一物多玩

◆摘  要：在我们童年中有着各种各样的游戏，路边不起眼的小石子、家里随处可见的绳子都能让我们获得一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得不亦乐乎、流连忘返。简单的绳子、多样的玩法、有趣的游戏，这些不起眼的东西往往蕴含丰富的教育价值。能让孩子增强体育锻炼，让他们在游戏中感受到生活的乐趣，让孩子从身边的学会探索生活的奥秘，更能体现寓教于乐。

◆关键词：绳子;教育价值;寓教于乐

一、活動背景

在一次晨间活动的时候，孩子们正在区域游戏，突然一名小朋友摇晃着悬挂在教室的麻绳说，这个绳子好好玩，我要玩绳子。绳子是十分日常的玩具，有多种多样的用途以及很多种玩法，而且具有可变性，易于收集、操作，蕴含极其丰富的教育价值，借此机会，我们决定以“绳子”为主线，开展以“绳子”为主体物的系列游戏，引导孩子们开动脑筋“一绳多玩”，结合绳子让孩子们进行探索创新，发现其蕴含的教育价值。

二、活动过程

（一）发现绳子

首先引导孩子发现生活中存在的绳子，孩子们说我们的衣服上面都有绳子、教室区域装饰上有绳子、玩具上有绳子、装饰教室的挂饰上也有绳子、表演区的头饰上面也有绳子。寻绳之旅开启，孩子们快乐的兴奋寻找幼儿园里的绳子，我关注的不仅仅是结果，更多的是孩子的好奇心和探究欲，于是，我把孩子的发现，分享到班级里，一起看看小朋友们的发现。

（二）认识各种各样的绳子

通过孩子的寻找和电脑小博士的帮助下，孩子们了解到绳子有很多不同的种类，有毛线绳、皮筋绳、麻绳、钢丝绳、有塑料绳、有尼龙绳、电缆绳。孩子们惊喜地发现，原来在我们生活中有这么多不同种类、不同用途的绳子。

（三）探索玩法

随着探究活动的推进，班上的区域活动中已收集了许多不同的绳子。孩子们对各种不同种类的绳子已经有了清晰的认识，能更正确地表达不同绳子的触觉、视觉的感受，还逐步发明了绳子的许多不同用法和玩法并画了下来，之后我们一起进行讨论、分享了用绳子玩游戏的方法。

孩子们说可以跳绳、可以用来骑马“驾！驾！驾！”向前跑、绳子塞在裤子上变成小尾巴，可以玩“揪尾巴”的游戏、“躲避绳子”游戏、还可以“跳皮筋”还可以拔河等。在教育过程中，幼儿园在开设区域活动时，将绳类活动的研究作为主题，在户外教育的过程中引导孩子探索发现绳类活动的乐趣。第一，将绳子为基础探索活动，拓展不同种类绳子的玩法，在教学前对与之相关的内容进行整理收集。在户外教学的过程中，绳子的民间玩法的加入会极大提升孩子对户外活动的兴趣。第二，要结合不同年龄段儿童的特性，在区域活动中开展竞技类的活动，区分不同的难度，让儿童参与挑战。这要求老师结合不同年龄段的孩子确定活动的目标，开展具体活动，在活动过程中对幼儿在活动中的行为仔细观察注意对细节的记录，要给幼儿自己上手操作的机会，让他们有时间和空间自己去探索游戏的奥秘。绳类游戏活动能够让孩子们玩在一起，能够让儿童体验到爱，能够在玩中体验友谊，感受团结的力量，同时也能够给教育者更多时间去发现提升儿童发展和身体素质的活动。针对孩子们自身特性及发展状况，开设以下几类游戏活动：

1.跳绳

游戏材料：长跳绳

游戏目标：两个儿童在团结协作的情况下能够同步向同一方向将绳子甩出去，另外的儿童则是看准绳子甩动的时机跳跃，通过这项运动提升此游戏组儿童身体协调能力和平衡力。儿童在参加跳绳活动的过程中通过双臂摇动绳子，能够增强手臂肌肉;其余儿童通过下肢跳跃，能够增强弹跳力，跳动中身体的重量对下肢骨骼产生适度的压力，有利于儿童骨骼的良好发育。增加跳绳运动参与的次数对于儿童身高的增长也有一定的促进作用。

游戏玩法：由两名儿童甩动长绳，其他人员按顺序排队进入绳中进行跳跃锻炼。掌握了单人跳大绳后，可以尝试加大难度要求跳绳，进行双人协作跳。

2.过小桥

游戏材料：短绳多条

游戏目标：主要为了让儿童提升自身的平衡力，锻炼年纪小的儿童直线走的能力和技巧。

游戏玩法：把短绳在地上铺平连接成桥状。让幼儿在保持身体平衡的前提下从绳子上走过。游戏中，许多孩子走在绳子上十分熟练行走，有的孩子真的像是在过小桥，小心翼翼却还是会“跌落”，但是依然能够从中体验游戏带来的乐趣。

