音乐活动
- 幼儿园音乐活动有效教学的策略
乐审美能力。音乐活动中要运用有效提问、有效回应、支持幼儿学习等有效策略，使音乐活动的效应得到充分发挥。【关键词】音乐活动；有效教学；师幼互动；支持策略所谓“有效教学”，可理解为凡是能够有效促进学生发展，实现预期教学结果的教学活动。幼儿园音乐活动中的有效教学，是指在教学过程中师幼的教与学体现出轻松自然、愉快互动、丰富的教与学等特点，有效实现预期教学目标。在当前强调有益于幼儿终身发展的幼儿园教育中，应思考幼儿园教育如何摆脱去教学化、教师主导化的倾向，使幼儿园音
新教育·综合 2023年9期2023-09-28
- 游戏视域下的幼儿音乐活动教学探析
性分析了幼儿音乐活动的教学现状，以及幼儿园音乐活动游戏化的现实意义，并从“创设游戏情境，激发幼儿参与本能”“优化游戏内容，激发幼儿音乐学习兴趣”“精选游戏材料，增强幼儿音乐乐感”“创新游戏方式，激发幼儿音乐创造潜能”四个方面提出了音乐活动游戏化的实践策略，旨在使幼儿于“玩中学”“学中玩”中提升音乐素养。关键词：幼儿教学；音乐活动；游戏化教学中图分类号：G40-014 文献标识码：A
名师在线·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 幼儿音乐活动游戏化的策略探析
织和实施幼儿音乐活动的最佳途径，因此探析音乐教育活动游戏化有着积极的实践意义和理论参考价值。文章以幼儿音乐活动为研究对象，梳理了课程游戏化在音乐教学活动中的价值，分析了当下幼儿音乐活动游戏化存在的问题及原因，并在此基础上就幼儿音乐活动如何与游戏完美结合提出了若干策略，以期助力幼儿音乐活动的高效开展。关键词：幼儿；音乐活动；游戏化；策略作者简介：孙红艳（1984—），女，甘肃省平凉市庄浪县第四幼儿园。游戏是幼儿认知世界、感受世界的重要方式之一，课程游戏化是幼
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 游戏中感知音乐
要：幼儿园音乐活动游戏化就是以游戏这种形式对幼儿进行音乐教育。音乐是一种能够普遍被幼儿接受的艺术形式，可以打开幼儿心灵的世界，影响幼儿身心发展。在幼儿教育中实现音乐活动游戏化，能让幼儿在游戏中感知音乐，能促进幼儿更深入了解音乐，提升审美能力、创造能力与感知能力。关键词：音乐活动；幼儿园；游戏【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0037-03幼儿音乐教育的重点在
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 浅谈幼儿园音乐活动的实施策略
要】在幼儿园音乐活动中，教师要立足于幼儿兴趣，积极营造浓厚的音乐氛围，利用生活中的资源，让幼儿积极地与材料互动，增强幼儿的音乐感知力，努力提高幼儿的音乐欣赏能力与音乐表达能力。【关键词】幼儿园；音乐活动；故事情境；生活活动作者简介：朱雨朦（1992—），女，江苏省徐州市云龙区翠屏教育幼儿园。著名教育家叶圣陶先生认为，音乐是世界的语言。音乐这种语言铭刻在每个人的内心深处，即便幼儿也不例外。音乐对幼儿的学习和生活会产生积极的影响，是幼儿成长过程中不可或缺的重要
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 音乐活动在儿童社会工作中的应用研究
摘要：音乐活动作为一种艺术形式，是对客观世界和自由意志的表达，它通过声音传递情感和塑造动力。音乐活动的形式灵活多样，使得其颇受儿童的喜爱，体验者在歌唱、律动、音乐游戏和音乐欣赏的过程中产生共鸣。个体对音乐的感受和理解并不需要以完备的语言体系和系统化的思维能力为基础，这为儿童音乐活动的开展创造了条件。儿童处于身心发展的关键时期，存在个体差异和探索新鲜事物的好奇心，这也是儿童的典型特征。儿童社会工作集人力、资源和信息流于一体，能为儿童成长赋能。在儿童社会工作中
艺术科技 2023年4期2023-06-22
- 高质量发展背景下新手幼儿教师教学活动的优化研究
新手幼儿教师音乐活动指导能力既是新手幼儿教师专业发展的必然要求，也是提升幼儿园音乐活动质量的重要途经。新手幼儿教师在自身音乐素养、设置教学目标、选择音乐内容、组织活动开展等方面存在不足。针对以上问题提出优化建议，期望新手幼儿教师可以不断获得进步，游刃有余的开展音乐活动。【关键词】新手幼儿教师；音乐活动；高质量发展【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）01一、问题的提出2020年10月印发的《关于全面加强和改进新
中国民族博览 2023年1期2023-05-30
- 浅析课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的实践方法
心，使幼儿对音乐活动产生兴趣，从而提高音乐课堂的教学效率。音乐可以提高幼儿的感知能力，使幼儿通过音乐对外界事物进行了解。为了发挥音乐课程的积极作用，教师可以在音乐课程中应用游戏化课程教学法。教师通过对游戏素材的选择、课堂情境的创设等方面对音乐活动进行设计，开展专项音乐活动实践，培养幼儿的音乐素养。关键词：课程游戏化；幼儿园；音乐活动；实践方法引言游戏精神引领下的音乐活动应是全视域的，一切与幼儿经验和发展相关的内容都可以成为音乐活动的内容；音乐活动的预设与生
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 新课标理念下初中音乐活动层次性设计
