幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析

王镜艳

摘要：幼儿在对于不同的音乐学习活动，进行有效参与的过程中，教师都需要让幼儿明白，自己在学习的过程中，所提出的学习观点都是非常重要的，这样才能够提高幼儿在各方面的语言表达和交流，也能够让幼儿有一个良好的学习的体验感受，增强幼儿对于支持您的决心影响，从而就能够提高幼儿在课当中的学习效率和学习效果，因此，本文就幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：幼儿园;音乐活动;寓教于乐;和生活实际相联系;创新教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

学前教育是我国教育体系中的非常重要的组成部分，所以教师在对于幼儿的各项的学习特点，都进行有效了解的过程中，才能够不断的完善对于学前教育知识内容的讲解效果，也能够让幼儿的学习特征都可以进行合理的呈现，这样不仅能够培养幼儿的学习的灵活性，也能够让幼儿对于知识内容有着更加强烈的学习兴趣，所以教师在开展趣味性教学活动的过程中，都需要讨论趣味性教学理念，在不同的教学知识内容讲解过程中的价值，这样才能够对幼儿的发展有着深远的影响，也能够提出不同的教学观点。

一、重视游戏的作用，寓教于乐

教师在重视不同的游戏教学开发和运用的过程中，都需要将寓教于乐这个教学观点进行合理有效的渗透，这样才能够优化当前的课堂教学模式，也能够对于不同的课堂教学体系进行合理的创新，而且教师在更新自己教学理念的前提下，也需要与幼儿建立良好的沟通关系，这样才能够不断的帮助幼儿，对于相关的理论问题都可以进行合理有效的学习。在增强幼儿的自主学习观点的过程中，教师都需要对于不同的教学内容进行合理的探究，这样才能够逐渐的将不同的趣味化教学活动的理念，运用到音乐教学活动的开展中来，以此来增强幼兒对于音乐知识人的学习兴趣，也能够让幼儿的音乐核心素养得到有效的培养。

例如，在开展不同的音乐介绍活动的过程中，教师都需要逐渐的发挥幼儿对于理论知识能力的具体和应用的技巧，这样才能够不断的帮助幼儿对于相关的知识，都可以进行合理有效的探究，也能够让幼儿在这个过程中，更加注重对于知识能力的学习和表达，并且能够逐渐的帮助幼儿对于不同的学科问题，都可以进行合理的理解。这样才能够提升幼儿的自主学习的思维意识，让幼儿在体会到对于理论知识内容的学习和表达的过程中，才能够逐渐的帮助幼儿掌握相关的学习内容，并且能够让幼儿在对于不同的理论知识内容进行合理探究的前提下，可以不断的帮助幼儿对于学习问题进行合理有效的解读，这样才能够重视游戏教学的开发，也能够让幼儿在游戏学习的过程中，更加提升自己对于知识内容的学习和解读的情况。

二、将课堂活动和生活实际相联系

通过将不同的课堂教学活动，和实际生活知识内容，进行合理联系的过程中，才能够提高幼儿对于知识名的解读和分析的表达，并且能够让幼儿在这个过程中，逐渐地提高自己的自主探索的思维意识，这样才能够主动地建立不同的学习体系，也能够让幼儿在这个过程中，发挥自己的自主分析的思维意识，这样才能够不断的帮助幼儿，对于理论知识内容都可以进行合理有效的探究，而且也能够让幼儿有一个良好的学习思维的表现，同时增强幼儿的自主分析的结果。

例如，教师在开展集体性的教学游戏活动的过程中，都可以通过不同的音乐教学理论知识内容的讲解，渗透从而不断的帮助幼儿开发自己的音乐学习的潜力，这样才能够让幼儿对于不同的音乐理论知识都可以有一个良好的学习结果，在增强课堂中的教学效率的过程中，教师也需要与幼儿建立良好的沟通关系，这样幼儿才能够将自己在听音乐的过程中的表现进行合理的呈现，而且也能够逐渐的增强幼儿在课堂中的学习的效率。所以教师在开展不同的音乐教学活动的过程中，都需要帮助幼儿对于不同的音乐的理论知识内容进行合理有效的运用，这样才能够让幼儿有一个良好的学习结果，也能够增强幼儿对于音乐知识内容的学习自信心。

三、挖掘教材内涵，创新教学方法

教师在挖掘教材中不同的教学内涵的过程中，都可以创新对于音乐知识内容的教学方法，这样才能够逐渐地帮助幼儿对于不同的学科内容，都可以进行合理的分析和解读，也能够在这样的教学前提下，逐渐地帮助幼儿建立自己的学科思维的体系，所以教师在分析幼儿对音乐知识内容运用过程的前提下，都可以与幼儿有一个良好的沟通结果。

例如，在帮助幼儿建立不同的学习模式的过程中，教师都需要发挥幼儿在学习的过程中，对于理论知识内容自主分析的学习思维意识，这样才能够不断地帮助幼儿提高自己在课堂中的学习感受，也能够让幼儿的音乐生命能力得到有效的培养，同时从不同的角度中出发，确立幼儿对于音乐的学习兴趣，教师才能够开设不同的音乐鉴赏活动，逐渐的创设良好的轻松的学习氛围，才能够帮助幼儿完善自己对于音乐知识内容的学习理解。

总而言之，面对不同的音乐知识内容的讲解，教师都需要从不同的教学角度中进行合理的探讨，这样才能够逐渐地帮助幼儿对于理论知识内容，都进行合理有效的运用，也能够提高幼儿的音乐核心素养，在拓宽幼儿对于理论知识内容学习范围的前提下，能够让幼儿对于不同的音乐教材内容，都可以进行合理的解读和分析。

参考文献

[1]徐慧. 浅谈幼儿园音乐趣味教学的基本策略[J]. 新智慧，2019（29）：24.

[2]王雅荣. 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探究[J]. 魅力中国，2019（52）：243.