有效性引 言：新课改提出转变教育理念、更新教学模式的全新教学要求，需要进一步体现学生在教学活动中的主体地位，打造学生乐于接受、易于参与的教学环境，全面提升教学效率，营造和谐、高效的教学氛围。然而，当前我国小学数学教学活动组织中依然存在诸多问题，一方面新课程改革任务艰巨，而不良因素对教
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- 例谈电子白板与小学阅读教学的深度融合
板;语文课;寓教于乐作者简介：唐翠花（1979.06—），女，安徽省无为市滨湖小学城北校区，无为县首届名师工作室主持人。随着科技不断进步，课堂教学改革不断地深入发展，小学语文教学正处于由传统教学向信息化教学转变的阶段。教师将信息技术应用于课堂，并与语文学科教学工作深度融合，已经成为小学语文课堂教学改革的必然趋势。近年来，随着“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的不断推进，国家为学校配备了大量信息化设备，教师应用信息技术改进教学的能力也有所提升，但部
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 高中历史教学中游戏法的运用
量。关键词：寓教于乐;高中;历史教学;游戏法引言：根据调查显示，当前高中历史教学迫于升学的压力，大部分高中的教学模式还是传统意义上的“填鸭式”教学，为了节约课堂时间和教学效率，大部分老師都把课堂“占为己有”，将知识全部“灌输”给学生，在应付“应试教育”的同时，也大大削减了学生们的学习热情和兴趣，增大了学生的学习压力，实际上是不利于学生们的学习状态和效果的，也在一定程度上制约了历史教学模式的突破和创新，因此改革历史教学模式迫在眉睫。一、借助游戏法进行新课导入
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 新文创思维下的儿童交互式图书设计
儿童 IP 寓教于乐中图分类号：TU921 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2022）02-0074-03一、当下文化创意产业与儿童交互式图书的发展现状（一）文化创意产业的理念升级1.从“泛娱乐”到“新文创”理念升级：工信部曾经发布报告指出，以IP为核心，游戏、动漫、影视和文学等多元化数字内容的互融共生，使得在2018年，相关产业一共创造了超过5000亿元人民币的核心产值。在经济繁荣发展、社会不断前进的时代背景下，整个大环境对于文化产品的消费需
设计 2022年3期2022-03-16
- “寓教于乐”在高校篮球课教学中的创新
观能动性，而寓教于乐就是一个极为优质的教学模式，与高等院校篮球课程教学极为契合，可以显著提升高等院校篮球课程教学效率，为学生核心素养发展提供助力。1 国内外篮球教学现状对比新中国成立后，逐渐开设了篮球专业课程。自篮球这项运动传入我国后，便受到国内人民群众的喜爱以及高度重视，最初是以健身、娱乐形式存在。结合以往的教育资料可知，美国体育课程教学活动开展环节凸显各种特色，同时具备灵活性教育优势，体育教师拥有自主选择权。目前国外教学模式主要包括体育竞技模式、社会责
集宁师范学院学报 2022年3期2022-03-16
- 新课程背景下小学音乐戏剧教学设计与实施策略研究
涵。关键词：寓教于乐;小学音乐;戏剧表演;教学对策戏剧表演与音乐艺术存在着一定的通性，将艺术表演融入音乐教学之中，可以丰富小学音乐教学的内容，从而提升音乐教学质量，让学生们可以更好地掌握音乐知识。同时，借助戏剧教学的方式，还可以引导他们亲身参与到课程活动之中，凸显出学生们的主体地位，进而释放学生们的天性，因此，将戏剧教学融入课程教学之中具有较为明显的促进意义。一、戏剧教学概述之所以将戏剧融入音乐课程教学之中，主要是为了提升学生的表演能力，陶冶他们的情操修养
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- 寓教于乐，促进幼儿课程游戏化
考。关键词：寓教于乐;幼儿课程;游戏化一、促进幼儿课程游戏化的重要意义（一）有利于吸引幼儿的学习兴趣过去很多幼儿教师在教学过程中所采用的模式和方法是较为单一僵化的，往往只重视对幼儿进行知识灌输，而没有充分考虑到幼儿在这个年龄阶段的身心发展特点和认知特点，没有选择适合他们的教学方法，从而导致很多幼儿都存在学习积极性不高甚至抗拒上幼儿园的问题，这样是不利于幼儿的健康成长的。而如今，幼儿教师通过积极改进教学手段，促进幼儿课程游戏化，即借助幼儿喜欢的各种游戏来开展
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析
;音乐活动;寓教于乐;和生活实际相联系;创新教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-学前教育是我国教育体系中的非常重要的组成部分，所以教师在对于幼儿的各项的学习特点，都进行有效了解的过程中，才能够不断的完善对于学前教育知识内容的讲解效果，也能够让幼儿的学习特征都可以进行合理的呈现，这样不仅能够培养幼儿的学习的灵活性，也能够让幼儿对于知识内容有着更加强烈的学习兴趣，所以教师在开展趣味性教学活动的过程中，都需要讨论趣味性教学
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 浅谈生物教学中的“寓教于乐”
杨 丽(阜阳市太和县北城中学 安徽阜阳 236600)爱因斯坦说“兴趣是最好的教师”，兴趣是学生获取知识的潜在动力，有了饱满的学习热情，才能提高学习的效率。事实证明，学生学习兴趣的高低，往往取决于教师传授知识的方式方法和技能技巧。中学阶段正值学生身心发展的关键时期，他们求知欲强，好奇心重，又爱动脑动手。生物教师应抓住学生的身心特点，从实际出发，激发学生的学习乐趣，我相信在教师的趣味教学下，定能提高学习效率，取得更有效的教学效果[1]。一、巧设教学情景，增加
科学咨询 2021年34期2021-12-29
- 浅谈小学低段识字教学方法
学;多媒体;寓教于乐;奖励机制;自主识字一、善于利用多媒体认识生字爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”因此，我们可以善于运用多媒体，烘托场面，引导学生入情入境，激起学生的好奇心和激发学生的乐学之心。比如，笔者在执教人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课中，先利用多媒体播放《小蝌蚪找媽妈》的视频，这种视觉和听觉的双重感官，学生的兴趣一下子被激发起来了。从看视频过渡到学文，再自然引出学习本课生字。在学习生字过程中，我们依然可以借助多媒体让教
广东教学报·教育综合 2021年123期2021-12-28