试之一。参与音乐活动是学生完成学习任务的主要方式，重视音乐活动的层次性设计，将有效提高学生学习任务的完成率。层次性设计需要将培养学生核心素养贯穿始终，突出以学生为主体和尊重学科逻辑的原则，强调教学目标的导向作用，以促进学生感知音乐内涵为目标，引导学生“用中学”。【关键词】音乐活动；层次性设计；新课标；初中音乐【中图分类号】G633.951 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）11-0072-03《义务教育艺术课程标准（2022年
江苏教育·中学教学版 2023年3期2023-04-12
- 重新认识幼儿园音乐活动的游戏性
精神引领下的音乐活动应是全视域的，一切与幼儿经验和发展相关的内容都可以成为音乐活动的内容；音乐活动的预设与生成也应是和谐相生的，应形成教师与幼儿的互动、互补和互惠。教师应明确音乐活动的教育目标不仅是提升幼儿的音乐素养，而且应是借助多样态的音乐活动让幼儿获得全面的发展。音乐活动应纳入幼儿园园本课程的建设与开发体系中，幼兒园应有效地将音乐活动与幼儿日常生活以及其他领域教学相融合，建立音乐课程资源，创设音乐育人环境，丰富幼儿园的文化内涵建设。【关键词】幼儿园；音
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 在音乐活动中培养学生乐感
出设计，利用音乐活动做辅助，其形塑效果更为突出。关键词：小学音乐;音乐活动;乐感中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）16-0042-02所谓乐感，是指对音乐的感知。小学音乐教学中，教师需多组织音乐活动，为学生乐感成长创造良好条件。倾听、律动、伴奏、视唱等，都属于音乐学科活动范畴，学生对这些活动比较感兴趣，教师根据教学实际内容做配设，组织学生在多种音乐活动中感知、体验、思考，培养其乐感基础。乐感是音乐学科教
教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23
- 对幼儿园音乐活动中音乐素材选用的研究
音乐素材作为音乐活动内容的载体，体现了整个活动的立意，决定了活动的内容与实施过程，对教育目的的达成具有重要意义。文章对幼儿园组织的18个优质音乐活动进行研究，随机抽取10名教师进行访谈，采用文献法和观察法，将音乐素材进行分类。研究发现，音乐素材的选用存在两个维度的问题：其一，音乐素材的类型单一，如偏好流行歌曲，民族传统音乐匮乏等;其二，音乐素材的运用比较程式化。教师在选用音乐素材时也存在两个问题：对音乐素材的改编能力有限、音乐素材的获取受多方面限制。针对这
求知导刊 2022年11期2022-07-13
- 谈幼儿音乐活动组织的偏差与纠偏
摘 要：幼儿音乐活动的组织与开展应从幼儿的实际发展及内心需求出发，通过多种途径把握游戏化、儿童化、趣味性等特点，有效提高幼儿感受与欣赏、表现与创造的能力，促进幼儿的身心健康发展。文章针对当前幼儿音乐活动组织中存在的活动与课程精神分离、评价体系缺失等偏差，提出以自然为本、以人为本的策略进行纠偏，以完善幼儿音乐活动。关键词：幼儿;音乐活动;偏差;纠偏基金项目：本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“游戏精神引领下的幼儿园音乐活动组织的实践研究”（课
求知导刊 2022年11期2022-07-13
- 小学音乐教学中学生兴趣的激发
地位的尊重、音乐活动的积极开展等角度展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供有益的借鉴。关键词：小学音乐;趣味性;信息技术;兴趣激发;音乐活动受传统教学理念的影响，以往小学音乐课堂往往处于边缘化的地位，学生很难在趣味化、高效化的音乐教学中感受到乐趣，这一方面影响了学生音乐潜能的激发，另一方面迟滞了音乐核心素养的有效培养。针对这种情况，教师首先应当转变自身传统的教学思维，并善于运用信息技术优势，为学生打造视听结合、声情并茂的课堂环境，引导学生充分发挥主观能动性
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 开展课外音乐活动的实践与探索
了基础。课外音乐活动是学校音乐课程资源的重要组成部分，对学生的全面发展有着不可替代的作用。它不仅可以激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，还可以使学生获得更多审美体验，养成良好的合作意识和团队精神。如何有效地开展丰富多彩的课外音乐活动？下面谈谈几点我的实践与探索。关键词：音乐活动;意义;实践;探索一、开展课外音乐活动的意义1.课外音乐活动的趣味性能促进学习活动的趣味性是学生持续学习的动力之一，课外音乐活动的形式多样性，让学生得到
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 幼儿园音乐活动游戏化有效教学的策略研究
幼儿园在开展音乐活动时，应基于幼儿的认知兴趣与教学现状，创设出丰富且趣味的游戏化音乐活动，让幼儿在寓教于乐的氛围中爱上音乐、感悟音乐，最终内化出良好的音乐素养。【关键词】幼儿教育 音乐活动 游戏化 策略研究【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）06-0151-03随着素质教育改革的不断深入，《指南》明确提出，幼儿园要基于儿童的身心发展程度，选择可以促使儿童产生浓厚兴趣的方式来开展教学活动。由此可见