3.大象拔河

游戏材料：绳子

游戏目标：拔河游戏能够锻炼幼儿肩部的拉力和身体的平衡力，在拔河过程中比赛双方设定自己的口号，呐喊能够增强气势，让幼儿在活动中体验合作带来的力量，培养幼儿集体协作的精神。

游戏玩法：让两名幼儿面对面站立，把绳子放在儿童的肩部和手部，吹哨为号，双方同时向自己的方向拉动绳子，拉过设定的中间线的一方为胜利者。后面的拔河可以把儿童分为多个小组，一组设定同样的人数进行多人拔河。

4.开火车

游戏材料：短绳多条

游戏目标：让孩子感受排队，从小建立幼儿的秩序感，学会排队走，培养秩序意识。

游戏玩法：幼儿排队搭火车，除第一位幼儿（火车头）外，每人拿一根短绳分别套在前一个小朋友身上，直到所有的都套好后幼儿学着一个跟一个走，先自由练习，练习好后可以分组比赛。

5.跳皮筋

游戏材料：橡皮筋

游戏目标：跳皮筋是为了增强幼儿腿部和腰部的灵活性，对幼儿弹跳能力和平衡能力的提高很有帮助，也能够鼓励儿童的协作能力，练习不同的跳绳方式，创编各种花样跳绳。

游戏玩法：两名幼儿将腿部放入绳子中将橡皮筋拉直，其他幼儿有节奏地用各种方式跳皮筋。在学会基础跳绳玩法之后，可以不断提升难度，可以用单脚踩绳、双脚踩绳等方式，根据儿童的身高可以逐渐加高撑绳的高度，设定跳绳规则，跳绳儿童犯规后，换撑绳的两名儿童继续跳，提升双方的互动，保证每个儿童能够深度参入到游戏中。EA5AD07B-8965-4437-A8A6-890C8B19C2B6

6.穿越火线

游戏材料：绳子多条

游戏目标：让儿童在游戏的过程中能够培养排队等候意识，做到不插队，同时培养他们钻爬的能力。

游戏玩法：将小椅子摆放成圆形，用绳子系在小椅子上形成“警报线”，设置绳子的高度，依次由高到低，逐渐增大难度，使幼儿全蹲、半蹲或爬着通过绳子“警报线”。在钻爬过程中，幼儿的身体不能碰到绳子。

7.翻花绳

游戏材料：翻绳

游戏目标：让孩子学会多种翻绳的方法，锻炼手部肌肉的灵活性，通过双人团结协作完成游戏。

游戏玩法：首先将左手竖起来，将绳挂在左手的手掌上。右手的食指从前面的绳下穿过，经过大拇指和食指之间，并用食指匀住后面的绳子将其拉到前面来。右手食指转一圈后将绳子套在左手的食指上。以同样的方法套在小指上后，将大拇指上的绳子取下。拉动手前面的绳子，就像开火车一样，绳套一一被打开。

在学会自己翻花绳之后，可以让儿童学习双人翻绳，民间翻花绳有很多喜闻乐见的玩法，教师可以先给儿童做好示范，让儿童学习掌握要领，比如揪尾巴、独木桥、小兔跳等玩法。

三、收获与思考

孩子们将幼儿园生活中的所见所闻生成了主题探究活动“有趣的绳子”。绳子这种物件看似平淡无奇，但在教学过程中积极加以引导，儿童就像打开了未知世界的大门，激发了他们探索的热情。引导孩子们主动收集不同绳子并进行分类，观察不同材质的绳子，了解绳子在日常生活中的作用。《纲要》中提到，教师要发挥教学中的引导作用，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。通过不断丰富幼儿游戏的内容和形式，激发幼儿的游戏动机和游戏构思，引发幼儿的游戏联想和游戏行动，促进儿童在学中思考，开启和绳子的奇妙之旅，而这段旅程我们还在不断地探究中发现更多美好。

四、结语

在幼儿教育活动开展的过程中，需要充分发挥有益游戏教育载体的重要作用，这样能够让教学的内容变得更加多样化，让孩子在游戏中获得正常和教育，这样也能不断提升学校的办学水平。在户外教学过程中要充分了解内心所想，以此来发现孩子的爱好，在绳类活动的选择注重多样化，让孩子在绳类活动中能够释放天性，引导孩子进行自主学习，让孩子能够真正的在游戏活动中获得进步和快乐。

参考文献

[1]向伟刘，徐松.体育手册[M].少年儿童出版1990.1249-1250

[2]何燕平. 幼儿园绳类游戏辅助材料的运用[J].科学导报（学术），2018（20）.

[3] 萧蔼云. 幼儿园特色绳类游戏活动开展的策略[J].读写算（中），2018（12）.

[4] 黎健誼. 浅谈幼儿园的绳类特色活动[J].学校教育研究，2015（09）.

作者简介

宋显凤（1969-），女，汉族，山东招远人，本科，一级教师，学前教育方向。EA5AD07B-8965-4437-A8A6-890C8B19C2B6