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 浅析现代教育技术（希沃白板）在幼儿园音乐类活动的运用
：希沃白板 音乐活动 现代教育技术据有关医学研究证明，人在愉快时，血液中可产生一种有利于健康的物质，它有促进血液循环、增强新陈代谢、促进消化、解除疲劳的作用。音乐中千变万化的旋律、节奏和速度，既能调节人体的功能，又能对大脑的边缘系统和脑平网状结构产生直接影响。它能让幼儿用身体动作来感受音乐情绪，即自由的摆动、走动或跳跃等，来达到创造合乎节律的动作，唤起幼儿天生的本能，培养人体极为重要的节奏感，建立身心的和谐感与动作的协调性，使听觉更加敏锐、感情更臻细腻，使
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 浅谈幼儿园音乐活动游戏
刘静摘要：音乐活动游戏是学龄前儿童喜欢的游戏之一，在当下的幼儿教育工作中，开展幼儿音乐活动游戏是教育工作的重要组成部分，其对幼儿的能力培养、思想素养培养都具有有重要意义。但是，在开展幼儿教育工作时，教师自身不能够高度认知这一教有活动开展的重要意义。长期以幼儿的能力培养为基础开展教育工作，导致幼儿参与教育活动积极性不足，最终教育工作开展效率低下。通边对幼儿园音乐活动游戏进行开展策略研究，能够优化过去教育工作中的不足问题，促使幼儿思想素养得到提升。关键词：幼
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 在“做音乐”中发展艺术素养初探
中。关键词：音乐活动;音乐能力;艺术素养音乐不仅是一种听觉艺术，更是一种实践艺术。音乐教学是培养学生艺术素养的重要阵地。音乐学习必须通过“做音乐”——自身的感受与实践获得。在百度词条中，戴维·埃利奥特把“做音乐”概括为正在进行的音乐创造活动。根据我国小学音乐教学实际，“做音乐”即师生在音乐课堂中共同进行演奏、演唱、感受、律动、创编、赏析等活动。在此过程中，学生会受到教师的影响和同伴的启发，会进行自我创造。“自我创造”是学生借助自身的想象力和思维潜能进行音乐
启迪与智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略
探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略，包括以幼儿为中心，强化音乐活动与游戏化教学的深度融合;以乐教为主导，注重游戏化教学与音乐活动的紧密联系;注重心理疏导，创设游戏化教学与音乐活动融合的情境;以育人为核心，注重音乐活动与游戏化教学的搭配;以均衡为原则，丰富幼儿园音乐游戏化教学。關键词：幼儿教育;音乐活动;游戏化教学一、以幼儿为中心，强化音乐活动与游戏化教学的深度融合在学前教育中，由于幼儿的年纪较小，甚至不能独立生活，这就导致幼儿教师对自己的定位是“孩子第
知识窗·教师版 2022年8期2022-05-30
- 试析幼儿园小班音乐活动中幼儿创造力的培养
：小班幼儿;音乐活动;创造力;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-一、小班音乐活动中幼儿创造性发展存在的问题及分析（一）小班音乐活动中幼儿创造性发展概况小班的幼儿大部分刚接触幼儿园，周围的生活环境与生活规律都发生了改变，幼儿难免会情绪不稳，来园时喜欢哭闹，入园焦虑行为时有发生。所以老师早上会播放一些轻快的音乐，这时候宝宝们会沉浸在美妙音乐中而暂时忘记哭泣，久而久之也能帮助他们形成积极的情绪情感。笔者通过观察发现，在开展集体
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 浅谈利用音乐活动促进初中音乐教学的策略
展丰富多彩的音乐活动有利于学生的个性发展和身心健康。本文分析了初中音乐教学中音乐活动的现状，提出了初中音乐教学中利用音乐活动促进教学的策略。关键词：音乐活动;初中音乐;活动现状;促进策略中图分类号：A 文献标识码：A引言音乐能够通过声音作用于人的心灵，使人获得听觉上的感受。初中音乐教学中开展丰富多彩的活动，能让师生加强互动，使教师及时了解学生的学习情况，让学生在动手、动脑、动心中学习和创新。这样不但能够让学生对音乐产生浓厚的兴趣，而且还能够促进学生综合素质
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 韵律活动对幼儿音乐活动的促进作用
律活动在幼儿音乐活动中发挥出更大的作用，教师也需要不断地改变自己的教学方法和教学目标。本文就韵律活动在幼儿音乐活动中的具体运用和作用展开相关论述。关键词：韵律活动 幼儿 音乐活动 促进 作用[正文]幼儿对新鲜事物比较感兴趣，很容易投入到音乐活动当中，而韵律活动在音乐活动中是非常重要的，主要是让幼儿能够伴随着音乐，用身体动作进行一系列的有节奏的艺术表现，可以让幼儿在在活动中釋放天性，满足幼儿的心理需要。然而，如果在律动活动中，仅仅让幼儿跟着教师的节奏和动作进
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 安吉游戏在音乐活动中的新创想
儿教师在开展音乐活动的时候，借助安吉游戏来吸引幼儿，能够唤起幼儿的好奇心，使幼儿在自然环境中感受音乐，加深幼儿对音乐的理解。教师利用音乐来为幼儿营造安吉游戏氛围，组织幼儿在安吉游戏中进行合作，鼓励幼儿自主进行安吉游戏活动，培养了幼儿音乐探索、理解和体验能力。关键词：安吉游戏;音乐活动;新创想;幼儿;积极教师思考安吉游戏在音乐活动中的有效融合，是希望借助安吉游戏的特点来培养幼儿参与音乐互动的兴趣，使幼儿在接触自然、亲身体验的过程中领悟音乐的玄妙，让幼儿成为活
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 奥尔夫音乐教学节奏训练在幼儿园音乐活动中的应用研究
练;幼儿园;音乐活动奥尔夫音乐节奏训练教学以其丰富的教学内容，鲜明的教学特点和生动的教学方式而著名全世界，受到很多国家的欢迎和推崇并将其应用到实际的教学应用中。近些年来，随着我国素质教育和基础教育的不断发展与改进，在基础教育的研究和发展上，幼儿音乐教育变为基础教育中不可或缺的一部分，尤其是整个教育界对幼儿教育的高度重视。幼儿音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分，也变成了全民对幼儿音乐教育的一个新的关注焦点。奥尔夫音乐节奏训练教学法能引导儿童在感受乐曲内容美和
学校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 幼儿园音乐活动游戏化问题探讨
富在园幼儿的音乐活动体验形式，有利于充分激发在校孩子的音乐学习活动兴趣，促进在校幼儿的全面健康发展。在起到提升广大孩子们的音乐艺术素养的重要同时，还有利于培养广大孩子们的德智体美劳等诸多方面的综合能力。本文主要从亲子游戏一体化音乐教学在我国幼儿园儿童音乐教育活动开展中的具体应用以及策略视角来对其展开讨论。关键词：游戏化教学;幼儿园;音乐活动;应用策略引言音乐教学活动游戏是幼儿教育活动中的主要艺术组成部分，音乐教学游戏在幼儿音乐教学活动中仍然占有特殊的重要地
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- “尝试成功”教学法在幼儿音乐活动中的运用
键词：幼儿;音乐活动;尝试成功教学音乐作为一门艺术，深受幼儿的喜爱。笔者通过在孩子喜欢参与的音乐活动中，进行了“尝试成功”教学的实践研究，有效地激发了孩子的成就动机，使他们能以积极的心态参与各种活动，促进他们各方面得到良好发展。本文拟对近年来幼儿音乐活动中尝试成功教学模式应遵循的原则及教学策略进行了实践与探索，并获得了一定的认识和收获。一、音乐“尝试成功”教学应遵循的原则1、主体性原则。这一原则包括了人们常说的民主性原则、情知协调原则、自主选择原则。贯彻这
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 奥尔夫音乐教学节奏训练在幼儿园音乐活动中的应用研究
练;幼儿园;音乐活动奥尔夫音乐节奏训练教学以其丰富的教学内容，鲜明的教学特点和生动的教学方式而著名全世界，受到很多国家的欢迎和推崇并将其应用到实际的教学应用中。近些年来，随着我国素质教育和基础教育的不断发展与改进，在基础教育的研究和发展上，幼儿音乐教育变为基础教育中不可或缺的一部分，尤其是整个教育界对幼儿教育的高度重视。幼儿音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分，也变成了全民对幼儿音乐教育的一个新的关注焦点。奥尔夫音乐节奏训练教学法能引导儿童在感受乐曲内容美和
学校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 幼儿园音乐活动中的游戏化课程设计
围绕游戏组织音乐活动，其适切度会更高，训练效果也会更好。教师可通过精选游戏素材、创设游戏情境、组织游戏活动、优化游戏指导，为幼儿顺利进入游戏环节创造良好条件，同时这也是教师组织音乐活动的重要目标追求。关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化;综合素质中图分类号：G613 文献标识碼：A 文章编号：1009-010X（2022）09-0045-02幼儿直觉思维比较发达，对音乐活动有特殊的参与兴趣，教师需围绕幼儿课程游戏化原则展开设计和操作，从而为幼儿提供
教育实践与研究·理论版 2022年3期2022-04-17
- 信息技术与幼儿音乐活动的整合探究
息技术与幼儿音乐活动进行整合，能为幼儿营造出有声有色的学习环境，让幼儿在多样化的教学模式中收获丰富的学习体验，促进审美能力、艺术素养的发展。基于此，本文探究了信息技术与幼儿音乐活动的整合策略，以期为广大幼儿教育者提供些许参考。关键词：多媒体;幼儿教育;音乐活动信息技术有着获取、处理、传输、使用各种信息的功能，能将图片、文字、视频和音乐等内容融合到一起，将其与幼儿园音乐活动相整合，不仅丰富音乐活动的内容、形式，还有助于营造生动、愉悦的学习氛围，促进幼儿更好地
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究
词：幼儿园;音乐活动;游戏化教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言音乐是幼儿教学中非常重要的一项内容，通过音乐活动可以培养幼儿审美情趣，提升幼儿的音乐素养，尤其是在素质教育普及的背景下音乐活动更是引起了幼儿园高度的重视。为了能够提高幼儿园音乐活动的质量，教师可以将游戏元素和音乐进行整合，吸引幼儿参与兴趣，提高音乐教学活动的质量。本文就幼儿园音乐活动中游戏化教学策略进行探究，希望能够给一线的幼儿教师一些启发和参考。一、幼
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 幼儿音乐教育活动游戏化的策略探析
词：幼儿园;音乐活动;游戏化;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A引言在幼儿教育工作中，音乐教学起着较为重要的作用。音乐教学能够启发幼儿的智力，释放幼儿的天性，培养幼儿的艺术情操及审美情趣。而游戏作为大多数幼儿都无法抗拒的项目，对幼儿有着自然的吸引力。若能将游戏加入音乐教育中，那么幼儿在游戏化的音乐教育中，既能够启发智力，提升乐感及审美情趣，同时又能在游戏的陪伴下愉快、轻松成长。一、游戏教学法的意义游戏教学法的主要意義就是有效解决幼儿学和教师教的矛盾
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 肢体语言在幼儿音乐教学活动的实践思考
;幼儿教育;音乐活动;实践思考幼儿阶段相对其他教育阶段，有着鲜明的差异性，尤其在童稚期的儿童，自身各方面习惯与技能都没有形成，这也造成了幼儿教育教学方式与其他教育阶段的区别性。音乐作为幼儿学习的主要内容，不仅具有音乐启蒙教育的使命，也是以音乐的方式，提高幼儿各项潜能的激发和保证幼儿身心健康的发展。那么在幼儿音乐活动的开展中，幼师需要改变传统教学模式，重视肢体语言所发挥的作用，有效融入幼儿的音乐教育活动中，将会产生意想不到的效果。故此，本文结合自己在幼儿音乐
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 浅析音乐活动中的小学生人际交往能力培养
手段，尤其是音乐活动，促进学生人际交往能力的发展和提升。关键词：音乐活动 小学生 人际交往音乐活动是以音乐创作和音乐表现为前提，开展“情境”交融为切入方法，让学生置身于音乐旋律中，再经过教师的步步引导，让其入情入境，去感受、体验音乐美，从而进一步陶冶其身心，促进其全面、健康、和谐的发展。以下本人将结合音乐教学实践中的点滴经验，浅析音乐活动中小学生人际交往能力的培养。一、音乐活动对人际交往的重要性早在1973年，瑞士弗赖堡大学法雷尔研究表明，有效的音乐活动能
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析
园里，老师在音乐活动的时候，如果采取一些趣味性教学的方式，结合具体实际，从而能够让幼儿理解音乐知识，或者是通过趣味性的游戏来学习音乐，快乐成长。关键词：幼儿园;音乐活动;趣味性教学;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言纵观幼儿园开展音乐游戏活动，常常只重视游戏的形式，却严重缺失了游戏精神的渗透，导致音乐活动与游戏形式出现“两张皮”的现象;有些教师开展音乐活动，不重视幼儿自身的体验与感受，导致教学效果不佳。针对课程游戏化改
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析
本文就幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析，进行讨论，并提出指导建议。关键词：幼儿园;音乐活动;寓教于乐;和生活实际相联系;创新教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-学前教育是我国教育体系中的非常重要的组成部分，所以教师在对于幼儿的各项的学习特点，都进行有效了解的过程中，才能够不断的完善对于学前教育知识内容的讲解效果，也能够让幼儿的学习特征都可以进行合理的呈现，这样不仅能够培养幼儿的学习的灵活性，也能够让幼儿对于知识内容有
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究
项内容，通过音乐活动可以培养幼儿审美情趣，提升幼儿的音乐素养，尤其是在素质教育普及的背景下音乐活动更是引起了幼儿园高度的重视。为了能够提高幼儿园音乐活动的质量，教师可以将游戏元素和音乐进行整合，吸引幼儿参与兴趣，提高音乐教学活动的质量。本文就幼儿园音乐活动中游戏化教学策略进行探究，希望能够给一线的幼儿教师一些启发和参考。关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化教学中图分类号：A 文献标识码：A引言在学前教育阶段，音乐作为一种富有感染力的艺术，不仅可以帮助提高幼
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 试析游戏精神在音乐活动中的有效落实
让游戏精神与音乐活动紧密结合，能够将游戏精神渗透至音乐活动的各个环节，使幼儿更自由地感受和欣赏音乐、更大胆地表现和创作音乐，帮助幼儿播下美的种子。【关键词】游戏精神；音乐活动；落实【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“游戏精神引领下的幼儿园音乐活动组织的实践研究”（课题批准号：D/2020/02/408）的研究成果之一。作者简介：吴春红（1971—），女，江苏省昆山市实验幼儿园。游戏是幼儿探索世界的基本活动之一。在游戏中，幼儿自由
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- 幼儿园中班绘本与音乐活动相结合的实践研究
;绘本教育;音乐活动一、幼儿园的绘本教育与音乐活动十一、幼儿园的绘本教育“绘本”又称“picture books”，是把一些优秀的文章或故事以绘画的形式呈现出来，更方便幼儿观看。由于社会发展的不断进步，越来越多的优秀绘本不断流入课堂，但同时绘本教育的弊端也逐渐呈现出来。绘本教育本身就是单一枯燥的，再加上幼儿老师讲解得又不够生动形象，而幼儿本身的理解能力有限。如果将音乐元素融入进绘本里，生动形象的讲解绘本故事，就会引起幼儿的关注，加深幼儿对新鲜事物的观察力和
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 浅谈音乐活动对培养少先队员爱国意识的方法和途径
张玲摘要：音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。同时，也是培养学生良好的思想意识和道德情操的重要手段之一。生活中离不开音乐，一首好的音乐作品，以深刻的歌词、优美、动听的旋律浑然成为一体，让人唱了、听了心灵深处受到震撼。少先队员，作为的祖国的未来、民族的希望，从小开始培养他们的爱国意识和爱国情操，使其向着社会主义合格建设者和可靠接班人的目标努力进步，是非常有必要的。但是，培养队员的爱国主义情怀，并不是一蹴而就的，它需要从小处着眼，从细处出发，结合各年级队员的
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 试析幼儿园小班音乐活动中幼儿创造力的培养
。本文对学前音乐活动中幼儿创造力的培养提出策略探究，阐述在歌唱、打击乐、韵律等一系列音乐活动中培养幼儿的创造力。关键词：小班幼儿 音乐活动 创造力中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）21-0131-03近年来，随着世界范围内教育改革的不断推进，国内外教育人士对幼儿音乐教育都十分重视，音乐是最为古老的艺术形式之一。人类拥有与生俱来的音乐感知力和接受力。音乐智能的开发有利于幼儿感知力、理解力、创造力、鉴赏力、审
艺术评鉴 2021年21期2021-12-09
- 游戏化教学活动在幼儿园音乐活动中的运用与实践
学;幼儿园;音乐活动随着我国素质教育的逐步深入，幼儿教师应适应国家教育政策的变化，将其教学方法与传统教学理念相结合。孩子们主要通过游戏和生活获得知识。因此，教师在教学活动中不能忽视这两个方面。从学生的角度来看，游戏项目应该根据孩子的特点进行设置，使孩子的音乐亲密度更接近，培养他们的艺术感染力。一、游戏化教学在幼儿园音乐教育中的重要价值音乐游戏的发展为孩子们创造了愉快的课堂气氛，激发了他们的学习兴趣和想象力。在音乐活动中，游戏的发展为学生提供了广阔的发展空间
快乐学习报·教师周刊 2021年21期2021-12-08
- 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析 ①
园里，老师在音乐活动的时候，如果采取一些趣味性教学的方式，结合具体实际，从而能够让幼儿理解音乐知识，或者是通过趣味性的游戏来学习音乐，快乐成长。基于此，本文章对幼儿园音乐活动中的趣味性教学进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：幼儿园;音乐活动;趣味性教学引言幼儿阶段是幼儿形成良好学习习惯和生活习惯的关键时期，因此，在幼儿教育过程中，教师应重视音乐教育的重要性，将音乐教育合理地引入实际活动中，让幼儿通过对音乐的学习，发散自己的想象力和创新能力，促进幼儿身心
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 浅谈幼儿园音乐活动中的游戏化教学
兰兰摘要：：音乐活动作为幼儿园活动中最基础的组成部分，合理的开展游戏化教学，能够有效提高音乐课堂活动的教学成果。因此，本文主要从音乐活动设计，尤其是在课堂游戏化内容选择以及其如何设计课堂活动环节，并在教学过程中引导幼儿参与到活动等多重方面，对幼儿园音乐活动中游戏化教学的实际进行一系列探讨。关键词：游戏化;幼儿园;音乐活动在幼儿园教学过程中，为了能够实现幼儿个人的综合素质得以全方向培养这一教学目标，音乐活动教学在幼儿园教育环节中，有着重大的教学意义。在实际进
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究
性和主动性。音乐活动是幼儿园的教学内容之一，为了让幼儿在音乐活动中可以全身心的投入，教师也可以落实游戏化教学策略。本文针对幼儿园音乐活动中游戏化教学进行分析探究。【关键词】幼儿园;音乐活动;游戏化教学音乐是幼儿教学中非常重要的一项内容，通过音乐活动可以培养幼儿审美情趣，提升幼儿的音乐素养，尤其是在素质教育普及的背景下音乐活动更是引起了幼儿园高度的重视。为了能够提高幼儿园音乐活动的质量，教师可以将游戏元素和音乐进行整合，吸引幼儿参与兴趣，提高音乐教学活动的质
文理导航 2021年34期2021-11-28
- 本土资源如何融入幼儿园音乐活动
数民族地区，音乐活动在国家课程基础上要有针对性地开发校本课程，充分与本土资源联动，在音乐活动中融入本土资源，从而突显本地音乐的独特韵味。本篇文章以黔南州地区为例，谈谈幼儿园音乐活动资源本土化的开发和利用，望惠水县、贵定县、罗甸县三县的幼儿教师及时调整教学计划，丰富幼儿音乐活动。关键词：本土资源;幼儿园;音乐活动黔南州作为少数民族地区，其音乐风格与其他地区音乐既有相似之处又有自己的独特魅力，相同之处在于其歌曲大多歌颂大好河山、人间风味、民族特色，不同则在于歌
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 理解音乐素材 爱上音乐活动
婧娴摘 要：音乐活动的组织形式与其他活动有很大的区别，显得更为灵活生动。但在日常教学中，如此富有“生命”的活动，老师们会有些畏难。她们认为，只有音乐素养较好的老师才能成功组织一个音乐活动。通过观察发现，教师在开展音乐活动的过程中，往往较为着急，来不及充分理解音乐，便着手组织活动，造成活动效果欠佳。通过问题式教研的形式，调整教师现有状态，提升教育教学的能力，鼓励教师重视儿童在活动中萌发自主学习的意识和获得自主学习的经验。通过发现自身问题，提高教育行为的有效性
求学·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 儿童戏剧中的音乐活动指导策略探讨
维的理念，将音乐活动和儿童戏剧的方式方法相结合，实现活动教育价值。文章将从指导策略出发，简单的分析如何引领孩子，组织活动，让孩子参与进来。【关键词】儿童戏剧;音乐活动;指导策略无论是戏剧活动，还是音乐活动，这些活动的组织和运行，都有着一个共同的特点，那就是这两者之间都对孩子有着特殊教育效果。一、儿童戏剧中进行音乐活动指导的意义一直以来，戏剧和音乐这两种表现艺术的形式密不可分，在很久之前，戏剧和音乐相互依赖，从古代时候的梨园戏曲来说，如果一出好戏，没有了曲子
文理导航 2021年33期2021-11-13
- 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析
学经验证明，音乐活动中的趣味性，一方面符合这个阶段孩子们的性格特征，另一方面有助于培养幼儿的灵活性，这对幼儿的智力有着深远的影响。本文通过探讨趣味性教学在幼儿活动的价值，进而提出实施途径。【关键词】幼儿园;趣味性教学;音乐活动;价值;实施途径音乐学习在幼儿的教学中非常重要，学习音乐可以培养孩子们的音乐素养和艺术素养，可以激发孩子主动学习的兴趣，给以后的教育学习打下基础。趣味性教学是搞好幼儿音乐教育的重要方法，在幼儿园里，老师在音乐活动的时候，如果采取一些趣
文理导航 2021年33期2021-11-13
- 小学音乐情感教育策略探究
;音乐情境;音乐活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-006在音乐教学实践中不难发现音乐不仅仅是听觉的艺术，更重要的是表演的艺术，教师必须把握音乐教学的实践性才能够让学生在丰富的活动中感知音乐所表现的情感，通过让学生亲身体验和感受的方式，获得相应的音乐知识技能，也能够让学生在音乐活动中接受美的熏陶，即萌发起感受美，也提高其表现美的能力。以小学音乐教学实践为基础，教师也应该紧抓音乐教学过程中的情感教育，既要做好教育的现代化发展实现
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学
法，把游戏和音乐活动融合在一起，使学习音乐变成一种享受，教学质量和教学效率也能得到提升。游戏化教学模式的互动性比较强，教师应让每一个幼儿都参与其中。在游戏过程中，除了可以提高幼儿的参与感，还可以增强幼儿的人际交往能力和认识能力，促进幼儿良好发展。关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-369引言开展幼儿园音乐教学活动，教师通过游戏化的教学模式来提升音乐教学质量，这不仅符合幼儿的心理特征，还能提高
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 在音乐活动中提高幼儿语言能力的策略
。文章阐述了音乐活动对幼儿语言促进作用的体现，分析了在音乐活动中培养幼儿语言能力的现状，提出了在音乐活动中培养幼儿语言能力的策略。【关键词】音乐活动;幼儿语言能力;现状;策略一、引言《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出，幼儿园要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿个性发展。幼儿语言表达能力弱，主要原因在于语言词汇较少，思维混乱，语序缺乏规范性。幼儿园教师的任务就是要在日常活动中不断训练幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。音乐
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 浅谈奥尔夫节奏教学法在幼儿园音乐活动中的运用
学;幼儿园;音乐活动;运用一、奥尔夫节奏教学概述对于不同声音的节奏，人们的听觉会各有不同。节奏是一种听觉心理，人们根据节奏能够对声音的长短及规律有明确的了解和认识，将音乐中的时值表现完整地记录下来。在音乐教学中，教师需要对音乐节奏有准确的把握，充分重视幼儿的音乐学习，对幼儿的音乐感知进行全面的培养，使幼儿能够对音乐形成长久的记忆。在奥尔夫节奏教学理论中，节奏教学主要是借助声势与节奏性乐器来完成的。第一，节奏性乐器。在实际的幼儿园音乐活动中运用奥尔夫节奏教学
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 课程游戏化下幼儿园音乐活动的实践与思考
要】在幼儿园音乐活动游戏化的过程中，我们应该坚持将游戏精神渗透在各个教学环节，而不是流于形式。本文站在课程游戏化教育改革的视角，首先分析了幼儿园音乐活动组织与实施中存在的问题，接下来提出了具有针对性的游戏化教学策略，以提高教学质量。【关键词】幼儿园;音乐活动;课程游戏化中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）30-0142-03Practice and Thinking of Kindergarte
天津教育·下 2021年10期2021-10-29
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究
面发展。同时音乐活动能够促进幼儿形成良好的心理品质，进而与同伴更好的交往互动。游把戏化教学方法运用于音乐教学中，将丰富幼儿的切身体验，增强学前教育课堂的趣味性。本文着重探讨了游戏化教学在音乐教学中的应用方法。关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化教学引言游戏是幼儿掌握的各类技能的重要途径。在幼儿学习过程中，音乐将带给幼儿快乐，发展幼儿的想象思维，陶冶幼儿情操。对于这样一门知识性和艺术性学科的学习，音乐活动对幼儿的发展起着重要的作用。在幼儿音乐学习过程中，通过游戏
科技信息·学术版 2021年18期2021-10-25
- 论如何运用游戏化方式开展幼儿园音乐活动
摘要：幼儿园音乐活动是幼儿园五大领域教学当中必不可少的一部分，它在陶冶情操得同时对幼儿的情感、认知和审美等都起到积极的引导作用。喜欢游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿认识事物和感知世界的一种重要方式，将幼儿园音乐活动和游戏化教学结合起来，能够让幼儿在游戏中对音乐有所感知，体验音乐活动的乐趣，喜欢参与音乐活动，是适应幼儿身心发展的一种教学方式。因此采用游戏化的教学方式，可以有效调动幼儿认识音乐、学习音乐知识的积极性，本文旨在对如何运用游戏化教学方式开展幼儿园音乐活
江苏广播电视报·新教育 2021年19期2021-10-25
- 如何在音乐活动中培养幼儿的主体性
发展的核心。音乐活动在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着重要的教育价值，幼儿音乐活动有利于挖掘幼儿的想象力、创造力及音乐内在的特性和感染力，对促进幼儿的主体性发展具有特殊的教育价值。关键词：音乐活动;培养;幼儿主体性一、了解并尊重幼儿对音乐活动的兴趣需要（一）尊重幼儿的兴趣，顺应幼儿的主体性发展需要在音乐活动中教师要具备尊重和顺应幼儿兴趣和发展需要的教育意识，应该将培养幼儿的主体性作为音乐教育活动的目的和归宿。对幼儿来说，他们还不具备为适应教师
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 在音乐活动中促进幼儿创造性表达表现的策略
。所以探讨“音乐活动中幼儿创造性表达表现”这一主题具有重要的现实意义，同时能够为幼儿的全面发展和终身发展奠定良好的基础。关键词：音乐活动;大班幼儿;创造性;表达表现中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）38-0091-02引 言艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径。从大脑功能分析来看，传统教育偏重对左脑功能（逻辑、抽象的思维）的开发，而对右脑
求知导刊 2021年38期2021-10-18
- 在音乐活动中如何提升儿童的学习能力
。其中，利用音乐活动培养学习能力是一个好方法。关键词：音乐活动;儿童;学习能力;提升策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-426引言《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终生学习与发展必须的宝贵品质”。目前，幼儿园音乐教学中存在缺乏有效的教学策略，幼儿无法主动“体验”和“欣赏、理解”音乐;“灌输式”教育理念，不能支持孩子“自信心”及“表现力”“合作能力”的培养这样的问题。作为教师
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略
而教授儿童的音乐活动的概念则相对过时。因此，根据这种情况，我们需要注意幼儿园音乐的改进。关键词：幼儿园;音乐活动;游戏中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-323孩子们在日常活动中不能没有游戏。当然，在进行音乐活动时，需要丰富儿童管理的内容。考虑到儿童年龄的特殊性以及儿童自身的发展，儿童的音乐活动应与他们的身心发展相适应，并且应更具创新性，以便儿童可以更多地了解音乐活动。既要满足儿童的认知、情感和行为需求，又要为儿童提供更有利的环境
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16